导图社区 第3单元 生物与环境
这是一篇关于第3单元 生物与环境的思维导图,主要内容包括:7.1生态系统的构成,7.2食物链和食物网,第8章生态系统的自我调节和生态安全,7.3生物圈。
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这是一篇关于第1章认识细胞的思维导图,光学显微镜分为光学和机械两部分,介绍目镜、物镜、遮光器、反光镜、粗细准焦螺旋等部件功能,梳理取镜安放、对光、调焦、高倍观察、收镜的完整操作步骤,同时说明成像规律:成倒立放大虚像,放大倍数越大,物像越大、细胞数目越少、视野越暗。动物细胞包含细胞膜、细胞质、线粒体、细胞核,细胞膜控制物质进出,线粒体提供能量,细胞核是遗传信息库,控制生物性状。人的口腔上皮细胞临时装片步骤概括为擦、滴、刮、涂、盖、染、吸,滴加生理盐水维持细胞形态。科学探究流程分为提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流,对照实验遵循对照、单一变量、重复原则,区分对照组与实验组,通过多次实验减少误差。
这份苏教版七年级上册生物笔记梳理植物细胞结构功能、洋葱临时装片制作、细胞分裂、细胞生长与细胞分化相关知识。植物细胞中,细胞壁起到保护、支撑作用;细胞膜控制物质进出;细胞核是控制中心,承载遗传信息;细胞质是生命活动主要场所;液泡、叶绿体为植物特有,叶绿体是光合作用场所,线粒体是动植物共有的能量转换器。洋葱鳞片叶内表皮临时装片操作步骤为擦、滴、取、展、盖、染、吸,标注每一步操作要点,规避气泡、细胞重叠等问题。细胞分裂是一个细胞形成两个新细胞,动物细胞依靠细胞膜向内凹陷缢裂,植物细胞会生出新的细胞膜和细胞壁,分裂时染色体先复制加倍再均分,保证子代和亲代遗传物质一致,细胞分裂让细胞数量增加;细胞生长是细胞体积慢慢变大。细胞分化指新生细胞形态、结构、功能发生差异化变化,分化形成各类组织,动物有上皮、结缔、肌肉、神经组织,植物包含保护、薄壁、分生、输导、机械组织,笔记注明细胞生长、分裂、分化过程里遗传物质保持不变。无论预习、复习该章节的七年级学生,或是备课的初中生物老师,都可以拿来使用。
"探索生命密码,守护自然瑰宝!第二单元带你走进生物多样性的奇妙世界:从病毒、细菌到真菌,认识‘种’作为分类核心的奥秘了解分类等级(界→种)如何揭示亲缘关系生物多样性涵盖物种、基因、生态系统三层内涵,却面临栖息地破坏、外来物种入侵等威胁我国拥有珙桐、水杉等珍稀保护物种,通过《野生动物保护法》等法规守护资源人类与微生物共生共存,合理利用方能维系生命之网。"
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第3单元 生物与环境
7.1生态 系统的构成
生物与 环境关系
环境能 生物:如温度影响植物的分布
生物能适应环境:如海豹的皮下脂肪很厚
生物能 环境:如蚯蚓可以使土壤疏松
做题技巧:找出题目中生物是谁,环境是谁,在看他们两者关系(或“适应”——生物变;“影响”——环境变)
生态 因素
非生物因素: 、温度、水分、空气等
生物 因素
捕食、 、共生(对两者都有利;如豆科植物与根瘤菌)
寄生:对寄生生物有利,对寄主不利;如蛔虫生活在人的肠道中
组成 成分
生物 部分
生产者:主要指 (通过 制造有机物)(无机物®有机物)
消费者:主要指 (直接或间接以植物为食)(有机物®有机物)
分解者:腐生 ,将动植物的遗体遗物有机物分解成无机盐(有机物®无机物)
非生物环境:阳光、温度、水、空气、土壤等
7.2 食物链 和食物网
食物链和 食物网
食物链
不同生物之间通过 关系而形成的链状联系
书 写
起点: ;终点:最高级消费者
箭头指向:被捕食者指向 (草→兔→鹰)
注意:食物链只包括 、消费者,不能含有
食物网:在一个生态系统中,很多 食物链彼此交错连接,形成食物网
能量流动和 物质循环
生态系统的物质和能量是随 和食物网传递的
能量的最终来源:
能量流动的特点: 、逐级递减(10%—20%)
碳循环 (温室效应)
以二氧化碳形式在循环;大气中碳来源:化石燃料的 、动植物呼吸、分解者分解
危害:全球气候变暖、冰川加速融化、海平面上升、台风暴雨繁或土地干旱、沙漠化等
第8章生态系 统的自我调 节和生态安全
8.1生态系统 的自我调节
生态系统具有 ,但这种调节能力是有限的
特点:生物的多样性越丰富; 复杂自我调节能力越 ,维持相对稳定的能力就越强
生物富集:生物富集常常伴随食物链(食物网)而发生。( 最多)
8.2生态 安全
生态安全:一个国家生存和发展所需的生态环境处于不受或少受 的状态,即生物与环境、生物与生物、人类与地球生态系统之间都保持着正常的功能和结构
树立人与自然和谐共生的生态观,热爱自然,保护生物圈,全球生态安全才能得到保障。
7.3 生物圈
生态系 统的类型
自然生 态系统
水域生 态系统
湿地生态系统:能净化水质、蓄洪抗旱,有“ ”;海洋生态系统……
陆地生 态系统
森林生态系统:能涵养水源、保持水土,有“绿色水库““ ”和“大自然调节器”之称;草原生态系统……
人工生态系统
农田生态系统、人工林生态系统……
人对生物圈 的影响及环 境的保护
生物圈
范围:大气圈 、岩石圈上层(主要是土壤层)、水圈,以及生活在其中的各种各样的生物;是地球上
酸雨: 的雨水,原因:是大气中二氧化硫、氮氧化物等物质浓度的增加
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