导图社区 小学数学教学中渗透数学史的“342”模式
数学课题研究成果——小学数学教学中渗透数学史的“342”模式，分别是三种课堂教学策略、四种课后拓展方法、两种学习评价方式。
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数学史与小学数学融合教学的“342”模式
三种课堂教学策略
课前引入，激发兴趣
课中呈现，深化知识
追踪溯源
揭示过程
优化求真
课末总结，拓展知识
四种课后拓展方法
阅读补充，增强文化理解
精讲故事，培养表达能力
调查研究，培养探究能力
活动体验，培养实践能力
两种学习评价方式
开展活动，评价广度
提供平台，评定深度
