教育学创立阶段

教育学是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。

教育学创立阶段

• 创立派
  • 培根
    • 称谓
      • 科学归纳法第一人
    • 观点
      • 首次提出“教育学”应作为一门独立的学科
    • 培根首提出
  • 夸美纽斯
    • 著作
      • 《大教学论》
        • 独立学科的标志、近代第一本
    • 称谓
      • 教育学之父
    • 观点
      • 教学思想
        • 泛智教育→把一切事物教给一切人
      • 教学制度
        • 系统论述班级授课制
      • 教学内容
        • 规定了百科全书式的课程
      • 教学原则
        • 直观性原则（金科玉律）
      • 根本性指导原则
        • 教育遵循自然
    • 纽斯来实现
  • 康德
    • 最早在大学里讲授教育学这门课程
    • 康德首讲授
  • 赫尔巴特
    • 著作
      • 《普通教育学》
        • 独立规范的学科、现代第一本
    • 称谓
      • 现代教育学之父、科学教育学之父、传统教育代表人
    • 观点
      • 一原则
        • 教育性教学原则
      • 二基础
        • 伦理学和心理学作为教育学的理论基础
      • 三中心
        • 教师中心、教材中心、课堂中心
      • 四阶段
        • 明了、联想、系统、方法
    • 巴特来规范
  • 杜威
    • 著作
      • 《民主主义与教育》
    • 称谓
      • 实用主义哲学创始人、进步教育代表人、现代教育代言人
    • 观点
      • 三中心
        • 儿童中心、经验中心、活动中心
      • 四个即
        • 【教育的本质】
          • 教育即生活
          • 教育即生长
          • 教育即经验的改组
          • 学校即社会
    • 杜威真现代
• 自然派
  • 卢梭
    • 教育著作
      • 《爱弥儿》自然人
    • 教育思想
      • 自然主义的教育思想
    • 卢梭的爱弥儿很自然
  • 裴斯泰洛齐
    • 著作
      • 《林哈德与葛笃德》
    • 称谓
      • 慈爱的儿童之父
    • 观点
      • 教育遵循自然
      • 最早提出“教育心理学化”主张
    • 西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合付诸实践”
    • 裴爱心理重劳动
• 其他派
  • 洛克
    • 著作
      • 《教育漫话》
    • 观点
      • 白板说
        • 人出生就像白纸
      • 绅士教育
        • 家庭教育优于学校教育
    • 绅士洛克在白板上画漫画
  • 斯宾塞
    • 著作
      • 《教育论》
    • 观点
      • 课程论
        • 科学知识最有价值
      • 教育目的
        • 教育准备生活说
    • 宾塞科学备生活
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