变形记，六年级，思维导图作文框架

这是一篇关于变形记，六年级，思维导图，作文框架的思维导图，从教学目标、审题、选材、拟题、文章结构（开头、中间、结尾）等方面进行了详细梳理。

变形记

• 教学目标
  • 丰富的想象，（√以事实为依据，×天马行空）
  • 变形后的经历见闻（×变形后的自我介绍），把重点部分写详细
  • 修改
• 审题
  • 以“我”为视角，第一人称
• 选材
  • 动物
    • 天上飞的、地上跑的、水里游的
  • 植物
  • 物品
    • 生活用品、交通工具、公共设施、自然现象
• 拟题
  • 突出事物（地球自述）；突出环境(飘在天上的日子)；突出感受（我是一条幸福的蚯蚓）；突出时间地点（夜晚，一棵大树下的故事）
• 开头
  • （①直接变②梦境③意外④魔法⑤高科技⑥接触事物） 比如:一个（）的早晨，我从不安的梦境中醒来。发现自己变成了（）。我的身体（）。【观察自己的身体变化】
• 中间
  • 5.中间 ①见闻【观察环境:看到的，听到的】 ②经历（一波三折，要详略得当围绕一个主题写，比如环保，乐于助人，勇敢等细节上，外语动心神修辞手法） ③感受（变形后的角度写） 6.结尾（①首尾呼应②点名主题。比如:一道刺眼的光芒闪过，我又回到了现实世界。回想起（）。5.中间 ①见闻【观察环境:看到的，听到的】 ②经历（一波三折，要详略得当围绕一个主题写，比如环保，乐于助人，勇敢等细节上，外语动心神修辞手法） ③感受（变形后的角度写）
  • 1.一波三折 ①一只蜘蛛在奋力的织网，织了一半 ②，一阵大风吹过来，把网扯破了 ③蜘蛛坚持织网，好不容易把网织好 ④来了一场大雨，把网给淋毁了 ⑤蜘蛛继续织网，太阳出来了，终于把网织好了
  • 2.围绕主题（我是一盏路灯:乐于助人） ①路灯在夜晚帮助迷路的小男孩 ②路灯给孤独的老爷爷温暖 ③路灯提醒劳累的大货车司机，避免车祸 ④为大雨中的小动物们遮雨
• 结尾
  • 6.结尾（①首尾呼应②点名主题。比如:一道刺眼的光芒闪过，我又回到了现实世界。回想起