文学作品欣赏的基本结构

文学作品欣赏的基本结构思维导图，包含1、学习文学作品内容、2、理解体验作品经验、3、迁移作品经验、4、创造性想象和语言表述。

文学作品欣赏的基本结构

• 1、学习文学作品内容
  • a.文字欣赏作品的传递
    • 成人口述作品内容
    • 利用图书或图片
    • 利用视音频和情景表演
  • b.多通道相互作用
    • 结合教具
    • 结合音乐
    • 结合教具游戏
    • 结合歌舞
  • c.形象性的解释帮助幼儿
    • 词的解释
      • 拟人
      • 隐喻
      • 象征
    • 观察与欣赏画面
  • d.采用开放性的提问方式
    • 针对儿童记忆系统提问
      • 故事的名字叫什么？
      • 作品里面有谁？
      • 谁对谁说了什么？
    • 针对细节提问
    • 针对感情识别与匹配的提问
      • 什么时候谁也这么高兴或难过？
      • 你在什么时候也会这么高兴活难过？
    • 针对作品的主题或情节提问
      • 喜欢故事里的谁？
      • 为什么？
    • 针对作品文学中文学语言的提问
    • 针对作品的整体结构形式提问
      • 一句话有几个字？
      • 你喜欢哪一首？
      • 有什么感觉？
    • 针对生活原型与作品形象进行比较提问
      • 故事里的小动物和动物园的有什么不一样？
      • 故事里的城市喝我们生活的城市有什么不一样？
• 2、理解体验作品经验
  • a.观看图片
  • b.观察走访
  • c.情景表演
  • d.组织认识自然和社会的活动
• 3、迁移作品经验
  • a. 复述故事
    • 激发幼儿兴趣
    • 提高复述质量
  • b. 故事表演游戏
    • 整体表演
    • 分段表演
    • 角色表演
  • c. 扩编和续编
    • 结尾和高潮部分
    • 不同年龄阶段幼儿
  • d. 音画整合模式
    • 课件图像激发幼儿经验
    • 意境创设渲染
• 4、创造性想象和语言表述
  • a.指导儿童艺术地再现文学作品
    • 复述
    • 朗诵
    • 表演
    • 音乐美术手段再现
  • b.指导儿童学习仿编文学作品
    • 换词语
    • 换句子
  • c.指导儿童创编文学作品