合理的停顿可以给听众以无限的想象、思考的空间,适当的停顿也可以帮助你舒缓一下自己
范文1:《再别康桥》最后部分
悄悄的∧我走了,正如我∧悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩
头脑风暴!“不带走一片云彩”怎么做停顿的处理更生动呢?
①不带走∧一片云彩\不带走∧一片∧云彩,
给人一种意犹未尽的感觉,向上的空间,好像我跟着徐志摩的眼睛,我也再去看云彩
②我挥一挥衣袖,不带走∧一∧片∧云∧彩
“天上的云彩在我眼里它就是母校的一部分,慢一点数,我要慢慢告别,因为我舍不得呀”
朗诵者带入了自己的真感情,他表达出来就不会违和
所以在合理的空间内,在合适的位置上选择合理的停顿,它不光可以给观众以想象的空间,他出来的艺术感知力,共情力,也是成倍的放大
范文2:
王大娘听到声音,十分高兴,赶忙走了出来。她看到儿子有些奇怪,就对他说:“这是粮店的刘同志。”
头脑风暴!是谁在奇怪?
①“她看到∧儿子有些奇怪”依据语境,是“儿子”奇怪,,符合后面王大娘的介绍
②“她看到儿子∧有些奇怪” 这样的停顿是“王大娘”奇怪了,不符合后面的语境