阅读理解答题模板

由一线教师亲手打造的小学（3-6年级）记叙文、说明文和文言文阅读的主观题答题方式，可参考。适合用于语文阅读理解的学习和复习，帮助学生掌握不同题型的答题方法。

阅读理解 答题模板

• 记叙文
  • 概括内容
    • 主人公+做了什么事+结果怎么样
      • 全文主要意思
        • 加地点、时间、环境等要素，3-5句语句组成一句话
      • 部分文段意思
        • 一句话概括
      • 导图/表格
        • 与题干范本字数相同
          • 小标题形式
  • 结合文本，解释下列词语
    • 这个词本意指xxx，在文中指xxx
  • 读句子，你能想象到什么画面？
    • 扩写句子
      • 五感法（我仿佛看到了xxx，听到了xxx）
  • 心情的变化（排序）
    • 原文中的心情/情绪的词，按顺序找
      • 主观题较长需概括每种情绪当下的事例
  • 对文章某一部分做批注
    • 运用所学批注方法（有价值的问题/为下文做预测/写出自己最真实的感受/赏析句子等）
  • 人物描写及其作用
    • 明确所用的人物描写
      • 这句话是对（人物）的xx描写，运用了xx等词，写出了（体现了）xx的（状态/心情/特点),表达了作者xx的思想感情。
  • 环境描写及其作用
    • 这句话写出了xx的场景，渲染出了xx的氛围/环境，侧面写出了（人物）xx的精神品质/心情/特点
  • 修辞手法及其作用
    • 判断正确的修辞手法
      • 这句话运用了xx的修辞手法，生动形象地写出了xx的xx的特点，表达了作者xx的思想感情。
    • 赏析句子
  • 感悟启示道理
    • 分点答题
      • 我感受到1.xxx；2.xxx（无论有没说明联系文本，都要联系文本，从“xxx”中感受到xxx
    • 联系文本，结合生活经验，谈谈你的感受。
      • 我感受到xxx。从文中“xxx”看出xxx，在生活中，也有xxx的事/人，我们也要xxx
  • 你想对xxx说些什么
    • 注意称呼（文中人物的年龄）和称谓（你/您）
      • 结合文中人物事迹，感受人物精神品质，结合生活谈自己的感受
• 说明文
  • 说明方法
    • 举例子
      • 举出实际事例来说明事物特点
        • 通过列举xx的例子，真实具体地说明了xx的xx特点，使说明更具体，更有说服力。
    • 列数字
      • 从数量上说明事物特征或事理（与年份数字区分）
        • 用“xx”等具体数字，科学准确地说明了xx的xx特征，使说明更准确直观，更具说服力。
    • 打比方
      • 通过比喻的手法来说明事物特征
        • 把xx比作xx，生动形象地说明了xx的xx特点，使说明更生动形象，增强文章趣味性，使说明更通俗易懂。
    • 作比较
      • 指两种类别相同或不同的事物，现象等通过比较来说明主要说明对象的特征
        • 把xx和xx进行比较，突出强调了说明对象xx的特点，使说明更加具体深刻。
  • 词语能否删除/替换
    • 不能删除/替换。“xx”本意指xx，在文中具体指xx，若删去/替换，则变成（组织语言说明），与原文/现实不符。这么写体现了说明文语言的科学性、严谨性、准确性。
  • 在生活上的运用
    • 联系生活实际，谈对问题的感受。
• 文言文
  • 字义解释
    • 积累常见古文的注释
  • 翻译句子
    • 结合注释，组织语言
  • 断句
    • 主语后
    • 连词前
    • 事物后
    • 根据句意
  • 理解文章内容
    • 借助注释，看理解程度答题
  • 体会人物形象（联系生活谈启示）
    • 联系文本（可原句，可自己组织），再谈形象，尽量不同角度体会形象。
• 记叙文中删除某个词的题型，也属于赏析句子，切不可与说明文混淆。 按照赏析句子的思路说明理由，再总结不能删
• 断句后一定要多读几遍