五年级上册第二单元习作：漫画老师

五年级上册写作，涵盖了审题、选好材、布局、例文赏析、例文《幽默的数学老师》等详细内容。希望对大家有所帮助！

五年级上册第二单元习作：漫画老师

• 审题
  • 漫画里的人，特点很突出，配上独特的画风和夸张的情节，给人留下深刻印象
    • 用文字把老师“画”出来
      • 外貌
      • 性格
      • 喜好
      • ...........
  • 写人
    • 老师
      • 语文 数学 英语 音乐 体育 .......
    • 性格特点
      • 严厉 可爱 和蔼 幽默 爱笑
      • 用事例来写
        • 笑眯眯 走路像一阵风
        • 总爱穿裙子，说话像连珠炮
        • 上课“怪招”迭出，课后和同学们打成一片
        • 如讲课风趣幽默
        • 工作一丝不苟
        • 多才多艺
        • 打扮时髦
  • 立意必须正向
    • 老师的性格特征
    • 老师的美好品质
    • 抒发对老师的情感 爱和赞美
• 选好材
  • 要有新意
  • “甜不辣”的英语老师
    • 老师表扬我时，心里感觉甜蜜蜜的
    • 老师惩罚我的时候心里感觉火辣辣的
  • 了不起的语文老师
    • 上知天文 下知地理
• 布局
  • 要得当
  • 开头
    • 引出所写的人物
      • 开门见山介绍老师
        • 班主任姓李，教我们语文，他可爱又可敬
        • 世界上了不起的人很多，有小夜莺雨来等小英雄，有爸爸妈妈有同学，但让我觉得最了不起的还是我们的新语文老师张校长
        • 新学期开始了，按学校以往的惯例，我们的英语老师该换了，果然不出我所料，新上任的英语老师来了，
      • 巧用修辞手法引出老师
        • 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤灌溉？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看着遍地怒放的鲜花，哪一朵没有您的心血，哪一朵没有您的身影？
      • 外貌描写勾勒出老师
        • 他天生就一副粗犷的面孔，鼻子占据着整张脸三分之一，厚厚的嘴唇软塌塌的粘在鼻子下，但他的笑容那么和蔼可亲，他就是我们的音乐老师
  • 中间
    • 多角度介绍特点
    • 围绕中心写事例
  • 结尾
    • 总结全文 抒发情感
      • 简介有利
• 例文《幽默的数学老师》
  • 开头 引出所写人物
    • 开门见山介绍老师
    • 巧用修辞引出老师
    • 外貌描写勾勒老师
  • 中间 多角度介绍特点
    • 用修辞手法 事情更生动
    • 用语言描写 人物更“幽默”
  • 结尾 总结全文 抒发感情
    • 简洁有力量
• 例文赏析
  • 开头
    • 她一双水汪汪的大眼睛，像两潭清澈的湖水，两条弯弯的柳叶眉，下面长着一个小巧玲珑的鼻子和一张粉嘟嘟的小嘴，这就组成了我们可爱幽默的数学老师----周老师
      • 用了比喻的修辞手法非常的美啊
  • 中间
    • 大家肯定在想：这位老师有多幽默呢？那就让我来为你们细细道来。
      • 这里用了一个过渡句
    • 有一次下课，我们班的佳琪同学像一只快乐的小鸟，只顾玩耍，忘乎所以，突然，一阵"叮铃铃"叮铃铃"声急促响起，原来是上课铃声，就在这时他才想起来去厕所，只见他如脱缰的野马一般疯跑进厕所。这时数学老师进班了，可是他还没进到教室，就在这时，数学老师说：”佳琪呢，他去哪儿了？“看样子老师生气了，平时上课铃响了之后，所有人都端端正正的坐在位子上读书，可今天却少了一个人，老师肯定不开心，那我们也不敢惹老师生气，于是有同学小声说“佳琪....佳琪同学去厕所了。"正在这时，佳琪回来了，老师幽默地说：”怎么了？你怎么现在才回来？需不需要我派个人去探望你呀？你如果掉进厕所了，我也好派救星去呀！“顿时，全班一阵哄堂大笑，佳琪同学涨红了脸，恨不得找个地缝钻进去。
    • 我们在下课时闲着没事干，就跑去问数学老师：“老师，你为什么那么幽默呀？“老师笑着回答我们：“因为老师小时候笑话看多了，所以就很很幽默啦！“，我们天真的说：“噢，原来是这样啊！”
  • 结尾
    • 这就是我们可爱幽默的数学老师，我们都很爱她，你想认识她吗
  • 例文《幽默的数学老师》
    • 开头 引出所写人物
      • 开门见山介绍老师
      • 巧用修辞引出老师
      • 外貌描写勾勒老师
    • 中间 多角度介绍特点
      • 用修辞手法 事情更生动
      • 用语言描写 人物更“幽默”
    • 结尾 总结全文 抒发感情
      • 简洁有力量