导图社区 教师职业理念
这是一篇关于教师职业理念的思维导图，梳理了教师职业理念的相关内容，主要内容包括：素质教育的内涵，更新教学观念，提高教师水平，学生观。
这是一篇关于基本术语的思维导图，主要内容包括：句子成分，句子类型，句子种类，五种基本句式，有助于学习者全面理解和掌握句子的重要语法知识。
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正面管教
马克思主义原理
小学教育知识与能力
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法理学读书笔记
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思维导图带你认识马克思主义原理
建筑光学基本知识
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教师职业理念
素质教育的内涵
素质教育的基本内涵
素质教育以提高国民素质为根本宗旨
素质教育是面向全体学生的教育
考点：公平公正的爱护每一位学生/儿童，不偏袒、忽视或歧视个别学生
素质教育是促进学生全面发展的教育
考点：全面发展，教学渗透德育，美育等，课外扩展
素质教育是促进学生个性化发展的教育
考点：三层含义：1.尊重和增长学生的主体意识 2、发现学生身上的闪光点，因材施教 3、帮助学生发展个性与特长
素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育
考点：创新精神，教师要激发学生的创造意识，培养学生创造力，开展创新教育
更新教学观念，提高教师水平
新课改教学观
教学从“教育者中心”转变为“学习者中心”
考点：教师要鼓励学生参与教学，尊重学生的意见或建议，尊重学生的主体地位
教学从“教会学生知识”转变为“教会学生学习”
考点：掌握科学的学习方法，进而培养良好的学习习惯
教学从“重结论轻过程”转变为“重结论同时更重过程”
考点：实施容错教育，减少学生对于错误的恐惧重视，非预期的教学结果
教学从“注重学科”转变为“注重人”
考点：关注学生的情绪，生活和情感体验，关注学生的道德和人格养成
学生观
以人为本的学生观的基本内涵与运用
独立的人
学生是独立于教师头脑之外的人，而教师的意志为转移的客观存在
考点：尊重学生想法，提高学生主动性，因势利导的进行教育
学生是学习的主体
考点：教师要发展学生的学习主动性，给学生自己学习，自我发展的机会
学生是责权的主体
考点：教师要维护学生的合法权益，学生要对自己的行为负责
发展的人
学生的身心发展是有规律的
顺序性
考点：身心发展的过程是不可逆的，不可跨越式发展
阶段性
考点：不同的发展阶段，有不同的特点，不同的要求，方法，内容
不平衡性
考点：发展速度有快有慢，成熟时间有早有晚
互补性
考点：身体与身体机能互补，生理与心理机能互补
个别差异性
考点：发挥学生个性特长
学生有巨大的发展潜能
考点:用发展的眼光看待学生，学生有潜力，学生能发展
学生是处于发展过程中的人
考点：学生犯错是很正常，要理解和原谅学生的错误，给学生更好的成长空间
独特的人
学生是完整的人
考点：强调整体发展的意义，个性发展与全面相结合
每个学生都有自身独特性
考点：学生之间存在差异，要发现每一位学生的闪光点和独特性，进行因材施教
学生与成人之间存在巨大差异
考点：教师要换位思考，从学生的角度解决学生的发展问题
运用
全面发展和教育公正
人的全面发展的基本内容
德育
德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用。中小学全面发展德育为先导
智育
智育在全面发展教育中起着前提和支持作用
体育
体育是全面发展教育的重要物质基础
美育
美育在全面发展中起着动力作用
劳动技术教育
劳动技术教育可以综合德育，智育，体育，美育的作用
