石榴课程体系

这是一套融合科技、文化与家园共育的石榴课程体系：以多方协同、环境浸润、师资赋能为支撑，通过课堂活动与特色文创活动落地，并以评价审议机制保障质量，形成立体化幼教课程框架。

石榴课程体系

• 课程目标
  • 我是不留开满结花
    • 课语目标
      • 吴族环境
      • 小班
        • 数字环境
        • 4
          • 环境浸润
            • 波
      • 中班
        • 培养骨干、聘清顾问
          • 基础课程
      • 大班
        • 师资支撑
          • AI虚拟种植
          • 专题培训.参观学习
• 实施路径
  • 石榴课程体系
    • 课程内容
      • 体验层
        • AI文化互动
        • 数字化资源学习
      • 辅助课程
        • 主题活动、在留文化节文创
        • 家园共育
          • 行层
            • 甚食服饰节
            • 多方协同
              • 特色活动课接
                • 石榴雪讲
                • 园共育
                  • 亲子研学
                  • 留电视台
                    • 模拟
                      • 一日生活融合
                        • 年
                          • 科技膏合
                            • 幼儿发
                              • 课穆实
• 课程评价
  • 幼儿发展评价
    • 方式
      • 观察法
      • 成长袋
      • 跟行经
    • 内容
      • 关键经验
      • 成长经历
  • 课程实施评价
    • 课题研究
      • 科研引领
        • 课题研究项目
        • 互帮评价
  • 教师教学评价
    • 主体
      • 领导小组
      • 家长
      • 园行专家
    • 内容
      • 课堂与活动设计
      • 教学活动实施
      • 家园协同效果
      • 资源库建设
• 实施方式
  • 内容
    • 课程审议
      • 蘭并級
        • 成长经历
          • 孤牛小组
          • 家长
            • 向行百家
            • 深焉交案设计
            • 教活动实雄
  • 老师工作室,完善工作机制
    • AI模拟
      • 可能的场景
        • 物理
    • 科技融合
      • AI虚拟种植
      • 数字化资源学习
• 多方协同
  • 家园共育
    • 亲子研学
    • 留电视台
      • 模拟
        • 一日生活融合
          • 年
            • 科技膏合
              • 幼儿发
                • 课穆实
  • 特色活动课接
    • 石榴雪讲
    • 园共育
      • 亲子研学
      • 留电视台
        • 模拟
          • 一日生活融合
            • 年
              • 科技膏合
                • 幼儿发
                  • 课穆实
• 环境浸润
  • 波
  • 小班
    • 数字环境
    • 4
      • 环境浸润
        • 波
  • 中班
    • 培养骨干、聘清顾问
      • 基础课程
  • 大班
    • 师资支撑
      • AI虚拟种植
      • 专题培训.参观学习
• 师资支撑
  • AI虚拟种植
  • 专题培训.参观学习
• 专题培训.参观学习
  • AI虚拟种植
  • 师资支撑
• AI文化互动
  • 数字化资源学习
  • 体验层
• 数字化资源学习
  • AI文化互动
  • 体验层
• 活动、在留文化节文创
  • 辅助课程
  • 家园共育
    • 行层
      • 甚食服饰节
      • 多方协同
        • 特色活动课接
          • 石榴雪讲
          • 园共育
            • 亲子研学
            • 留电视台
              • 模拟
                • 一日生活融合
                  • 年
                    • 科技膏合
                      • 幼儿发
                        • 课穆实
• 甚食服饰节
  • 行层
  • 多方协同
    • 特色活动课接
      • 石榴雪讲
      • 园共育
        • 亲子研学
        • 留电视台
          • 模拟
            • 一日生活融合
              • 年
                • 科技膏合
                  • 幼儿发
                    • 课穆实
• 特色活动课接
  • 石榴雪讲
  • 园共育
    • 亲子研学
    • 留电视台
      • 模拟
        • 一日生活融合
          • 年
            • 科技膏合
              • 幼儿发
                • 课穆实
• 亲子研学
  • 家园共育
  • 特色活动课接
    • 石榴雪讲
    • 园共育
      • 亲子研学
      • 留电视台
        • 模拟
          • 一日生活融合
            • 年
              • 科技膏合
                • 幼儿发
                  • 课穆实
• 留电视台
  • 模拟
  • 一日生活融合
    • 年
    • 科技膏合
      • 幼儿发
        • 课穆实
• 模拟
  • 一日生活融合
    • 年
    • 科技膏合
      • 幼儿发
        • 课穆实
• 一日生活融合
  • 年
  • 科技膏合
    • 幼儿发
      • 课穆实
• 科技膏合
  • 幼儿发
  • 课穆实
• 幼儿发
  • 课穆实
• 课穆实
• 课程审议
  • 蘭并級
  • 成长经历
    • 孤牛小组
    • 家长
      • 向行百家
      • 深焉交案设计
      • 教活动实雄
• 老师工作室,完善工作机制
  • AI模拟
  • 可能的场景
    • 物理
  • 科技融合
    • AI虚拟种植
    • 数字化资源学习
• AI模拟
  • 可能的场景
    • 物理
• 科技融合
  • AI虚拟种植
  • 数字化资源学习
• 观察法
  • 成长袋
  • 跟行经
• 关键经验
  • 成长经历
• 课题研究项目
  • 互帮评价
• 领导小组
  • 家长
  • 园行专家
• 课堂与活动设计
  • 教学活动实施
  • 家园协同效果
  • 资源库建设
• 领导小组
  • 家长
  • 园行专家
• 课堂与活动设计
  • 教学活动实施
  • 家园协同效果
  • 资源库建设
• 教学活动实施
  • 家园协同效果
  • 资源库建设
• 家园协同效果
  • 资源库建设
• 资源库建设
• 主题
• 主题