孙双金——情智语文

这是一篇关于孙双金——情智语文的思维导图，主要内容包括：孙双金的"四小课堂" （外显特征），情智语文，情智语文课堂教学实现途径。

孙双金——情智语文

• 情智语文
  • 简单来说，就是情感语文、智慧语文。教育者运用自己的情感和智慧作用于被教育者， 让受教育者的情感和智慧和谐共生。
• 孙双金的"四小课堂" （外显特征）
  • "小脸通红"指向学生的情感领域。只有当教学触及到学生情感的琴弦，激发学生学习的欲望，引发学生学习的兴趣，学生兴奋起来时， 才会"小脸通红"，否则只会"小脸无神， 小脸发白"。
  • "小眼发光"指向学生的智力领域。只有当学生智慧的火花被点燃的时候，只有当学生情感闸门不断开启的时候， 才会"小眼发光"，否则只会"小眼发直，小眼发呆”。
  • "小手直举， 小嘴常开"指向学生的参与领域。课堂是学生主动学习的场所，学生是学习的主动者，课堂上理所应当让学生畅所欲言， 自主互动。在和文本、教师、学生的互相对话中，让学生充分地说出他们的所思、所惑。问题让他们去提， 让他们去议， 答案让他们去辩。
• 情智语文课堂教学实现途径
  • 让教学富有画面感和场景性
  • 紧扣语言“披文入情”
  • 课堂要向学生的问题敞开
  • 激发学生发现各种矛盾冲突