导图社区 诗歌鉴赏
这是一个关于诗歌鉴赏的思维导图，从结构技巧、表达方式、修辞手法、表现手法四个主要方面对诗歌鉴赏的相关知识进行了系统梳理。
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诗歌鉴赏
修辞手法
比喻
含义
用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。比喻可分为明喻、暗喻、借喻。比喻有突出事物（意象）的情态特征，把抽象的事物形象化的作用。
作用
①生动形象，突出事物特征；②化抽象为具体，化深奥为浅显，便于读者理解；③引发读者联想，激发读者共鸣。
比拟
分拟人和拟物；根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，这种辞格叫作比拟。被比拟的事物称为“本体”，用来比拟的事物称为“拟体”。一般比拟只出现本体，不出现拟体。
①生动形象，突出事物特征；②赋予无生命的事物以生命，赋予无情感的事物以情感，使事物形象化，显得生动活泼；③便于抒情，激发读者想象，增强感染力。
借代
借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代整体，具体代抽象，特征代替人。
①将抽象生硬的概念具体化、形象化，便于读者理解。②突出事物特征，强调重点，增强形象；③具有回避掩饰作用，委婉含蓄，耐人寻味；④使语言简洁精练，以少胜多。有些复杂概念不易称说，表达者就用一些简单的概念代替。⑤古诗忌讳同词重复，诗人为避免同词重复，多用借代，使语言富于变化；⑥使语言变得幽默诙谐，达到讽刺的效果；⑦使音律和谐，有时为了满足诗词对仗、押韵的要求，需要改换事物的名称。
夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
①突出事物的特征，激发读者联想;②表达褒贬好恶，引起读者共鸣;③生动形象，新颖奇特。
对偶
用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
①句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，音乐感强;②概括力强，意义集中含蓄，表意凝炼；③读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵，便于记忆。
排比
把三个或三个以上的内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的句子或短语接连说出来。
①强调内容，增强说服力；②强化抒情，增强感染力；③造成气势，增强表现力；④逐层深入地阐说事理，深化内容。
反问
用疑问的形式表达确定的意思。又叫“激问”，但它只问不答，把要表达的确定意思包含在句内。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。反问也是无疑而问。
①加强语气，显得义正辞严，引起读者注意；②使句式富于变化，打破平板，增强表达效果。
设问
先提出问题，接着自己把看法说出。设问是无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。
①通过自问自答，强调思想内容或情感态度；②引起读者注意，令人深思，发人深省；③能辅助反映思维过程，起廓清思路、提纲挈领的作用。④问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。
互文
指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞方式。互文的一个显著特点是:上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已经出现的词。
①使语句精练，形式整齐，避免拖沓累赘。②使语句对称和谐，含蓄、互补，扩大了意义的容量。③使诗文音调明快，增强了诗文的音韵美。
通感
通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错、彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼新奇。
①化抽象为具体形象，突出特征，增强表达效果；②调动读者多种感觉，激发联想，耐人寻味；③使行文活泼，新颖奇特，不拘一格。
叠词
为了表达的需要，将音形义同一的字连接合用在一起
①形象性，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象；②确切性，叠字既可以摹声，又可以摹色，使表达的意象更加确切；③音乐性，叠字可使诗的音律和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳；④使思想感情的表达更为绵密曲折。
衬托
为了突出主要事物，用类似的或反面的、有差别的事物作陪衬。
突出正面或反面、或相异的事物的主体，表达强烈的思想感情，使文章的中心思想深化。
对比
把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较
对比可以使客观存在的对立统一关系表达得更集中、更加鲜明突出。
反复
反复是特意重复使用某些词语、句子或段落的修辞手法。
①反复咏叹，使形象鲜明，思想突出，表达强烈情感；②增强语气或语势，增强感染力；③使格式整齐有序，前后呼应，回环起伏；④具有强烈的节奏感和旋律美。
用典
用典是指援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式
能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。对于鉴赏者来说，如果不了解典故的含义，就不能很好的读懂这些诗歌，更谈不上鉴赏。所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解，透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义。用典有明用，也有暗用。
双关
指在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。分谐音双关和语义双关。
①言在此而意在彼，表意委婉，含蓄隽永；②能增强抒情效果，耐人寻味；③使语言生动活泼，幽默风趣；④丰富诗歌内容，使其具有多层意蕴，耐人咀嚼。
顶真
指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两个句子声韵的修辞手法。
①环环紧扣，引人入胜。便于揭示事物间严密透彻的本质。②用于议事说理，能收到谨严、周密的效果；③用于状物叙事，可把复杂的事物讲得条理清晰；④用于抒情写意，便于抒发气势贯通的感情，格调清新
回文
把相同的词汇或句子，在下文中调换位置或颠倒过来，产生首尾回环的情趣。
层递
指把三个及三个以上有深浅、先后、大小等层次关系的语句，依序加以排列，称为层递。层递修辞法可分为递升与递降两种
表现手法
直接抒情
也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。
借景抒情
即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。
融情于景
诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
情景交融
在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。
托物言志
是指通过描写客观事物，寄托作者的某种抱负和志趣。这类诗写的是“物”，言的却是“志”，“物”与“志”是有机统一的。
借古讽今
是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当今的人、事和时代。
虚实结合
“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。
动静结合
指构成画面的事物有的是动态的，有的是静态的，二者有机的结合在同一个画面和情境之中。在艺术创作中，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。
抑扬结合
先从反面着笔，加以贬抑否定或肯定，而后透露出自己的真实意图。有先扬后抑和先抑后扬之分。其作用是在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。
点面结合
所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合，其实也就是局部与整体的关系。
正侧面描写
对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。描写对象周围的事物，使对象更鲜明突出的是侧面描写
细节描写
对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔。
白描
本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托。用最简练的笔墨，不加烘托的刻画出鲜明生动的形象。
乐景衬哀情/哀景衬乐情
写喜乐的景物与欢快的氛围，往往反衬出男女主人公不合于时，寂寞失落的情绪。
象征
象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。
为了突出主体的人物或事物，用客体的人物或事物去作陪衬，以宾衬主，以彼衬此。这种手法就叫衬托。衬托分为正衬和反衬两类。
通过联想，调动起各种感官去感知事物，以易于对抽象的香、味、声、情的感知。运用新颖别致的通感，能形象地具体地去感知某些抽象陌生的事物。
渲染
渲染本是一种国画技法，用于艺术创作，是通过对环境、景物或人物的行为、心理描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效果的一种表现手法。
联想
是由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
想象
是一种形象思维过程，具有创造性和浪漫色彩，想象虽然也是由具体事物引起的，但设想（假想）出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。
用典有用典故和引用前人诗句两种。用典故是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪等等和愿望，属于借古抒怀（讽今）。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
起兴
“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”（起兴，先用别的事物发端，引出所要歌咏的事物）。
表达方式
记叙
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
描写
用生形象的语言对人物、事件、环境作具体描刻画。
逼真传神，生动形象。使读者如见其人，如闻其声，如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
议论
对人和事物的好坏、特点、等发表作者的意见。
表现作者的观点态度，突出诗歌的主旨，使诗歌的主题鲜明、深刻。
抒情
表达作者强烈的爱憎、喜怒等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。
鲜明表达作者的思想感情，有利于深化诗歌的主题。
说明
对诗句做解释说明的句子。
使诗歌前后内容连贯，便于读者理解。这种手法在诗歌中较少使用。
结构技巧
关系
相承
它包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。
相并
它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。
相属
它包括总分关系和分总关系
组织方式
①从时间上组织材料。 ②从空间(场面)上组织材料。 ③以物件(观察点)为中心组织材料。 ④以情感或认识的过程来组织材料。 ⑤由实到虚、层层深入组织材料。
各部分作用
开头句：①点明题目；②开门见山；③总领全文；④为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等。 中间句：①过渡；②照应(呼应)；③转折(换)；④总结。 结尾句：①点明中心；②升华主题；③呼应开头；④收束全文；⑤引人深思等。
行文结构
①铺垫 ②照应 ③以小见大 ④卒章显志 ⑤以景结情 ⑥重章叠句 ⑦抑扬 ⑧“起承转合”
