第八章 学习策略

这是一个关于第八章 学习策略的思维导图，涵盖定义特点、分类以及训练的原则和方法，原则：主化生特有效，即主体性、内化性、特定性、生成性、有效监控、个人自我效能感。

第八章 学习策略

• 一、定义 特点
• 二、分类
  • 认知策略
    • 复述
      • 提高方法:
        • 有意，无意识记
        • 排除相互干扰
        • 整体、分段识记
        • 精细加工.多感官参与
        • 复习多样化
        • 画线.
    • 精细加工
      • 记忆术
      • 做笔记
      • 提问（自我）
      • 生成性——类比、表象
      • 利用背景知识，联系实际
    • 组织.
      • 列题提纲.
      • 利用图形.
      • 利用表格.
  • 元认知策略
    • 分类:
      • 计划 (前).
      • 监视. (中).
      • 调节. (后).
    • 定义
  • 资源管理策略
    • 学习时间.
    • 学习环境.
    • 努力心境.
    • 学习工具.
    • 社会性人力资源利用.
• 三、学习策略训练 的原则及方法
  • 原则 （主化生特有效）
    • 主体性、内化性、特定性、生成性、有效监控、个人自我效能感.
  • 方法:
    • 指导教学.
    • 程序化的训练.
    • 完型训练(认知).
    • 交互式教学
      • 总结、提问、析疑、预测.
    • 合作学习
      • 产生条件(特征)
        • 分工合作,密切配合,各自尽责. 社会互动、团体历程.
• 陈述性知识