导图社区 第4单元植物的生活3
这是一篇关于第4单元植物的生活3的思维导图,主要内容包括:11.1(1)光合作用的原料,11.1(2)实验:绿叶在光下制造淀粉,10.2、生物圈中的水循环。
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这是一篇关于第1章认识细胞的思维导图,光学显微镜分为光学和机械两部分,介绍目镜、物镜、遮光器、反光镜、粗细准焦螺旋等部件功能,梳理取镜安放、对光、调焦、高倍观察、收镜的完整操作步骤,同时说明成像规律:成倒立放大虚像,放大倍数越大,物像越大、细胞数目越少、视野越暗。动物细胞包含细胞膜、细胞质、线粒体、细胞核,细胞膜控制物质进出,线粒体提供能量,细胞核是遗传信息库,控制生物性状。人的口腔上皮细胞临时装片步骤概括为擦、滴、刮、涂、盖、染、吸,滴加生理盐水维持细胞形态。科学探究流程分为提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流,对照实验遵循对照、单一变量、重复原则,区分对照组与实验组,通过多次实验减少误差。
这份苏教版七年级上册生物笔记梳理植物细胞结构功能、洋葱临时装片制作、细胞分裂、细胞生长与细胞分化相关知识。植物细胞中,细胞壁起到保护、支撑作用;细胞膜控制物质进出;细胞核是控制中心,承载遗传信息;细胞质是生命活动主要场所;液泡、叶绿体为植物特有,叶绿体是光合作用场所,线粒体是动植物共有的能量转换器。洋葱鳞片叶内表皮临时装片操作步骤为擦、滴、取、展、盖、染、吸,标注每一步操作要点,规避气泡、细胞重叠等问题。细胞分裂是一个细胞形成两个新细胞,动物细胞依靠细胞膜向内凹陷缢裂,植物细胞会生出新的细胞膜和细胞壁,分裂时染色体先复制加倍再均分,保证子代和亲代遗传物质一致,细胞分裂让细胞数量增加;细胞生长是细胞体积慢慢变大。细胞分化指新生细胞形态、结构、功能发生差异化变化,分化形成各类组织,动物有上皮、结缔、肌肉、神经组织,植物包含保护、薄壁、分生、输导、机械组织,笔记注明细胞生长、分裂、分化过程里遗传物质保持不变。无论预习、复习该章节的七年级学生,或是备课的初中生物老师,都可以拿来使用。
"探索生命密码,守护自然瑰宝!第二单元带你走进生物多样性的奇妙世界:从病毒、细菌到真菌,认识‘种’作为分类核心的奥秘了解分类等级(界→种)如何揭示亲缘关系生物多样性涵盖物种、基因、生态系统三层内涵,却面临栖息地破坏、外来物种入侵等威胁我国拥有珙桐、水杉等珍稀保护物种,通过《野生动物保护法》等法规守护资源人类与微生物共生共存,合理利用方能维系生命之网。"
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第4单元植 物的生活3
11.1(1) 光合作用 的原料
范·海尔蒙特:植物生长的原料的从 中得到的,只要有水就能生长发育
普利斯特莱的实验:植物可以“ ”空气
英格豪斯的实验:植物“净化”空气需要
后来科学家的实验
二氧化碳是光合作用必不可少的原料
水是植物光合作用必不可少的原料
光合作用的原料:二氧化碳、水; 条件:
11.1(2) 实验:绿 叶在光下 制造淀粉
暗处理: 叶片内原有的有机物
部分遮光( ):用小于叶片的黑纸片将叶片上下两面遮盖起来
光照(进行光合作用):后放到阳光下照射
观察颜色:被遮住的颜色更浅(光下合成叶绿素)
酒精脱色( 能溶解叶绿素):叶片放入酒精溶液中 (避免火灾)
染色:清水漂洗(叶片黄白色),滴加 (碘遇淀粉变 )
显色:洗去碘液观察颜色变化
记忆:一暗、二遮、三照光、四下纸片、五脱色、六加碘液、七显色,中间还有两漂洗
结论: (或植物的光合作用需要光)
10.2、生 物圈中 的水循环
植物的 蒸腾 作用
概念:植物通过根部吸收的水,以 的形式散失到大气中的过程
气 孔
蒸腾作用主要通过叶片进行,散失的水蒸气从叶片 排出
影响气孔开闭的因素: 、风、温度和湿度等
意义
植物自身:植物体内水分和无机盐向上运输“ ”;降低 的温度,避免植物因气温过高而被灼伤
对自然界:提高大气湿度,增加降水;降低环境温度;促进生物圈的水循环等
水循环
水循环:生物圈中水循环是指自然界中的水通过蒸发、蒸腾、降水等环节,在生物圈中不断循环运动的过程
水循环的动力: 等
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