导图社区 三年级语文下册教材分析
这是一篇关于三年级语文下册教材分析的思维导图,主要内容包括:教材内容分析,教学目标,教学重难点,教学课时分配。
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三年级语文下册教材分析
教材内容分析
本册教材共8单元(7常规+1习作)、27课、五大板块 第─ 单元:可爱的生灵(阅读想象+观察写植物) 第二单元:寓言故事(明道理+劝告) 第三单元:观察与发现(关键句+写实验) 第四单元:中华传统文化(围绕中心写段+节日实践) 第五单元:大胆想象(习作单元+写想象故事) 第六 单元6:童年生活(写人+安排座位) 第七 单元7:奇妙的世界(多角度描写+写大熊猫) 第八单元8:有趣的故事(复述+编童话)
教学目标
1.认识本册要求会认的250个生字,会写250个生字,掌握生字的字音、字形、字义。辨析多音字、形近字、同音字,正确书写、组词、造句。 2. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,力求美观。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,学会默读,做到不出声、不指读,边读边思考。 3. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,学会默读,做到不出声、不指读,边读边思考;初步学习略读,粗知文章大意。 4. 能联系上下文和生活积累,理解词句意思,体会关键词句的表情达意作用;能借助关键语句概括一段话的大意,把握课文主要内容。 5. 阅读叙事性作品、寓言、童话、说明性文章和古诗文,能梳理情节、明白寓意、抓住说明要点;诵读优秀诗文,展开想象,体会情感,背诵本册指定篇目,积累优美词句与经典语段。 6. 初步体会文章的表达顺序和基本表达方法,对课文内容有自己的感受与思考,乐于与他人交流阅读体会;养成课外阅读习惯,本册课外阅读总量不少于40万字。 7.懂得习作是为了自我表达和与人交流,乐于书面表达,增强习作自信心,愿意分享习作成果。 养成留心观察周围事物的习惯,能不拘形式写下见闻、感受和想象,把印象最深、最受感动的内容写清楚;能围绕一个意思把一段话写通顺、写具体。 8.能写简单的记实作文和想象作文,尝试运用积累的新鲜词句;学会使用常用标点符号,能用修改符号修改习作,并主动与他人交换修改。初步形成习作修改意识。 9.能结合语文学习,观察大自然、观察社会,用书面或口头方式表达观察所得;能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,与同学共同讨论交流。 10.参与本册中华传统文化、自然探究等综合性学习活动,搜集整理相关资料,尝试运用语文知识解决简单问题;感受中华优秀传统文化魅力,增强文化自信。
子主题
教学重难点
教学重点
1. 识字写字:会认500、会写300,规范书写,辨析多音字、形近字。
2. 阅读:有感情朗读,背诵指定篇目;掌握关键句概括、想象画面、复述故事等方法。
3. 习作:语句通顺、内容具体;学会围绕中心写段、写清过程、大胆想象。
4. 口语交际:清晰表达,礼貌交流,完成劝告、故事会等任务。
教学难点
1. 深入理解内涵,体会表达方法,提升阅读理解深度。 2. 习作内容具体、想象合理、修改习作,避免流水账。 3. 将阅读方法用于习作,联系生活运用语文知识。
教学课时分配: