导图社区 《读懂一本书:樊登读书法》总结
这是一个关于《读懂一本书:樊登读书法》总结的思维导图,本书从解读图书角度出发,向读者传授了樊登读书的拆解方法,以及推动全民阅读的心路历程。樊登结合自身的成长经历和讲书经验,从讲书人的素质积累、能力培养、如何选书、梳理内容结构、抓住核心论点,再到讲书前的心态准备、讲书的节奏和框架、讲书的路径建立等多个方面,为读者和讲书人打造了一场关于阅读、关于思维方式的进阶课。
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《读懂一本书:樊登读书法》总结
一、会读书,更要会讲书
1、阅读让大众反脆弱
2、阅读的特点:主动性、针对性
3、阅读使我们:单向度的人→多向度的人
4、多向度的人思维体系的三大支柱:事实、逻辑、批判性思维
5、讲书是最高效的沉浸式学习方法
6、观光式学习的特点是打卡:考试检验
7、联想:书、方法、生活案例
二、工科男的讲书之路
1、辩论的训练:发声体系、控场能力
⑴.自己跟自己辩论:正方说一句,反方说一句,看能坚持多长时间
⑵.人特别紧张时,唾液都不分泌,嗓子自然会干涩
2、电视台的训练:幽默感、趣味性
建立“幽默素材”档案,培养幽默感方能吸引眼球
3、校园讲课:内容提炼能力、价值挖掘能力
电视台为收视率负责,樊登读书为价值负责
4、读书学习,要走出阅读的舒适区
5、讲书的五种必备能力
⑴.逻辑思维:归纳法、演绎法
⑵.大局观
⑶.语言表达:简洁、幽默、说服力(看电影学习主人公表达、读好文学作品学作者讲话)
⑷.同理心:感同身受、换位思考、想他人所想
⑸.爱
6、对待自己的能力不足,要有一颗“将然”的心:找到自己的市场,慢慢坚持讲
三、一年知选52本书,标准是什么?
1、读书的误解
⑴.读书的五大误解
读书无用
只追求有用
只读囊中之物(迎合你)
读书孤独论(听被人讲书指点)
极少输出(交流打破舒适圈)
⑵.读一本书,几个小时或几天的阅读就能掌握一个人几年甚至几十年所总结的智慧
⑶.读书会潜在地影响对事物的判断
2、选书原则
⑴.TIPS原则
T(Tools)工具
I(Ideas)新理念
P(Practicability)实用性
S(Scientificity)科学性
⑵.性质
科学性:开放
建设性:意义、行动、改变
3、选书看什么
⑴.出版机构
⑵.作者背景
⑶.推荐人
⑷.推荐书单
⑸.书后参考书目
⑹.内容至上
⑺.翻译水平和印制质量
四、如何读懂一本书
1、读书要建立的底层积累
⑴.经济学知识
⑵.心理学知识
⑶.国学知识
⑷.管理学知识
⑸.逻辑学知识
⑹.哲学知识
⑺.人生经验
2、知识的自我反刍
⑴.阅读时尽量少画重点
⑵.读完后给自己一段时间间隔
⑶.挑战大脑,回忆全书,构思思维导图
⑷.把自己当作传播者,加深理解
五、把书读薄:如何解构一本书
1、阅读前需要摒弃的坏习惯:阅读切忌间断,藏好你的手机
2、放下目的心,增加阅读过程中大脑的摩擦
3、如何解构一本书
⑴.这本书提出了什么问题?
⑵.写作背景是什么?
⑶.书中提供了哪些解决方案?
⑷.一句话总结升华
4、读书笔记有学问,8类文字提升阅读质量
⑴.当你感觉概念被清晰界定的时候,一定要记下来
⑵.当你感觉问题很严重的时候,要记住它
⑶.当你感觉某种解释令你很意外的时候
⑷.当你看出递进关系的时候,这部分很重要,值得记录
⑸.当你看出转折关系的时候,要留意转折后的内容
⑹.不同侧面彰显书籍内在价值
⑺.当阅读的时候感受到心灵冲击
⑻.书中的奇闻逸事,增添讲书的趣味性
六、内容的再创作:如何组织一个演讲稿
1、以“一手”知识为指导原则
2、二次创作,而不是单纯摘要
3、照搬原文的表达不要超过10%
4、能用故事说清楚,就不要枯燥地讲道理
5、构建坡道
⑴.用书中最打动人的一个点入手
⑵.一上来就抓住别人的注意力
⑶.坡道可以从书中的故事或生活场景来
6、选取重要章节,陈述整体结构
⑴.开篇悬念
⑵.论述背景
⑶.论证:实验数据、案例、故事
⑷.结尾总结,用一两句诗做一个结尾
7、锻炼自己不要写讲稿
8、绘制思维导图用纸笔记得更牢
七、开口讲书,还需要做这些准备
1、从最有价值的核心点复盘思维导图,向外围蔓延
2、不要取悦听众,要有平常心
4、你的价值不取决于别人对你的评判,你的价值取决于你自己
3、善用每个人的知识盲区,给比你厉害的人讲课
4、语言能力靠积累:看电影(《勇敢的心》)、听演讲、看相声
5、先学再有兴趣,丰富自己的书单
八、“樊登读书”思维导图绘制法
1、准备工具:A4纸一张、黑色水性笔一支
2、绘制技法
⑴.A4纸横放
⑵.主题写在正中间
⑶.用线连接
⑷.纯文字型思维导图
⑸.一般写7~10个主分支(如果有比较琐碎的知识点,可以单独在纸边记录)
3、在绘制该书思维导图时主要有两种思路
⑴.根据书本的章节结构进行划分
⑵.根据自己读完之后所理解的内容进行重新解构(这个方式更难,更考验一个解读人的水平)
4、我构建思维导图的语言有两个特点
⑴.用自己的语言描述
⑵.有自己的解读逻辑