导图社区 桃花源记
当时政治黑暗,战乱频繁,生灵涂炭;其时陶渊明已归隐多年,对于战乱造成的苦难,有着深切的感受,但他无法改变现状,只好借助创作来抒写情怀,本文以渔人进出桃花源的行踪为线索,描述了一个没有阶级、没有剥削、和平安宁、环境优美、民风淳朴的世外桃源,表现了他对黑暗现实的不满,寄托了作者的政治理想和生活愿望,反映出百姓厌恶战争,追求美好生活的愿望。
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当独立灵魂与炽热爱意碰撞,命运终将成全最深刻的共鸣。1997版《简·爱》以孤女简的成长轨迹展开:教会学校的残酷,锤炼并铸就了她坚韧的品格,与罗彻斯特的相遇点燃了彼此的灵魂曙光。婚礼因疯妻曝光中断,简毅然出走以捍卫尊严。在继承遗产之后,完成经济独立。当罗彻斯特失明丧偶时,简选择回归,用爱陪伴其复明。影片通过教堂剪发、火灾救赎等戏剧性场景,层层递进展现两个不羁的灵魂如何在自尊与妥协中找到平衡,最终以双向救赎抵达圆满。
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桃花源记
作者
陶渊明
我国文学史上第一位田园诗人
又名
陶潜
字
元亮
号
五柳先生
私谥
靖节
被称为靖节先生
地位
东晋诗人
诗文特点
语言质朴
自然精练
具有独特风格
居住于
旬阳柴桑
今江西九江
文体知识
记
可以用来
叙事
描写
状物
借助这三种方法自然而然地抒情言理
议论
说明
学习目标
第一课时
疏通文意
理解文章内容
第二课时
理清线索
学习虚实结合写作手法
第三课时
学习虚实结合的写作手法
那什么是虚实结合的写作手法呢?
听一听,读一读
俨然
阡陌交通
垂髫
便要还家
间隔
邑人
诣太守
记一记,译一译
第一部分
渔人甚异之
异之
对……感到诧异
形容词的意动用法
晋太元中,武陵人捕鱼为业
为
作为
缘溪行,忘路之远近
缘
沿着,顺着
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷
逢
遇到
鲜美
鲜艳美丽
落英缤纷
落花繁多的样子
复前行,欲穷其林
前
向前
方位名词作状语
穷
走到尽头
形容词作动词
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
仿佛
隐隐约约
形容看得不真切的样子
便舍船,从口入。
舍
舍弃
这里是离开
初极狭,才通人。
极
非常
才
仅
只
复行数十步,豁然开朗。
豁然开朗
形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮
狭窄幽暗
宽阔明亮
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
整齐的样子
属
类
阡陌交通,鸡犬相闻。
阡陌
田间小路
交通
古今异义
交错相通
相
互相
黄发垂髫,并怡然自乐。
黄发垂髫
黄发
借代
老人
孩子
并
都
怡然自乐
快乐的样子
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
悉
第二部分
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
乃
于是
就
具
详细
便要还家,设酒杀鸡作食。
要
通假字
通邀
邀请
村中闻有此人,咸来问讯。
咸
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
云
说
先世
祖先
妻子
妻子儿女
同乡
绝境
与世隔绝的地方
复
再
遂
隔绝
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
竟然
无论
更不必要说
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
向
具言
详细地说出
余人各复延至其家,皆出酒食。
延
停数日,辞去。
去
离开
此中人语云:“不足为外人道也。”
语
告诉
不足
不值得
不必
对
第三部分
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
既
已经……之后
扶向
沿着
顺着
志
名词作动词
做标记
及郡下,诣太守,说如此。
诣
子主题
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
终于
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
规
打算
计划
未果,寻病终,后遂无问津者。
未果
没有实现
寻
不久
问津
访求
探求
重点词语归纳积累
芳草鲜美
古义
今义
滋味好
仿佛若有光
形容不真切的样子
好像
屋舍俨然
形容很像
仅指运输事业
率妻子邑人
儿女
两个都包括
男子的配偶
来此绝境
与人世隔绝的地方
没有出路的境地
无论魏晋
不要说,更不必说
表条件关系的连词
不足为外人道也
不充足
遂与外人间隔
不通音信
距离
一词多义
出
不复出焉
出去
动词
皆出酒食
拿出
寻向所志
寻找
寻病终
随即
副词
之
忘路之远近
的
助词
眼前景象
代词
具答之
代指对方的问题
处处志之
不翻译
闻之,欣然规往
这件事
便舍船
房屋
名词
捕鱼为业
介词
词类活用
复前行
欲穷其林
此中人语云
文言句式
判断句
南阳刘子骥,高尚士也
也表判断
省略句
省略主语
山有小口,仿佛若有光。
仿佛前面省略小口
便舍船,从口入
便前面省略武陵人
其中后面省略人们
见前面省略村中人
具前面省略渔人
省略宾语
问所从来。具答之。便要还家
问和要后面省略宾语渔人
此人一一为具言所闻
为后面省略宾语之
余人各复延至其家
延后面省略宾语渔人
省略介词
林尽水源
尽后面省略介词于
课下作业
将文言词语与句式整理到读书笔记本上
根据行文线索复述课文
发现桃花源
进入桃花源
桃花源坐客
离开桃花源
再访桃花源