英语(专升本) 知识总览13000

英语专升本备考，掌握这份精华大纲思维导图就能事半功倍！这份备考大纲思维导图按照应试优先级搭建完整学习体系，全方位覆盖专升本英语全部核心题型与知识点。大纲收纳高分必考写作模板，包含书信、议论文、图表作文、段首句作文四类高频考题，整理通用句式、衔接词与行文框架；汇总阅读理解七大题型解题思路，梳理定位技巧、干扰选项辨别方法。知识板块搭建系统核心语法体系，完整梳理词法、句法重难点，夯实长难句分析基础；同时归纳汉英互译实用转换技巧，理清句式调整、词汇变通的答题要点。除此之外，规划高频基础词汇背诵方案，总结考场时间分配、答题顺序等实战考试策略。整套内容由输出题型到输入题型，从基础知识点到临场应试技巧逐层推进，考生可优先攻克分值占比最大的写作与阅读两大板块，再补齐语法、翻译、词汇短板，分清复习主次，拒绝盲目刷题。无论基础薄弱想要从头夯实基础，还是有一定功底冲刺提分的专升本考生，都可以依托这份大纲有序规划复习，高效冲刺高分。

英语(专升本) 知识总览13000

• 【优先级·低】第一章 考试说明与备考策略
  • 【重点】【必考】【优先级·高】试卷结构与分值分布
    • ◆ 阅读判断：10题×1分=10分
    • ◆ 阅读选择：5题×2分=10分
    • ◆ 概括段落大意和补全句子：10题×1分=10分
    • ◆ 填句补文：5题×2分=10分
    • ◆ 填词补文：10题×1.5分=15分
    • ◆ 完形补文：10题×1.5分=15分
    • ◆ 短文写作：1题=30分
    • ◆ 满分100分
    • ◆ 选择题合计40分，非选择题合计60分
  • 【重点】【必考】【优先级·高】考试时间与合格标准
    • ◆ 考试时间：150分钟
    • ◆ 合格标准：60分合格
    • ◆ 作文30分权重最高，是及格与否的关键
  • 【优先级·中】四阶段备考规划
    • 第一阶段 词汇积累
      • ◆ 每天背诵30-50个单词
      • ◆ 以教材12单元核心词汇为主
    • 第二阶段 语法体系梳理
      • ◆ 时态
      • ◆ 从句
      • ◆ 非谓语动词
    • 第三阶段 阅读专项突破
      • ◆ 精读训练
      • ◆ 各题型解题技巧
    • 第四阶段 写作模板背诵与模考
      • ◆ 背诵写作模板
      • ◆ 限时模考查漏补缺
  • 【优先级·中】考场时间分配方案
    • ◆ 词汇语法预热：5分钟
    • ◆ 阅读判断+阅读选择：25分钟
    • ◆ 概括段落大意和补全句子：15分钟
    • ◆ 填句补文：15分钟
    • ◆ 填词补文：15分钟
    • ◆ 完形补文：15分钟
    • ◆ 短文写作：40分钟
    • ◆ 检查：10分钟
  • 【优先级·中】各题型提分性价比排序
    • ◆ 写作（30分，背模板可得基础分）性价比最高
    • ◆ 完形补文、填词补文（考词形变化，可专项练习）次之
    • ◆ 阅读选择、阅读判断（靠技巧）再次
    • ◆ 填句补文（考逻辑衔接）性价比相对最低
  • 【优先级·中】常见备考误区
    • ◆ 只背单词不练阅读，导致阅读速度慢、正确率低
    • ◆ 忽视写作动笔，眼高手低考场上写不出
    • ◆ 语法死记硬背不应用，做题仍不会用
    • ◆ 真题练得太少，不熟悉题型与时间节奏
  • 【优先级·中】资料使用建议
    • ◆ 以《英语(二)自学教程》教材12单元为主
    • ◆ 近5年真题必做，熟悉命题规律
    • ◆ 写作模板背诵+仿写，形成自己的套路
• 【重点】【优先级·中】第二章 核心词汇系统（教材12单元）
  • 【重点】【必考】【优先级·高】Unit 1 个人成长与自我提升
    • 【优先级·中】常用短语与固定搭配
      • ◆ set a goal 设定目标
      • ◆ make efforts 作出努力
      • ◆ face up to 勇敢面对
      • ◆ strive for 为…而奋斗
      • ◆ come true 实现（梦想）
      • ◆ take pride in 以…为傲
      • ◆ be confident in 对…有信心
      • ◆ live up to 不辜负
      • ◆ step by step 循序渐进
      • ◆ keep pace with 跟上
      • ◆ bring out the best 发挥最佳
      • ◆ rise to the occasion 应付自如
    • 【优先级·中】单元语言点
      • ◆ 非谓语动词作状语：过去分词短语常作原因或时间状语，如 Inspired by the teacher, he studied harder.
      • ◆ 强调句型 It is ... that ... 可强调主语、宾语或状语，如 It is perseverance that leads to success.
    • ◆ 本单元围绕个人成长与自我提升主题，帮助考生在阅读与写作中熟练运用表示努力、目标、成功等核心词汇。
    • ◆ accumulate v. 积累 accumulate experience 积累经验
    • ◆ achieve v. 实现 achieve one's goal 实现目标
    • ◆ ambition n. 雄心 ambitious adj. 有雄心的 an ambitious plan 宏伟计划
    • ◆ challenge n./v. 挑战 face a challenge 面对挑战
    • ◆ confidence n. 自信 build confidence 建立自信
    • ◆ develop v. 发展 develop a habit 养成习惯
    • ◆ effort n. 努力 make an effort 作出努力
    • ◆ goal n. 目标 set a goal 设定目标
    • ◆ improve v. 改善 improve oneself 提升自我
    • ◆ inspire v. 激励 inspire sb. to do 激励某人做
    • ◆ motivate v. 激发 motivate students 激励学生
    • ◆ overcome v. 克服 overcome difficulties 克服困难
    • ◆ potential n. 潜力 realize one's potential 发挥潜力
    • ◆ pursue v. 追求 pursue a dream 追求梦想
    • ◆ self-discipline n. 自律 lack self-discipline 缺乏自律
    • ◆ struggle v. 奋斗 struggle for success 为成功奋斗
    • ◆ succeed v. 成功 succeed in doing 成功做某事
    • ◆ talent n. 天赋 show talent 展现天赋
    • ◆ value v. 重视 value education 重视教育
    • ◆ willpower n. 意志力 strong willpower 坚强意志
    • ◆ attitude n. 态度 positive attitude 积极态度
    • ◆ breakthrough n. 突破 make a breakthrough 取得突破
    • ◆ cultivate v. 培养 cultivate interest 培养兴趣
    • ◆ determination n. 决心 show determination 展现决心
    • ◆ endeavor n./v. 努力 make every endeavor 竭尽全力
    • ◆ persevere v. 坚持不懈 persevere in one's study 坚持学习
    • ◆ self-esteem n. 自尊 boost self-esteem 增强自尊
    • ◆ transform v. 转变 transform one's life 改变生活
  • 【重点】【必考】【优先级·高】Unit 2 教育与终身学习
    • 【优先级·中】常用短语与固定搭配
      • ◆ sign up for 报名
      • ◆ drop out 退学
      • ◆ keep up with 跟上
      • ◆ catch up on 补上
      • ◆ hand in 提交
      • ◆ major in 主修
      • ◆ take notes 记笔记
      • ◆ brush up on 复习
      • ◆ fall behind 落后
      • ◆ get through 通过
      • ◆ participate in 参与
      • ◆ pave the way for 为…铺路
    • 【优先级·中】单元语言点
      • ◆ 现在完成时与现在完成进行时的区别：前者强调结果，后者强调动作的持续。
      • ◆ 虚拟语气在建议类从句中的应用：suggest that sb. (should) do sth.
    • ◆ 本单元聚焦教育与终身学习，涵盖校园、学习、师生等场景高频词汇，适用于读写译各类题型。
    • ◆ acquire v. 获得 acquire knowledge 获取知识
    • ◆ assignment n. 作业 hand in an assignment 交作业
    • ◆ curriculum n. 课程 design a curriculum 设计课程
    • ◆ discipline n. 学科；纪律 academic discipline 学科
    • ◆ enroll v. 注册 enroll in a course 选课
    • ◆ evaluate v. 评估 evaluate performance 评估表现
    • ◆ faculty n. 全体教员 faculty member 教职工
    • ◆ grant n. 助学金 apply for a grant 申请助学金
    • ◆ instructor n. 导师 experienced instructor 资深导师
    • ◆ lecture n./v. 讲座 attend a lecture 听课
    • ◆ memorize v. 记忆 memorize words 背单词
    • ◆ obtain v. 取得 obtain a degree 获得学位
    • ◆ participate v. 参与 participate in class 参与课堂
    • ◆ profound adj. 深刻的 profound influence 深远影响
    • ◆ qualify v. 使合格 qualify for the exam 具备考试资格
    • ◆ seminar n. 研讨课 hold a seminar 举办研讨
    • ◆ tuition n. 学费 pay tuition 付学费
    • ◆ tutor n. 家教 hire a tutor 请家教
    • ◆ undergraduate n. 本科生 undergraduate student 本科生
    • ◆ vocational adj. 职业的 vocational training 职业培训
    • ◆ broaden v. 拓宽 broaden one's horizon 开阔眼界
    • ◆ comprehension n. 理解 reading comprehension 阅读理解
    • ◆ compulsory adj. 必修的 compulsory course 必修课
    • ◆ diploma n. 文凭 earn a diploma 获得文凭
    • ◆ fluent adj. 流利的 fluent English 流利英语
    • ◆ intellect n. 智力 sharp intellect 敏锐智力
    • ◆ mentor n. 导师 find a mentor 找导师
    • ◆ recite v. 背诵 recite a poem 背诗
  • 【重点】【必考】【优先级·高】Unit 3 科技与数字生活
    • 【优先级·中】常用短语与固定搭配
      • ◆ keep in touch 保持联系
      • ◆ log on 登录
      • ◆ log off 注销
      • ◆ surf the net 上网
      • ◆ set up 建立
      • ◆ break down 出故障
      • ◆ cut off 切断
      • ◆ keep track of 记录
      • ◆ speed up 加速
      • ◆ back up 备份
      • ◆ plug in 插入电源
      • ◆ update on 更新
    • 【优先级·中】单元语言点
      • ◆ 被动语态在科技英语中的高频使用：The device is controlled by a chip.
      • ◆ 现在分词作定语：a promising technology 表示主动进行。
    • ◆ 本单元以科技与创新为主题，覆盖数字化生活、人工智能、网络设备等当代热点词汇。
    • ◆ advance n./v. 进步 technological advance 技术进步
    • ◆ artificial adj. 人工的 artificial intelligence 人工智能
    • ◆ automate v. 使自动化 automate production 自动化生产
    • ◆ battery n. 电池 rechargeable battery 充电电池
    • ◆ broadband n. 宽带 broadband connection 宽带连接
    • ◆ circuit n. 电路 integrated circuit 集成电路
    • ◆ device n. 设备 electronic device 电子设备
    • ◆ digital adj. 数字的 digital camera 数码相机
    • ◆ download v. 下载 download software 下载软件
    • ◆ innovation n. 创新 technical innovation 技术创新
    • ◆ install v. 安装 install an app 安装应用
    • ◆ network n. 网络 social network 社交网络
    • ◆ online adj./adv. 在线的 shop online 网上购物
    • ◆ platform n. 平台 mobile platform 移动平台
    • ◆ program n./v. 程序；编程 write a program 写程序
    • ◆ robot n. 机器人 industrial robot 工业机器人
    • ◆ satellite n. 卫星 launch a satellite 发射卫星
    • ◆ sensor n. 传感器 light sensor 光线传感器
    • ◆ software n. 软件 update software 更新软件
    • ◆ smartphone n. 智能手机 smartphone user 智能手机用户
    • ◆ upgrade v. 升级 upgrade the system 升级系统
    • ◆ virtual adj. 虚拟的 virtual reality 虚拟现实
    • ◆ wireless adj. 无线的 wireless network 无线网络
    • ◆ breakthrough n. 突破 scientific breakthrough 科学突破
    • ◆ data n. 数据 analyze data 分析数据
    • ◆ gadget n. 小器具 handy gadget 便利小工具
    • ◆ transmit v. 传输 transmit signals 传输信号
    • ◆ cyber adj. 网络的 cyber security 网络安全
  • 【重点】【必考】【优先级·中】Unit 4 环境保护与可持续发展
    • 【优先级·中】常用短语与固定搭配
      • ◆ cut down on 减少
      • ◆ run out of 用完
      • ◆ throw away 扔掉
      • ◆ clean up 清理
      • ◆ make a difference 起作用
      • ◆ care for 关爱
      • ◆ depend on 依赖
      • ◆ give off 释放
      • ◆ protect from 保护免受
      • ◆ rely on 依赖
      • ◆ sort out 分类
      • ◆ turn off 关掉
    • 【优先级·中】单元语言点
      • ◆ 情态动词表推测：must be 表示肯定推测，could be 表示可能。
      • ◆ there be 句型的扩展：There is a growing concern about pollution.
    • ◆ 本单元关注环境保护与可持续发展，包含污染、能源、生态等环保类核心词汇。
    • ◆ conserve v. 保护 conserve energy 节约能源
    • ◆ pollution n. 污染 air pollution 空气污染
    • ◆ recycle v. 回收 recycle waste 回收废物
    • ◆ sustainable adj. 可持续的 sustainable development 可持续发展
    • ◆ emission n. 排放 carbon emission 碳排放
    • ◆ ecosystem n. 生态系统 protect the ecosystem 保护生态
    • ◆ habitat n. 栖息地 natural habitat 自然栖息地
    • ◆ renewable adj. 可再生的 renewable energy 可再生能源
    • ◆ dispose v. 处理 dispose of rubbish 处理垃圾
    • ◆ environmental adj. 环境的 environmental protection 环境保护
    • ◆ global warming 全球变暖
    • ◆ vegetation n. 植被 destroy vegetation 破坏植被
    • ◆ biodiversity n. 生物多样性 protect biodiversity 保护生物多样性
    • ◆ contaminate v. 污染 contaminate water 污染水源
    • ◆ depletion n. 枯竭 resource depletion 资源枯竭
    • ◆ green adj. 环保的 green lifestyle 绿色生活
    • ◆ landfill n. 垃圾填埋场 build a landfill 建填埋场
    • ◆ ozone n. 臭氧 ozone layer 臭氧层
    • ◆ preserve v. 保护 preserve nature 保护自然
    • ◆ shortage n. 短缺 water shortage 水资源短缺
    • ◆ toxic adj. 有毒的 toxic waste 有毒废物
    • ◆ wilderness n. 荒野 protect the wilderness 保护荒野
    • ◆ climate n. 气候 climate change 气候变化
    • ◆ decompose v. 分解 decompose naturally 自然分解
    • ◆ exhaust n. 废气 car exhaust 汽车尾气
    • ◆ logging n. 伐木 stop illegal logging 禁止非法伐木
    • ◆ organic adj. 有机的 organic farming 有机农业
    • ◆ drought n. 干旱 suffer drought 遭受干旱
  • 【重点】【必考】【优先级·中】Unit 5 健康与生活方式
    • 【优先级·中】常用短语与固定搭配
      • ◆ keep fit 保持健康
      • ◆ give up 放弃
      • ◆ work out 锻炼
      • ◆ cut down 削减
      • ◆ catch a cold 感冒
      • ◆ take care of 照顾
      • ◆ get over 恢复
      • ◆ build up 增强
      • ◆ go on a diet 节食
      • ◆ stay up 熬夜
      • ◆ relax oneself 放松
      • ◆ be addicted to 对…上瘾
    • 【优先级·中】单元语言点
      • ◆ used to do 与 be used to doing 的区别：前者表过去习惯，后者表习惯于。
      • ◆ 动名词作主语：Smoking harms your health.
    • ◆ 本单元围绕健康与生活方式，提供饮食、运动、心理等健康主题常用词汇。
    • ◆ balanced adj. 均衡的 balanced diet 均衡饮食
    • ◆ benefit n./v. 益处；受益 benefit from exercise 从运动受益
    • ◆ chronic adj. 慢性的 chronic disease 慢性病
    • ◆ diet n. 饮食 go on a diet 节食
    • ◆ disease n. 疾病 prevent disease 预防疾病
    • ◆ energetic adj. 精力充沛的 feel energetic 感觉有活力
    • ◆ fitness n. 健康 physical fitness 身体健康
    • ◆ habit n. 习惯 form a habit 养成习惯
    • ◆ immune adj. 免疫的 immune system 免疫系统
    • ◆ nutrition n. 营养 lack nutrition 缺乏营养
    • ◆ obesity n. 肥胖 childhood obesity 儿童肥胖
    • ◆ relaxed adj. 放松的 feel relaxed 感到放松
    • ◆ routine n. 常规 daily routine 日常作息
    • ◆ sleep n./v. 睡眠 get enough sleep 充足睡眠
    • ◆ stress n./v. 压力；强调 under stress 处于压力中
    • ◆ vitamin n. 维生素 take vitamins 服用维生素
    • ◆ weak adj. 虚弱的 weak body 虚弱身体
    • ◆ yoga n. 瑜伽 practice yoga 练瑜伽
    • ◆ calorie n. 卡路里 burn calories 燃烧卡路里
    • ◆ exercise n./v. 锻炼 do exercise 做运动
    • ◆ mental adj. 心理的 mental health 心理健康
    • ◆ physical adj. 身体的 physical check-up 体检
    • ◆ symptom n. 症状 show symptoms 出现症状
    • ◆ therapy n. 治疗 physical therapy 理疗
    • ◆ vegetarian n. 素食者 become a vegetarian 成为素食者
    • ◆ well-being n. 幸福安康 promote well-being 促进安康
    • ◆ breathe v. 呼吸 breathe deeply 深呼吸
    • ◆ prevention n. 预防 focus on prevention 注重预防
  • 【重点】【必考】【优先级·中】Unit 6 社会与人际关系
    • 【优先级·中】常用短语与固定搭配
      • ◆ get along with 与…相处
      • ◆ look after 照顾
      • ◆ take part in 参加
      • ◆ make friends 交朋友
      • ◆ look out for 留心
      • ◆ put up with 忍受
      • ◆ stand by 支持
      • ◆ deal with 处理
      • ◆ rely on 依靠
      • ◆ look down on 轻视
      • ◆ reach out to 联系
      • ◆ fit in 融入
    • 【优先级·中】单元语言点
      • ◆ 定语从句中关系代词 who, whom, which, that 的用法。
      • ◆ 比较级与最高级：more...than, the most + 多音节形容词。
    • ◆ 本单元探讨社会与人际关系，涵盖社区、合作、责任等社会类词汇。
    • ◆ community n. 社区 local community 当地社区
    • ◆ cooperate v. 合作 cooperate with others 与他人合作
    • ◆ debate n./v. 辩论 hold a debate 举行辩论
    • ◆ equality n. 平等 social equality 社会平等
    • ◆ harmony n. 和谐 live in harmony 和睦相处
    • ◆ interact v. 互动 interact with neighbors 与邻居互动
    • ◆ mutual adj. 相互的 mutual respect 互相尊重
    • ◆ negotiate v. 协商 negotiate a deal 协商交易
    • ◆ obligation n. 义务 legal obligation 法律义务
    • ◆ participate v. 参与 participate in activities 参与活动
    • ◆ prejudice n. 偏见 overcome prejudice 消除偏见
    • ◆ responsibility n. 责任 take responsibility 承担责任
    • ◆ society n. 社会 modern society 现代社会
    • ◆ tolerate v. 容忍 tolerate differences 容忍差异
    • ◆ trust n./v. 信任 build trust 建立信任
    • ◆ voluntary adj. 志愿的 voluntary work 志愿工作
    • ◆ welfare n. 福利 social welfare 社会福利
    • ◆ charity n. 慈善 donate to charity 捐助慈善
    • ◆ conflict n. 冲突 resolve conflict 解决冲突
    • ◆ democracy n. 民主 promote democracy 促进民主
    • ◆ individual n./adj. 个人；个体的 individual rights 个人权利
    • ◆ justice n. 正义 social justice 社会正义
    • ◆ generosity n. 慷慨 show generosity 展现慷慨
    • ◆ bond n. 纽带 strengthen the bond 加强纽带
    • ◆ compromise n./v. 妥协 reach a compromise 达成妥协
    • ◆ empathize v. 共情 empathize with others 与他人共情
    • ◆ norm n. 规范 social norm 社会规范
  • 【重点】【必考】【优先级·中】Unit 7 文化传统与多元
    • 【优先级·中】常用短语与固定搭配
      • ◆ pass down 传承
      • ◆ carry on 延续
      • ◆ take pride in 以…为傲
      • ◆ be rooted in 植根于
      • ◆ hand down 传下
      • ◆ blend with 融合
      • ◆ reflect on 反思
      • ◆ be known for 以…闻名
      • ◆ originate from 起源于
      • ◆ keep alive 保持活力
      • ◆ pay respect to 向…致敬
      • ◆ be proud of 为…自豪
    • 【优先级·中】单元语言点
      • ◆ 现在分词的被动式 being done 作定语或状语。
      • ◆ 名词化现象：the rich 表示富人，the young 表示年轻人。
    • ◆ 本单元介绍文化传统与多元，包含遗产、习俗、节庆等文化类词汇。
    • ◆ heritage n. 遗产 cultural heritage 文化遗产
    • ◆ tradition n. 传统 follow a tradition 遵循传统
    • ◆ custom n. 习俗 local custom 当地习俗
    • ◆ diversity n. 多样性 cultural diversity 文化多样性
    • ◆ ceremonial adj. 仪式的 ceremonial occasion 仪式场合
    • ◆ folk adj. 民间的 folk music 民间音乐
    • ◆ identity n. 身份 cultural identity 文化认同
    • ◆ inherit v. 继承 inherit a custom 继承习俗
    • ◆ literature n. 文学 classic literature 古典文学
    • ◆ origin n. 起源 trace the origin 追溯起源
    • ◆ preserve v. 保存 preserve culture 保存文化
    • ◆ ritual n. 仪式 religious ritual 宗教仪式
    • ◆ symbolize v. 象征 symbolize peace 象征和平
    • ◆ ancestor n. 祖先 worship ancestors 祭拜祖先
    • ◆ belief n. 信仰 religious belief 宗教信仰
    • ◆ ceremony n. 典礼 hold a ceremony 举行典礼
    • ◆ costume n. 服饰 traditional costume 传统服饰
    • ◆ ethnicity n. 民族 ethnic group 民族群体
    • ◆ festive adj. 节日的 festive atmosphere 节日气氛
    • ◆ handicraft n. 手工艺 folk handicraft 民间手工艺
    • ◆ legend n. 传说 ancient legend 古老传说
    • ◆ minority n. 少数 ethnic minority 少数民族
    • ◆ monument n. 纪念碑 historic monument 历史纪念碑
    • ◆ philosophy n. 哲学 eastern philosophy 东方哲学
    • ◆ sculpture n. 雕塑 stone sculpture 石雕
    • ◆ transmit v. 传承 transmit culture 传承文化
    • ◆ artifact n. 手工艺品 cultural artifact 文化器物
    • ◆ celebrate v. 庆祝 celebrate a festival 庆祝节日
  • 【重点】【必考】【优先级·中】Unit 8 经济与消费理财
    • 【优先级·中】常用短语与固定搭配
      • ◆ save up 攒钱
      • ◆ run out 耗尽
      • ◆ cut back on 削减
      • ◆ pay off 还清
      • ◆ live within one's means 量入为出
      • ◆ put aside 存下
      • ◆ on a budget 预算紧张
      • ◆ make ends meet 收支平衡
      • ◆ go broke 破产
      • ◆ invest in 投资
      • ◆ fork out 支付
      • ◆ keep track of 记录
    • 【优先级·中】单元语言点
      • ◆ 条件句（真实条件句）：If you save, you will have money.
      • ◆ 将来时态在条件句中的避免：条件从句用一般现在时表将来。
    • ◆ 本单元聚焦经济与消费理财，覆盖收入、投资、市场等经济类词汇。
    • ◆ economize v. 节省 economize on energy 节约能源
    • ◆ budget n. 预算 make a budget 制定预算
    • ◆ consume v. 消费 consume goods 消费商品
    • ◆ currency n. 货币 foreign currency 外币
    • ◆ demand n./v. 需求 market demand 市场需求
    • ◆ inflation n. 通货膨胀 control inflation 控制通胀
    • ◆ invest v. 投资 invest in stocks 投资股票
    • ◆ loan n. 贷款 apply for a loan 申请贷款
    • ◆ profit n. 利润 make a profit 盈利
    • ◆ purchase n./v. 购买 purchase a house 购房
    • ◆ recession n. 衰退 economic recession 经济衰退
    • ◆ save v. 储蓄 save money 存钱
    • ◆ stock n. 股票 own stocks 持有股票
    • ◆ supply n./v. 供给 supply and demand 供需
    • ◆ tax n. 税 pay tax 纳税
    • ◆ wealth n. 财富 create wealth 创造财富
    • ◆ bankrupt adj./v. 破产的 go bankrupt 破产
    • ◆ commerce n. 商业 electronic commerce 电子商务
    • ◆ consumer n. 消费者 protect consumers 保护消费者
    • ◆ expenditure n. 支出 reduce expenditure 减少支出
    • ◆ income n. 收入 monthly income 月收入
    • ◆ market n. 市场 open a market 开拓市场
    • ◆ merchant n. 商人 local merchant 本地商人
    • ◆ mortgage n. 按揭 take out a mortgage 申请按揭
    • ◆ poverty n. 贫困 alleviate poverty 缓解贫困
    • ◆ transaction n. 交易 online transaction 在线交易
    • ◆ bargain n./v. 便宜货；讨价还价 bargain price 廉价
    • ◆ fluctuate v. 波动 prices fluctuate 价格波动
  • 【重点】【必考】【优先级·中】Unit 9 职场与职业发展
    • 【优先级·中】常用短语与固定搭配
      • ◆ apply for 申请
      • ◆ take on 承担
      • ◆ step down 下台
      • ◆ move up 晋升
      • ◆ lay off 裁员
      • ◆ work out 解决
      • ◆ take over 接手
      • ◆ career path 职业道路
      • ◆ meet the need 满足需求
      • ◆ climb the ladder 升职
      • ◆ hand in one's notice 递交辞呈
      • ◆ get ahead 取得成功
    • 【优先级·中】单元语言点
      • ◆ 将来完成时 will have done 表示将来某时前已完成的动作。
      • ◆ 非限制性定语从句：The manager, who is kind, helped me.
    • ◆ 本单元关于职场与职业发展，提供求职、晋升、技能等职场核心词汇。
    • ◆ applicant n. 申请人 job applicant 求职者
    • ◆ career n. 职业 pursue a career 追求职业
    • ◆ colleague n. 同事 help a colleague 帮助同事
    • ◆ employee n. 雇员 motivate employees 激励员工
    • ◆ employer n. 雇主 satisfy the employer 让雇主满意
    • ◆ interview n./v. 面试 attend an interview 参加面试
    • ◆ occupation n. 职业 choose an occupation 选择职业
    • ◆ profession n. 专业 profession 专业领域
    • ◆ promote v. 晋升 be promoted 获得晋升
    • ◆ qualification n. 资格 meet the qualification 符合资格
    • ◆ recruit v. 招聘 recruit staff 招聘员工
    • ◆ resign v. 辞职 resign from a job 辞职
    • ◆ resume n. 简历 submit a resume 投递简历
    • ◆ salary n. 薪水 raise the salary 涨薪
    • ◆ skill n. 技能 develop skills 提升技能
    • ◆ vacancy n. 空缺 fill a vacancy 填补空缺
    • ◆ candidate n. 候选人 select a candidate 挑选候选人
    • ◆ competence n. 能力 professional competence 专业能力
    • ◆ deadline n. 截止期限 meet the deadline 赶上截止期
    • ◆ freelance adj. 自由职业的 freelance writer 自由撰稿人
    • ◆ intern n. 实习生 work as an intern 实习
    • ◆ leadership n. 领导力 show leadership 展现领导力
    • ◆ overtime n. 加班 work overtime 加班
    • ◆ pension n. 养老金 receive a pension 领取养老金
    • ◆ reward n. 回报 financial reward 经济回报
    • ◆ teamwork n. 团队合作 value teamwork 重视团队合作
    • ◆ workload n. 工作量 heavy workload 繁重工作量
    • ◆ certificate n. 证书 earn a certificate 获得证书
  • 【重点】【必考】【优先级·中】Unit 10 全球化与跨文化交流
    • 【优先级·中】常用短语与固定搭配
      • ◆ bridge the gap 缩小差距
      • ◆ break down barriers 打破障碍
      • ◆ get to know 了解
      • ◆ keep in touch 保持联系
      • ◆ learn from 向…学习
      • ◆ open up 开放
      • ◆ bring together 使团结
      • ◆ fit into 融入
      • ◆ reach out 伸出援手
      • ◆ break through 突破
      • ◆ build bridges 搭建桥梁
      • ◆ widen one's horizon 开阔眼界
    • 【优先级·中】单元语言点
      • ◆ 现在分词与过去分词作定语的区别：exciting（令人兴奋的）vs excited（感到兴奋的）。
      • ◆ as 引导的让步状语从句倒装：Child as he is, he knows a lot.
    • ◆ 本单元以全球化与跨文化交流为主题，包含贸易、移民、多元文化等词汇。
    • ◆ border n. 边界 cross the border 跨越边界
    • ◆ communicate v. 交流 communicate with foreigners 与外国人交流
    • ◆ culture n. 文化 respect other cultures 尊重其他文化
    • ◆ exchange n./v. 交流 cultural exchange 文化交流
    • ◆ global adj. 全球的 global village 地球村
    • ◆ immigrant n. 移民 immigrant worker 移民工人
    • ◆ integrate v. 融入 integrate into society 融入社会
    • ◆ international adj. 国际的 international trade 国际贸易
    • ◆ multicultural adj. 多元文化的 multicultural society 多元文化社会
    • ◆ barrier n. 障碍 language barrier 语言障碍
    • ◆ circulate v. 流通 circulate information 传播信息
    • ◆ domestic adj. 国内的 domestic market 国内市场
    • ◆ export n./v. 出口 export goods 出口商品
    • ◆ foreign adj. 外国的 foreign investment 外国投资
    • ◆ import n./v. 进口 import products 进口产品
    • ◆ migrate v. 迁移 migrate to cities 迁往城市
    • ◆ multinational adj. 跨国的 multinational company 跨国公司
    • ◆ overseas adj./adv. 海外 live overseas 旅居海外
    • ◆ translate v. 翻译 translate a book 翻译书籍
    • ◆ transport n./v. 运输 transport goods 运输货物
    • ◆ widespread adj. 广泛的 widespread use 广泛使用
    • ◆ accommodate v. 适应 accommodate differences 适应差异
    • ◆ connection n. 联系 build connections 建立联系
    • ◆ eliminate v. 消除 eliminate barriers 消除障碍
    • ◆ native adj. 本地的 native speaker 母语者
    • ◆ remote adj. 遥远的 remote areas 偏远地区
    • ◆ unity n. 团结 promote unity 促进团结
    • ◆ worldview n. 世界观 broaden one's worldview 开阔世界观
  • 【重点】【必考】【优先级·中】Unit 11 媒体信息与批判性思维
    • 【优先级·中】常用短语与固定搭配
      • ◆ keep an eye on 留意
      • ◆ spread the word 传播消息
      • ◆ make sense 有意义
      • ◆ take seriously 认真对待
      • ◆ pass on 传递
      • ◆ react to 对…反应
      • ◆ rely on 依靠
      • ◆ focus on 聚焦
      • ◆ play a role 起作用
      • ◆ weigh up 权衡
      • ◆ keep up with 跟上
      • ◆ fall for 轻信
    • 【优先级·中】单元语言点
      • ◆ 宾语从句的语序：陈述句语序，如 I wonder whether it is true.
      • ◆ 倒装句：Not only did he read it, but he also wrote about it.
    • ◆ 本单元关注媒体信息与批判性思维，涵盖新闻、传播、舆论等媒体类词汇。
    • ◆ advertise v. 做广告 advertise a product 为产品打广告
    • ◆ audience n. 观众 target audience 目标观众
    • ◆ broadcast n./v. 广播 broadcast news 播送新闻
    • ◆ coverage n. 报道 news coverage 新闻报道
    • ◆ headline n. 标题 read the headline 读标题
    • ◆ impact n. 影响 have an impact 产生影响
    • ◆ influence n./v. 影响 influence public opinion 影响舆论
    • ◆ journalist n. 记者 interview a journalist 采访记者
    • ◆ media n. 媒体 mass media 大众媒体
    • ◆ message n. 信息 send a message 发信息
    • ◆ publish v. 出版 publish a book 出版书籍
    • ◆ reliable adj. 可靠的 reliable source 可靠来源
    • ◆ source n. 来源 credible source 可信来源
    • ◆ spread v. 传播 spread information 传播信息
    • ◆ trend n. 趋势 follow the trend 追随潮流
    • ◆ verify v. 核实 verify the facts 核实事实
    • ◆ viral adj. 病毒式传播的 go viral 疯传
    • ◆ website n. 网站 visit a website 访问网站
    • ◆ blog n. 博客 write a blog 写博客
    • ◆ comment n./v. 评论 post a comment 发表评论
    • ◆ editor n. 编辑 chief editor 主编
    • ◆ false adj. 虚假的 false news 假新闻
    • ◆ exposure n. 曝光 media exposure 媒体曝光
    • ◆ feature n./v. 特写；以…为特色 feature story 专题报道
    • ◆ guideline n. 准则 follow guidelines 遵循准则
    • ◆ misinformation n. 误导信息 avoid misinformation 避免误导
    • ◆ perception n. 认知 public perception 公众认知
    • ◆ propaganda n. 宣传 political propaganda 政治宣传
  • 【重点】【必考】【优先级·中】Unit 12 城市生活与时间管理
    • 【优先级·中】常用短语与固定搭配
      • ◆ make the most of 充分利用
      • ◆ run out of time 时间不够
      • ◆ set aside 留出
      • ◆ keep on schedule 按期进行
      • ◆ catch up 赶上
      • ◆ plan ahead 提前计划
      • ◆ tidy up 整理
      • ◆ wind down 放松
      • ◆ on time 准时
      • ◆ in advance 提前
      • ◆ fall behind 落后
      • ◆ juggle 兼顾
    • 【优先级·中】单元语言点
      • ◆ 不定式作目的状语：To save time, he took a taxi.
      • ◆ 数量词表达：a great deal of, a number of, plenty of 的区别。
    • ◆ 本单元围绕城市生活与时间管理，提供通勤、设施、日程等生活类词汇。
    • ◆ accommodate v. 容纳 accommodate residents 容纳居民
    • ◆ commute v. 通勤 commute to work 通勤上班
    • ◆ congested adj. 拥挤的 congested traffic 拥堵交通
    • ◆ convenience n. 便利 for convenience 为方便起见
    • ◆ facility n. 设施 public facility 公共设施
    • ◆ household n. 家庭 average household 普通家庭
    • ◆ metropolitan adj. 大都市的 metropolitan area 都市区
    • ◆ neighborhood n. 社区 quiet neighborhood 安静社区
    • ◆ pedestrian n. 行人 pedestrian street 步行街
    • ◆ residential adj. 住宅的 residential area 住宅区
    • ◆ schedule n. 日程 make a schedule 制定日程
    • ◆ urban adj. 城市的 urban life 城市生活
    • ◆ efficient adj. 高效的 efficient time use 高效用时
    • ◆ leisure n. 闲暇 leisure time 闲暇时间
    • ◆ priority n. 优先 set priorities 设定优先事项
    • ◆ punctual adj. 准时的 be punctual 守时
    • ◆ suburb n. 郊区 live in the suburbs 住郊区
    • ◆ traffic n. 交通 heavy traffic 繁忙交通
    • ◆ allocate v. 分配 allocate time 分配时间
    • ◆ balance n./v. 平衡 work-life balance 工作生活平衡
    • ◆ delay n./v. 延误 avoid delay 避免延误
    • ◆ distraction n. 干扰 eliminate distraction 排除干扰
    • ◆ metropolis n. 大都市 busy metropolis 繁忙大都市
    • ◆ overcrowded adj. 过度拥挤的 overcrowded city 拥挤城市
    • ◆ plan n./v. 计划 plan ahead 提前计划
    • ◆ rush n. 匆忙 morning rush 早高峰
    • ◆ temporary adj. 临时的 temporary job 临时工作
    • ◆ zone n. 区域 business zone 商业区
  • 【重点】【必考】【优先级·高】高频阅读词汇
    • ◆ abandon v. 放弃
    • ◆ apparent adj. 明显的
    • ◆ appropriate adj. 合适的
    • ◆ assume v. 假设
    • ◆ aware adj. 意识到的
    • ◆ benefit n. 益处
    • ◆ circumstance n. 情况
    • ◆ considerable adj. 相当大的
    • ◆ contribute v. 贡献
    • ◆ decline v. 下降
    • ◆ demonstrate v. 证明；演示
    • ◆ distribute v. 分配
    • ◆ evident adj. 明显的
    • ◆ expand v. 扩张
    • ◆ former adj. 以前的；前者
    • ◆ furthermore adv. 此外
    • ◆ generous adj. 慷慨的
    • ◆ gradually adv. 逐渐地
    • ◆ indicate v. 表明
    • ◆ inevitable adj. 不可避免的
    • ◆ isolate v. 隔离
    • ◆ latter adj. 后者的
    • ◆ maintain v. 维持
    • ◆ numerous adj. 众多的
    • ◆ obtain v. 获得
    • ◆ obvious adj. 明显的
    • ◆ particular adj. 特别的
    • ◆ phenomenon n. 现象
    • ◆ previous adj. 先前的
    • ◆ primarily adv. 主要地
    • ◆ reaction n. 反应
    • ◆ relatively adv. 相对地
    • ◆ significant adj. 重要的；显著的
    • ◆ sufficient adj. 充足的
    • ◆ thereby adv. 因此
    • ◆ undergo v. 经历
    • ◆ utilize v. 利用
    • ◆ vary v. 变化
    • ◆ widespread adj. 广泛的
    • ◆ yield v. 产生；屈服
  • 【重点】【必考】【优先级·高】写作高频词与同义替换
    • ◆ important → crucial / significant / vital 例：Good health is crucial to a happy life.
    • ◆ show → demonstrate / illustrate / reveal 例：The chart demonstrates a clear trend.
    • ◆ many → numerous / a large number of / various 例：Numerous factors affect our health.
    • ◆ big → major / significant / enormous 例：There was a significant change in policy.
    • ◆ get → obtain / acquire / gain 例：We can acquire knowledge from books.
    • ◆ use → utilize / employ / make use of 例：We should utilize our time wisely.
    • ◆ help → assist / contribute to / facilitate 例：Technology facilitates our daily work.
    • ◆ think → believe / hold the view that / maintain 例：Many maintain that education is vital.
    • ◆ bad → harmful / detrimental / adverse 例：Pollution is detrimental to public health.
    • ◆ good → beneficial / positive / favorable 例：Exercise has beneficial effects on the body.
    • ◆ cause → lead to / result in / give rise to 例：Stress may lead to serious illness.
    • ◆ increase → rise / grow / surge 例：The number of students grew rapidly last year.
    • ◆ decrease → decline / drop / fall 例：Crime rates declined in the past decade.
    • ◆ problem → issue / challenge / dilemma 例：Climate change is a global issue.
    • ◆ happy → content / delighted / satisfied 例：She felt content with her present life.
  • 【重点】【必考】【优先级·高】易混词辨析
    • ◆ affect (v. 影响) vs effect (n. 效果；v. 实现) 例：The rain affected the game. / The medicine had a good effect.
    • ◆ rise (vi. 上升) vs raise (vt. 举起；提高) vs arise (vi. 出现；产生) 例：Prices rise. / Raise your hand. / A new problem arose.
    • ◆ principal (adj. 主要的；n. 校长) vs principle (n. 原则) 例：The principal reason is money. / He sticks to his principles.
    • ◆ lie (vi. 躺；位于) vs lay (vt. 放置；下蛋) 例：He lay on the bed. / Lay the book on the desk.
    • ◆ economic (adj. 经济的) vs economical (adj. 节约的) 例：economic policy / an economical car saves fuel
    • ◆ quiet (adj. 安静的) vs quite (adv. 相当；完全) vs quit (v. 放弃；辞职) 例：It is quiet. / quite good / quit the job
    • ◆ lonely (adj. 孤独的) vs alone (adj./adv. 独自) 例：She felt lonely though she was alone.
    • ◆ sensitive (adj. 敏感的) vs sensible (adj. 明智的) 例：a sensitive child / a sensible decision
    • ◆ considerate (adj. 体贴的) vs considerable (adj. 相当大的) 例：a considerate person / considerable time
    • ◆ personal (adj. 个人的) vs personnel (n. 人事；人员) 例：a personal letter / the personnel department
    • ◆ adapt (v. 适应；改编) vs adopt (v. 采纳；收养) vs adept (adj. 熟练的) 例：adapt to climate / adopt a plan / adept at painting
    • ◆ assure (v. 使确信) vs ensure (v. 确保) vs insure (v. 给…保险) 例：I assure you. / Ensure safety. / Insure the car.
    • ◆ historic (adj. 有历史意义的) vs historical (adj. 历史的) 例：a historic event / historical records
    • ◆ precede (v. 在…之前) vs proceed (v. 继续进行) 例：The speech preceded dinner. / Proceed with the plan.
    • ◆ stationary (adj. 静止的) vs stationery (n. 文具) 例：a stationary car / buy stationery
• 【重点】【必考】【优先级·高】第三章 语法体系·词法
  • 【重点】【必考】【优先级·中】3.1 名词
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.1.1 可数名词与不可数名词辨析
      • ◆ 规则：可数名词有单复数形式，可被 a/an、数词、many、few、a few 修饰；不可数名词无复数，用 much、little、a little、a great deal of 修饰；a lot of / lots of / plenty of / some / any 两者通用。
      • ◆ 构成：不可数名词量化须借助单位词 a piece of news / a slice of bread / a bottle of water / a piece of advice / two pieces of information。
      • ◆ 例句1：He gave me a piece of useful advice on how to learn English.
      • ◆ 例句2：There is little water in the bottle, but there are a few apples on the table.
      • ◆ 常见错误：advice、information、news、progress、furniture、luggage、equipment、knowledge、weather、homework、work（工作）不可加 -s，误写 advices / informations / newses / furnitures。
      • ◆ 常见错误：误用 many/few 修饰不可数（many money ×→much money √）；误用 much/little 修饰可数（much books ×→many books √）。
      • ◆ 辨析：同形异义——paper纸（不可数）/ papers 论文·试卷·文件；glass玻璃 / glasses 眼镜；work工作 / works 作品·工厂；time时间 / times 次数·时代；room空间 / rooms 房间；wood木头 / woods 树林；experience经验 / experiences 经历；chicken鸡肉 / a chicken 一只鸡。
      • ◆ 考点提示：单选高频考 much/many、little/few、amount of / number of 的搭配；the number of + 复数名词（……的数量，谓语单数），a number of + 复数名词（许多，谓语复数）。
    • 【必考】【优先级·中】3.1.2 名词复数的构成（规则与不规则）
      • ◆ 规则1：一般加 -s（book-books）；以 s, x, ch, sh 结尾加 -es（class-classes, box-boxes, watch-watches, dish-dishes）。
      • ◆ 规则2：辅音字母 + y 结尾，变 y 为 i 再加 -es（city-cities, story-stories）；元音字母 + y 直接加 -s（boy-boys, day-days）。
      • ◆ 规则3：以 f/fe 结尾多变 f 为 v 加 -es（leaf-leaves, knife-knives, wife-wives, life-lives, half-halves, thief-thieves, shelf-shelves）；例外直接加 -s（roof-roofs, chief-chiefs, belief-beliefs, safe-safes, proof-proofs）。
      • ◆ 规则4：以 o 结尾，有生命的加 -es（hero-heroes, potato-potatoes, tomato-tomatoes, Negro-Negroes），无生命的加 -s（photo-photos, piano-pianos, radio-radios, zoo-zoos, kilo-kilos）。
      • ◆ 不规则：man-men, woman-women, child-children, foot-feet, tooth-teeth, goose-geese, mouse-mice, ox-oxen；单复同形 sheep, deer, fish（鱼种类用 fishes）, Chinese, Japanese, means, series, species, aircraft。
      • ◆ 复合名词：一般变主体词——passer-by → passers-by, looker-on → lookers-on, son-in-law → sons-in-law；man/woman 作定语时两部分同变——man doctor → men doctors, woman teacher → women teachers。
      • ◆ 外来词复数：phenomenon-phenomena, datum-data, medium-media, basis-bases, crisis-crises, analysis-analyses, curriculum-curricula。
      • ◆ 例句：Two women doctors examined the children's teeth carefully.
      • ◆ 常见错误：two womans ×；five sheeps ×；many peoples（表民族时才可数）需按语境判断。
      • ◆ 考点提示：完形与改错常设不规则复数与单复同形陷阱；注意 police、people、cattle 形式单数、意义复数，谓语用复数。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.1.3 名词所有格：'s 与 of 结构
      • ◆ 构成：单数名词 + 's（Tom's book）；以 -s 结尾的复数名词只加 '（the students' union）；不以 -s 结尾的复数加 's（children's books）。
      • ◆ 适用范围：'s 主要用于有生命的人或动物；表示时间（today's newspaper, two hours' walk）、距离（a stone's throw）、国家城市（China's population, Beijing's parks）、集体机构（the government's decision, the company's plan）也可用 's。
      • ◆ of 结构：一般用于无生命名词——the leg of the table, the title of the book, the roof of the house。
      • ◆ 双重所有格：of + 名词's / 名词性物主代词，表示部分中之一，含数量或感情色彩——a friend of my father's（我父亲的一位朋友）；a photo of Tom（照片上的人是Tom）对比 a photo of Tom's（Tom所有的一张照片）。
      • ◆ 并列所有格：共有用最后一个加 's——Tom and Mary's mother（共同的母亲）；各有分别加 's——Tom's and Mary's mothers（各自的母亲）。
      • ◆ 例句1：This is my sister's room, and those are the teachers' offices.
      • ◆ 例句2：Ten minutes' rest can make a great difference to your afternoon's work.
      • ◆ 常见错误：the students's ×→ the students' √；childrens' ×→ children's √；混用 of 与 's（the book of Tom ×→ Tom's book √）。
      • ◆ 考点提示：单选常考 a friend of my father's 双重所有格、时间距离所有格（three days' journey）、并列所有格共有/各有的区别。
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.1.4 集合名词与名词作定语
      • ◆ 集合名词分三类：①形单意复，谓语恒用复数——police, people, cattle, folk（The police are looking into the case.）；②形式单数、可单可复——family, team, class, audience, government, public, committee, crew，视为整体用单数，视为成员用复数（My family is large. / My family are all fond of music.）；③形复意单——news, physics, mathematics, politics, economics, means（The news is exciting.）。
      • ◆ 名词作定语：一般用单数形式——shoe shop, tooth brush, book store, apple tree；但 sports meeting, goods train, clothes shop, arms race 等习惯用复数。
      • ◆ 例句1：The audience were divided in their opinions about the play.
      • ◆ 例句2：The government has decided to build two new shoe factories.
      • ◆ 常见错误：The police is coming. ×→ The police are coming. √；five-years plan ×→ a five-year plan √（合成形容词中名词用单数且加连字符）。
      • ◆ 考点提示：主谓一致题高频考 police/people/family/audience 的谓语数；合成定语 a ten-year-old boy、a two-hour meeting 是改错常见考点。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】3.2 冠词
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.2.1 不定冠词 a / an
      • ◆ 选用规则：以辅音音素开头用 a，以元音音素开头用 an——判断依据是读音而非字母。a university, a useful book, a European country, a one-way street, a home（读音以辅音音素起首）；an hour, an honest man, an honour, an MP, an X-ray, an umbrella。
      • ◆ 用法1：表示泛指某一类中的任何一个——A horse is a useful animal.（等于 Horses are useful animals.）
      • ◆ 用法2：首次提及的单数可数名词——I saw a man standing at the gate.
      • ◆ 用法3：表示数量一（=one）——Rome was not built in a day.
      • ◆ 用法4：表示每一（=per）——twice a week, sixty kilometres an hour, three yuan a kilo。
      • ◆ 用法5：用于抽象名词或专有名词前使其具体化——a success 一件成功的事，a beauty 一个美人，a Mr. Smith 一位叫史密斯的先生，a great help 很大的帮助。
      • ◆ 用法6：固定短语——a lot of, a few, a little, a great deal of, in a hurry, as a matter of fact, have a good time, take a walk, make a living, all of a sudden。
      • ◆ 例句：It is such a fine day that we'd like to have a walk in the park.
      • ◆ 常见错误：an university ×→ a university √；a hour ×→ an hour √；漏冠词——He is teacher. ×→ He is a teacher. √。
      • ◆ 考点提示：a/an 的读音判断（university, hour, honest, useful, European, one）几乎必考；another = an + other 只修饰单数。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.2.2 定冠词 the
      • ◆ 用法1：特指双方都明白的人或事物——Close the door, please.
      • ◆ 用法2：上文提到过的人或事物（第二次提及）——I bought a book yesterday; the book is very interesting.
      • ◆ 用法3：世界上独一无二的事物——the sun, the moon, the earth, the sky, the world, the universe。
      • ◆ 用法4：用于序数词、形容词最高级、表示顺序的 only/very/same/next/last 之前——the first lesson, the tallest boy, the only way, the same size。
      • ◆ 用法5：the + 形容词/分词表一类人或事物——the rich, the poor, the young, the old, the wounded, the unemployed（谓语用复数）。
      • ◆ 用法6：用于姓氏复数表示一家人——the Smiths；用于国家机关团体、报刊、江河湖海山脉群岛——the United Nations, the Times, the Yangtze River, the Pacific Ocean, the Alps, the Philippines。
      • ◆ 用法7：用于乐器名词前（play the piano/violin）、方位词前（in the east, on the left）、by + the + 计量单位（sold by the kilo, paid by the hour）。
      • ◆ 用法8：与比较级连用表示越……越……（The harder you work, the more you will get.）以及 the + 比较级 of the two。
      • ◆ 例句：The old man who lives in the house on the left plays the erhu every evening.
      • ◆ 常见错误：play the football ×→ play football √（球类运动不加the）；by the bus ×→ by bus √；漏 the——in west of China ×→ in the west of China √。
      • ◆ 考点提示：the + 最高级、the + 形容词表类、the more…the more 句型、by the hour 是高频单选点。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.2.3 零冠词（不用冠词）的场合
      • ◆ 情形1：复数名词或不可数名词表示泛指——Books are our friends. / Water is important to life.
      • ◆ 情形2：专有名词、人名、地名、国名前——China, Beijing, Tom（除非特指或有 of 短语，如 the China of today）。
      • ◆ 情形3：称呼语、头衔、职务作表语或同位语（世上唯一的职务）——Doctor Wang; He was elected monitor of the class.
      • ◆ 情形4：三餐、球类、棋牌、学科、语言、季节、月份、星期、节日前——have breakfast, play basketball, play chess, study physics, in spring, on Monday, at Christmas。
      • ◆ 情形5：名词前已有 this/that/my/your/some/any/no/each/every 等限定词时不再用冠词。
      • ◆ 情形6：交通方式 by bus/train/plane/bike/sea/air；但 take a bus, on the train 要用冠词。
      • ◆ 情形7：固定短语——at home, at school, in bed, in hospital, at table, go to school, go to church, day and night, hand in hand, from door to door, side by side, arm in arm。
      • ◆ 辨析：in hospital 住院 / in the hospital 在医院里（可能是探视）；at table 在吃饭 / at the table 在桌旁；go to school 上学 / go to the school 到学校去（如家长）；in front of 在……前面（外部）/ in the front of 在……前部（内部）。
      • ◆ 例句：After breakfast he went to school by bike, while his father was still in bed.
      • ◆ 常见错误：play the chess ×；go to the bed（睡觉义）×；by a car ×。
      • ◆ 考点提示：零冠词固定短语与 in hospital / in the hospital 类对比是单选与改错的常客，须成对背诵。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】3.3 代词
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.3.1 人称代词
      • ◆ 构成：主格 I, you, he, she, it, we, they；宾格 me, you, him, her, it, us, them。主格作主语和表语，宾格作宾语和介词宾语。
      • ◆ 并列顺序：单数人称第二人称在前——you and I；复数第一人称在前——we and you；承担责任或过错时把 I 放前——I and Tom broke the window.
      • ◆ 例句1：It was he who helped me out of the trouble.（强调句主格）
      • ◆ 例句2：Between you and me, she is going to leave the company.（介词后用宾格）
      • ◆ 常见错误：Between you and I ×→ between you and me √；口语中 It's me 可接受，但书面强调句用主格 he/she。
      • ◆ 辨析：than/as 后省略句，若后接谓语用主格（He is taller than I am.），单独使用口语可用宾格（than me）。
      • ◆ 考点提示：介词后必用宾格；let 后用宾格（Let him do it.）；这是改错高频点。
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.3.2 物主代词
      • ◆ 构成：形容词性 my, your, his, her, its, our, their（后必须接名词）；名词性 mine, yours, his, hers, its, ours, theirs（相当于形容词性物主代词 + 名词，独立使用）。
      • ◆ 例句1：This is my book; yours is on the desk.（yours = your book）
      • ◆ 例句2：A friend of mine told me the news yesterday.（双重所有格）
      • ◆ 常见错误：its（它的）与 it's（it is / it has）混淆——It's tail ×→ Its tail √；their（他们的）与 there（那里）、they're 混淆。
      • ◆ 用法补充：物主代词与 own 连用加强语气——my own room；名词前有物主代词时不可再加冠词——the my book ×。
      • ◆ 考点提示：改错题常设 its / it's、their / there / they're 的拼写陷阱；名词性物主代词用于避免重复。
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.3.3 反身代词
      • ◆ 构成：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves（第一二人称用形容词性物主代词 + self，第三人称用宾格 + self）。
      • ◆ 用法1：作宾语，与主语指同一人——He taught himself English.（自学）
      • ◆ 用法2：作同位语加强语气——I myself will see to the matter. / The president himself came.
      • ◆ 固定搭配：enjoy oneself 玩得开心，help oneself to 随便吃，teach oneself 自学，by oneself 独自，for oneself 亲自·为自己，dress oneself, seat oneself, devote oneself to, make oneself at home, come to oneself 苏醒。
      • ◆ 例句：Help yourself to some fish—the children are enjoying themselves in the garden.
      • ◆ 常见错误：hisself ×→ himself √；themself ×→ themselves √；I bought me a book ×→ I bought myself a book √。
      • ◆ 考点提示：单选常考 by oneself / for oneself / enjoy oneself 搭配及复数形式 yourselves 的拼写。
    • 【必考】【优先级·中】3.3.4 指示代词
      • ◆ 构成：this / these（近指），that / those（远指）；that 与 those 还可用于避免名词重复。
      • ◆ 用法1：避免重复——The weather in Beijing is colder than that in Guangzhou.（that = the weather）；The books on the desk are newer than those on the shelf.（those = the books）
      • ◆ 用法2：this 指下文将要提到的内容，that 指上文已提到的内容——What I want to say is this: honesty pays.
      • ◆ 用法3：打电话时用 this 指自己、that 指对方——Hello, this is Li Ming speaking. Is that Mary?
      • ◆ 常见错误：比较结构中用 it 或 one 代替不可数名词——The population of China is larger than it of India ×→ than that of India √。
      • ◆ 辨析：that/those 替代前面出现过的同类名词（可修饰、带后置定语）；one/ones 替代同类中的一个（泛指，可被冠词形容词修饰）；it 指代同一物。
      • ◆ 考点提示：than that of / than those of 的比较对象一致性是完形与单选的经典考点。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.3.5 不定代词
      • ◆ 两者之间：both（两者都）、either（两者之一/任一）、neither（两者都不）；三者及以上：all（都）、any（任一）、none（都不）。Neither of the two answers is right. / None of the three students has been to Beijing.
      • ◆ some 与 any：some 用于肯定句及表期待肯定回答的疑问句（Would you like some tea?）；any 用于否定、疑问、条件句，或肯定句中表示任何一个。
      • ◆ other 系列：other（其他的，作定语）、others（其他人/物，泛指）、the other（两者中另一个）、the others（其余全部）、another（三者以上中的另一个，也可 another + 数词 + 复数名词，如 another two weeks）。one…the other…（两者）；some…others…（部分……另一部分……）；some…the others…（剩余全部）。
      • ◆ 复合不定代词：something, anything, nothing, everything, someone, anyone, no one, everybody 等，作主语时谓语用单数；形容词后置修饰——something important, nobody else's business。
      • ◆ every 与 each：every 强调整体（不能单独使用，至少三者），each 强调个体（可作主语、同位语，两者及以上）——Each of us has a dictionary.
      • ◆ no one 与 none：no one 只指人，不与 of 连用，回答 who；none 指人或物，可与 of 连用，回答 how many/how much。
      • ◆ 例句1：I don't like this one; please show me another.
      • ◆ 例句2：There are forty students in the class: twenty are boys and the others are girls.
      • ◆ 常见错误：Both of them are not right（部分否定歧义）→ 表全否定应用 Neither of them is right；every 单独作主语 ×；none of + 复数谓语可单可复，no one 后谓语必单数。
      • ◆ 考点提示：other/another/the other/others/the others 五者辨析、both/either/neither 与 all/any/none 的对应、部分否定（not all / not both / not every）是必考点。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.3.6 关系代词与关系副词（词法视角）
      • ◆ 关系代词：who（指人，作主语）、whom（指人，作宾语）、whose（指人或物，作定语）、which（指物，作主语或宾语）、that（指人或物，作主语或宾语）、as（用于 such…as, the same…as, as…as 结构及非限制性定语从句）。
      • ◆ 关系副词：when（时间，=in/on which）、where（地点，=in/at which）、why（原因，=for which），在从句中作状语。
      • ◆ 只用 that 的情形：先行词为 all, everything, anything, nothing, little, much, none 等不定代词；先行词被 the only, the very, the same, the last, all, no, every, any, few, little 修饰；先行词被序数词或形容词最高级修饰；先行词既有人又有物；主句以 who 或 which 开头。
      • ◆ 不用 that 的情形：非限制性定语从句；介词后直接引导（the man to whom I spoke，不可用 that）。
      • ◆ whose 用法：whose + 名词 = the + 名词 + of which/whom——I live in a room whose window faces south. = the window of which faces south.
      • ◆ 例句1：This is the very book that I have been looking for.
      • ◆ 例句2：Beijing, which is the capital of China, has a long history.（非限制性只能用 which）
      • ◆ 常见错误：定语从句中多余代词——The book which I bought it is useful ×（删 it）；先行词是物却用 who；介词 + that ×（in that 引导原因状语从句除外）。
      • ◆ 辨析：which 在非限制性从句中可指代整个主句——He failed the exam, which made his parents angry.
      • ◆ 考点提示：that 与 which 的取舍、介词 + whom/which、whose 的等价转换是定语从句题必考，须结合先行词性质与从句成分双重判断。
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.3.7 it 的特殊用法
      • ◆ 用法1：指代前文提到的同一事物、指时间天气距离温度等无人称主语——It is ten o'clock. / It is raining hard. / It is five kilometres from here to the station.
      • ◆ 用法2：形式主语，代替真正主语（不定式、动名词、从句）——It is important to learn English well. / It is no use crying over spilt milk. / It is said that he has gone abroad.
      • ◆ 用法3：形式宾语，用于 find/think/make/consider/feel + it + adj./n. + to do / that 从句——I find it difficult to finish the work in two days.
      • ◆ 用法4：强调句型 It is/was + 被强调部分 + that/who + 其余部分，可强调主语、宾语、状语，但不能强调谓语；判断方法是去掉 It is…that 后句子仍完整。
      • ◆ 例句1：It was in the park that I met my old friend yesterday.（强调地点状语）
      • ◆ 例句2：He made it a rule to get up at six every morning.
      • ◆ 常见错误：混淆强调句与定语从句、主语从句；It is + 时间段 + since / before / when 句型误用时态（It is two years since he left. √）。
      • ◆ 考点提示：强调句的还原判断、形式宾语 it 的固定结构（make it possible to do）是高频单选点。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】3.4 形容词与副词
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.4.1 形容词的用法与位置
      • ◆ 句法功能：作定语（a beautiful girl）、表语（She is happy.）、宾语补足语（We painted the door green.）、状语（He came back, tired and hungry.）。
      • ◆ 后置定语情形：修饰复合不定代词（something new, nobody absent）；以 -able/-ible 结尾且与 only, all, every 及最高级连用（the only solution possible）；形容词短语（a boy good at maths）；表语形容词 alive, alone, asleep, awake, afraid, ashamed, alike 等只作表语或后置定语（the only person alive）。
      • ◆ 多个形容词作定语的排列顺序（限观形龄色国材）：限定词 → 描绘性（观点）→ 大小长短 → 形状 → 新旧年龄 → 颜色 → 国籍产地 → 材料 → 用途/类别 + 名词。
      • ◆ 例句1：She bought a beautiful small round old brown Chinese wooden dining table.
      • ◆ 例句2：There is nothing interesting in today's newspaper.
      • ◆ 常见错误：a wooden beautiful box ×→ a beautiful wooden box √；something interesting 写成 interesting something ×。
      • ◆ 辨析：-ing 形容词表示事物本身令人……（interesting, exciting, surprising, boring），-ed 形容词表示人感到……（interested, excited, surprised, bored）——The film is boring; I am bored.
      • ◆ 考点提示：形容词顺序题与 -ing/-ed 分词形容词辨析是单选常见题型。
    • 【必考】【优先级·中】3.4.2 副词的分类与位置
      • ◆ 分类：时间副词（now, then, already, yet, soon）、地点副词（here, there, everywhere）、方式副词（carefully, well, fast）、程度副词（very, quite, rather, too, enough, almost）、频度副词（always, usually, often, sometimes, seldom, never）、疑问与关系副词（when, where, why, how）、连接副词（however, therefore, besides, otherwise）。
      • ◆ 位置规则：频度副词一般置于实义动词前、be动词/助动词/情态动词之后——He often goes there. / He is often late. / I have never been there.
      • ◆ enough 修饰形容词或副词时后置（old enough），修饰名词时可前可后（enough money / money enough）。
      • ◆ 例句1：He speaks English so fluently that everyone admires him.
      • ◆ 例句2：The problem is difficult enough to puzzle all of us.
      • ◆ 常见错误：形容词误作副词——He runs quick ×→ quickly √；enough big ×→ big enough √。
      • ◆ 辨析：易混副词对——hard 努力地/hardly 几乎不；late 迟/lately 最近；near 近/nearly 几乎；high 高/highly 高度地；deep 深/deeply 深深地；wide 宽/widely 广泛地；most 最/mostly 主要地；close 近/closely 密切地。
      • ◆ 考点提示：hardly、scarcely、seldom、never 等半否定副词置句首要部分倒装（Hardly had I arrived when it began to rain.）。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.4.3 比较等级的构成
      • ◆ 单音节及部分双音节词加 -er / -est：tall-taller-tallest；以 e 结尾加 -r/-st（nice-nicer-nicest）；辅音 + y 结尾变 y 为 i（easy-easier-easiest）；重读闭音节末尾一个辅音字母双写（big-bigger-biggest, hot-hotter-hottest）。
      • ◆ 多音节及多数双音节词前加 more / most：important-more important-most important；careful-more careful-most careful。
      • ◆ 不规则变化：good/well-better-best；bad/badly/ill-worse-worst；many/much-more-most；little-less-least；far-farther/further-farthest/furthest（farther指距离，further指程度或进一步）；old-older/elder-oldest/eldest（elder指兄弟姐妹长幼，只作定语）。
      • ◆ 无比较级的形容词：perfect, right, wrong, empty, full, dead, alive, wooden, daily, complete, excellent, favourite 等表示绝对概念或本身已含最高程度。
      • ◆ 例句：Of the two sisters, the elder is more careful than the younger one.
      • ◆ 常见错误：more taller ×（more 与 -er 不可并用）；gooder ×→ better √；beautifuler ×→ more beautiful √。
      • ◆ 考点提示：双写规则（big, hot, thin, fat, red, sad）与不规则形式在改错中出现频率高。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.4.4 原级比较 as…as 及其变式
      • ◆ 肯定式：A + 谓语 + as + 形容词/副词原级 + as + B，表示两者程度相同——He is as tall as his brother.
      • ◆ 否定式：not as/so + 原级 + as，表示前者不及后者——This book is not so interesting as that one.
      • ◆ 倍数表达：A is + 倍数 + as + 原级 + as + B——This room is three times as large as that one. 等价于 three times the size of that one / three times larger than that one。
      • ◆ as…as 中间插名词的格式：as + 形容词 + a/an + 单数名词 + as——He is as good a teacher as his father.
      • ◆ 相关句型：as…as possible / as…as one can（尽可能）；not so much A as B（与其说A不如说B）；as many as / as much as（多达）；the same…as（和……一样）。
      • ◆ 例句1：Please come back as soon as possible.
      • ◆ 例句2：He is not so much a scholar as a writer.
      • ◆ 常见错误：as taller as ×（必须用原级）；so…as 用于肯定句 ×（so…as 主要用于否定和疑问）。
      • ◆ 考点提示：倍数三种表达的互换、as + adj. + a + n. + as 的语序是高频单选题。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.4.5 比较级的用法与常用句型
      • ◆ 基本用法：两者比较用比较级 + than；比较对象必须同类对等（my book 对 yours，the weather in A 对 that in B）。
      • ◆ 修饰比较级的词：much, far, a lot, a great deal, still, even, rather, a little, a bit, slightly, no, any, three times 等；不能用 very, quite, too 修饰比较级。
      • ◆ 常用句型1：the + 比较级…, the + 比较级…（越……越……）——The more you practise, the better you will speak.
      • ◆ 常用句型2：比较级 + and + 比较级（越来越……）——It is getting colder and colder. / more and more beautiful。
      • ◆ 常用句型3：the + 比较级 + of the two（两者中较……的）——He is the taller of the two boys.
      • ◆ 常用句型4：否定词 + 比较级 = 最高级含义——Nothing is more precious than time. / I have never seen a better film.
      • ◆ 比较范围排除：than any other + 单数名词（同范围内）／than any + 名词（不同范围）——He is taller than any other student in his class. / Shanghai is larger than any city in Japan.
      • ◆ 例句：This method is far more effective than the one we used before.
      • ◆ 常见错误：He is taller than any student in his class ×（把自己也比进去了，应加 other）；The population of Beijing is larger than Shanghai ×→ than that of Shanghai √。
      • ◆ 考点提示：than any other 结构、比较级修饰语（very ×）、比较对象一致性三点几乎必考。
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.4.6 最高级的用法
      • ◆ 构成与结构：the + 最高级 + 比较范围（in/of/among 短语或定语从句）——He is the tallest boy in our class. / This is the most interesting book (that) I have ever read.
      • ◆ the 的省略：形容词最高级前有物主代词或名词所有格时省略 the（my best friend）；副词最高级前 the 可省略（He runs (the) fastest.）；同一事物自身不同状态比较时不用 the（The lake is deepest at this point.）。
      • ◆ 常见句型：one of the + 最高级 + 复数名词（……之一）——Beijing is one of the largest cities in China. / the second largest（第二大，序数词 + 最高级）。
      • ◆ 最高级与比较级、原级的转换：He is the tallest in the class. = He is taller than any other student in the class. = No one else in the class is as tall as he is.
      • ◆ 例句：Of all the subjects, English is the most useful to me.
      • ◆ 常见错误：one of the largest city ×→ cities √；最高级漏 the；比较范围用 than 而非 in/of。
      • ◆ 考点提示：三级转换互写与 one of the + 最高级 + 复数是常考点；hottest/thinnest 等双写拼写要注意。
  • 【必考】【优先级·中】3.5 数词
    • 【必考】【优先级·低】3.5.1 基数词
      • ◆ 构成：13-19 加 -teen；20-90 整十加 -ty；21-99 十位与个位间加连字符（twenty-one）；百位与十位间加 and（three hundred and twenty-five）。
      • ◆ hundred/thousand/million/billion 前有具体数字时不加 -s，且不与 of 连用（two hundred students）；表示概数时用复数 + of（hundreds of, thousands of, millions of）。
      • ◆ dozen, score 同理：two dozen eggs / dozens of eggs。
      • ◆ 例句：Thousands of people came to the square, and about two hundred of them were students.
      • ◆ 常见错误：two hundreds books ×；hundred of people ×→ hundreds of people √。
      • ◆ 考点提示：hundred 单复数与 of 的搭配是固定送分点，务必记牢有具体数字不加s、加 of 必用复数。
    • 【必考】【优先级·低】3.5.2 序数词
      • ◆ 构成：一般加 -th（fourth, sixth）；特殊 first, second, third；以 -ty 结尾变 y 为 ie 加 th（twenty-twentieth）；five-fifth, nine-ninth, twelve-twelfth, eight-eighth。
      • ◆ 缩写：1st, 2nd, 3rd, 4th, 21st, 22nd, 23rd。
      • ◆ 用法：序数词前一般加 the（the third lesson = Lesson Three，后者不加 the，首字母大写）；序数词前加 a/an 表示又一、再一（We'll have a second try.）。
      • ◆ 例句：This is the second time that I have visited the Great Wall.
      • ◆ 常见错误：twentyth ×→ twentieth √；ninth 拼写误加 e（nineth ×）；the Lesson Three ×。
      • ◆ 考点提示：Lesson One / the first lesson 两种表达的冠词差异、a second（又一个）与 the second（第二个）辨析。
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.5.3 分数、百分数与小数
      • ◆ 分数构成：分子用基数词，分母用序数词；分子大于1时分母加 -s——one third（1/3）, two thirds（2/3）, three fourths（3/4）；1/2 读作 a half, 1/4 读作 a quarter；带分数用 and 连接（two and a half hours）。
      • ◆ 百分数：读作 per cent（percent），如 25% = twenty-five per cent；小数点读作 point，如 3.14 = three point one four；0 读 zero 或 o。
      • ◆ 主谓一致：分数、百分数 + of + 名词作主语时，谓语与 of 后名词的数一致——Two thirds of the students are girls. / Two thirds of the land is covered with forest. / Fifty per cent of the work has been finished.
      • ◆ 例句：About 60 per cent of the population here are farmers, and one third of them have gone to cities.
      • ◆ 常见错误：two third ×→ two thirds √；Two thirds of the water are… ×→ is √。
      • ◆ 考点提示：分数/百分数 + of 的主谓一致是主谓一致题必考项；倍数句型（twice as much as / three times the size of）常与数词一起考。
    • 【优先级·低】3.5.4 数词的其他表达（年代·时刻·编号）
      • ◆ 年份：1949 读 nineteen forty-nine；2008 读 two thousand and eight；年代用 in the 1990s / in the 1990's（二十世纪九十年代）；in one's thirties 在某人三十多岁时。
      • ◆ 时刻：顺读法 7:15 = seven fifteen；逆读法 = a quarter past seven；7:45 = a quarter to eight；整点 + o'clock（只用于整点）。
      • ◆ 编号：名词 + 基数词（不加冠词，首字母大写）——Room 305, Page 20, Chapter Five, Bus No. 3；或 the + 序数词 + 名词——the fifth chapter。
      • ◆ 例句：Turn to Page 25 and read the third paragraph, please.
      • ◆ 常见错误：at seven fifteen o'clock ×（非整点不用 o'clock）；in 1990's 与 in the 1990s 混写。
      • ◆ 考点提示：编号两种表达的冠词与大小写、年代表达是阅读与写作中的规范点。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】3.6 介词
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.6.1 时间介词
      • ◆ in / on / at：in + 年、月、季节、世纪、上下午（in 2024, in May, in summer, in the morning）；on + 具体某天及某天的上下午（on Monday, on May 1st, on a cold morning, on the morning of May 1st）；at + 时刻、节点（at six o'clock, at noon, at night, at present, at the age of ten）。
      • ◆ in / after：in + 一段时间用于将来时（He will come back in two hours. 两小时后）；after + 时间点用于将来，after + 时间段用于过去（He came back after two hours.）。
      • ◆ since / for：since + 时间点（自从），for + 时间段（长达），均常与现在完成时连用——I have lived here since 2010 / for ten years.
      • ◆ by / until(till)：by 到……为止（终止性，用完成时），until 直到……为止（延续动词用肯定，瞬间动词用否定 not…until）——By the end of last year he had finished the book. / He didn't leave until she came back.
      • ◆ during / in / over：during 强调在某段时间之内（during the holidays）；throughout 贯穿整个时期。
      • ◆ from…to…, between…and…, within（在……之内）, before/after。
      • ◆ 例句1：He was born on the morning of October 1st, 1980, and moved to Beijing in 2005.
      • ◆ 例句2：I haven't seen her since last month; she will be back in a week.
      • ◆ 常见错误：in Monday ×→ on Monday √；on the morning of… 误写 in；since + 时间段 ×；It is + 时间段 + since 从句用一般过去时。
      • ◆ 考点提示：in/on/at 三分法、since/for 对比、by/until 对比、not…until 句型是介词题的核心得分点。
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.6.2 地点与方位介词
      • ◆ in / on / at：in 表示在较大地点或内部（in China, in the room）；on 表示接触表面或在……上（on the wall, on the second floor）；at 表示小地点或某一点（at the bus stop, at the door）。
      • ◆ in / to / on 方位关系：in 表示在范围之内（Taiwan is in the southeast of China.）；to 表示在范围之外（Japan is to the east of China.）；on 表示接壤（Mongolia is on the north of China.）。
      • ◆ above / over / on：above 高于（不接触，不一定正上方）；over 正上方（不接触，可覆盖）；on 接触表面。below / under 相对应。
      • ◆ across / through / over：across 表面横过（across the street）；through 从内部穿过（through the forest, through the window）；over 从上方越过（jump over the wall）。
      • ◆ between / among：between 两者之间（也可用于多者中两两之间）；among 三者或以上之间。
      • ◆ in front of / in the front of；beside（在旁边）/ besides（除……之外还）；except（除……之外，不包括）/ besides（包括在内）/ except for（整体肯定，细节否定）。
      • ◆ 例句1：The picture on the wall above the desk was painted by a boy at the age of ten.
      • ◆ 例句2：All the students went to the park except Tom, who was ill.
      • ◆ 常见错误：arrive in/at 混用（大地点 in，小地点 at，arrive to ×）；in the north of 与 to the north of 混淆。
      • ◆ 考点提示：in/to/on 方位三分、across/through、between/among、except/besides/except for 是单选高频对比项。
    • 【必考】【优先级·中】3.6.3 方式·原因·其他介词
      • ◆ 方式与工具：by（by bus, by hand, by writing——by + 交通工具不加冠词）；in（in English, in pencil, in a loud voice）；with（with a pen, with a knife——with + 具体工具）；on（on foot, on the radio, on TV）。
      • ◆ 原因：because of（因为，最常用）、due to（由于，多作表语）、owing to、thanks to（多亏）、for（因为，表原因或目的）、from（出于某种原因，die from）。
      • ◆ 其他：about（关于）、with/without（伴随）、against（反对·靠着）、for（为了·支持）、like（像）、as（作为）、instead of（代替）、according to（根据）、in spite of / despite（尽管）、because of 后接名词/动名词而 because 后接从句。
      • ◆ 例句1：He wrote the letter in ink with a new pen and sent it by air.
      • ◆ 例句2：In spite of the heavy rain, they went on working outside.
      • ◆ 常见错误：by a bus ×→ by bus √；write in a pen ×→ with a pen / in ink √；because of 后接从句 ×。
      • ◆ 考点提示：by/in/with 表方式工具的三分、because of 与 because 的词性区别、in spite of 与 though 的搭配区别常考。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.6.4 介词固定搭配（动·形·名 + 介词）
      • ◆ 动词 + 介词：depend on（依靠）、insist on（坚持）、succeed in（成功）、result in（导致）／result from（起因于）、belong to、refer to、devote…to、object to、look forward to（to 为介词接动名词）、apply for（申请）／apply to（适用于）、agree with sb./on sth./to a plan、prevent…from、consist of、deal with、take part in、care for、congratulate sb. on sth.、thank sb. for sth.、rely on、live on（以……为食）。
      • ◆ 形容词 + 介词：be good at、be angry with sb./at sth.、be afraid of、be interested in、be famous for（因……而闻名）／be famous as（作为……而闻名）、be full of、be proud of、be responsible for、be similar to、be different from、be aware of、be fond of、be short of、be strict with sb./in sth.、be satisfied with、be absent from、be worried about、be suitable for、be capable of。
      • ◆ 名词 + 介词：reason for、answer to、key to、solution to、access to、attitude to/towards、influence on/upon、effect on、demand for、interest in、confidence in、pride in、advantage of／advantage over。
      • ◆ 例句1：Whether we can succeed in the experiment depends on how hard we work.
      • ◆ 例句2：He is looking forward to visiting the Great Wall next month.（to 后用动名词）
      • ◆ 常见错误：look forward to visit ×→ to visiting √；be married with ×→ be married to √；discuss about ×（discuss 是及物动词）；enter into 与 enter 混用。
      • ◆ 考点提示：to 作介词的短语（look forward to, be used to, pay attention to, object to, devote…to, lead to, get down to, prefer…to）后必接动名词，是单选与改错的经典陷阱。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】3.7 动词时态
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.7.1 一般现在时
      • ◆ 构成：主语 + 动词原形；第三人称单数 + -s/-es。否定 do/does not + 原形；疑问 Do/Does + 主语 + 原形。
      • ◆ 用法1：表示经常性、习惯性动作——He goes to work by bus every day.
      • ◆ 用法2：表示客观真理、科学事实、格言——The earth moves around the sun.
      • ◆ 用法3：表示现在的状态、性格、能力——She is a nurse and likes children.
      • ◆ 用法4：在时间状语从句和条件状语从句中用一般现在时代替将来时（主将从现）——I will call you as soon as he arrives.
      • ◆ 用法5：表示按时刻表安排好的将来动作（多为位移动词 come, go, leave, start, arrive, begin）——The train leaves at 8:30 tomorrow morning.
      • ◆ 时间状语：always, usually, often, sometimes, seldom, never, every day/week, once a month, on Sundays, in the morning。
      • ◆ 例句：Water boils at 100 degrees centigrade; it never changes.
      • ◆ 易错：第三人称单数漏加 -s（He go ×→ goes √）；助动词后又加 s（He doesn't goes ×）；主将从现被误写成将来时（when he will come ×）。
      • ◆ 考点提示：主将从现（when, before, after, as soon as, until, if, unless, once）是单选必考点；主句为祈使句或含情态动词时同样适用。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.7.2 一般过去时
      • ◆ 构成：主语 + 动词过去式（规则加 -ed，不规则需背）；否定 did not + 原形；疑问 Did + 主语 + 原形。
      • ◆ 用法1：表示过去某一时间发生的动作或存在的状态——I visited the museum last Sunday.
      • ◆ 用法2：表示过去经常反复的动作，常与 used to / would 连用——When I was a child, I would often play by the river.
      • ◆ 用法3：表示过去连续发生的一系列动作——He got up, washed his face and went out.
      • ◆ 时间状语：yesterday, last night/week/year, ago, in 1990, just now, at that time, then, once, the other day, in those days。
      • ◆ 例句1：He worked in that factory for ten years, but now he teaches at a school.
      • ◆ 例句2：I didn't know you were in Beijing—when did you arrive?
      • ◆ 易错：与现在完成时混淆——含明确过去时间状语只能用一般过去时（I have seen him yesterday ×→ I saw him yesterday √）；助动词 did 后动词必须还原（Did he went ×）。
      • ◆ 辨析：used to do（过去常常，现在不再）／be used to doing（习惯于）／be used to do（被用来做）。
      • ◆ 考点提示：just now 用过去时，just 用完成时；ago 用过去时，before 常用完成时——这是时态判断的关键信号词。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.7.3 一般将来时
      • ◆ 构成：will/shall + 动词原形（shall 用于第一人称，现代英语多用 will）；否定 will not (won't) + 原形。
      • ◆ 其他表将来的方式：be going to + 原形（打算、有迹象表明即将发生）；be about to + 原形（即将，不与具体时间状语连用，常与 when 连用）；be to + 原形（按计划安排、命令、注定）；一般现在时（时刻表）；现在进行时（表最近安排好的位移动作）。
      • ◆ 用法：表示将来某时的动作或状态、表示意愿（I will help you.）、表示预测（It will rain tomorrow.）。
      • ◆ 时间状语：tomorrow, next week/month, in the future, soon, in two days, the day after tomorrow, by then。
      • ◆ 例句1：We are going to hold a meeting next Friday; the manager is to give a speech.
      • ◆ 例句2：I was about to leave when the telephone rang.
      • ◆ 易错：if/when 引导的条件与时间状语从句中不用 will（If it will rain ×→ If it rains √）；但 if 引导宾语从句时可用 will（I don't know if he will come.）。
      • ◆ 辨析：will 表临时决定与意愿，be going to 表事先计划或有客观迹象（Look at the clouds—it is going to rain.）。
      • ◆ 考点提示：be about to…when、be to do 的多重含义、主将从现的判别是本时态三大考点。
    • 【必考】【优先级·中】3.7.4 过去将来时
      • ◆ 构成：would/should + 动词原形；也可用 was/were going to + 原形、was/were to + 原形、was/were about to + 原形。
      • ◆ 用法：表示从过去某一时间看将要发生的动作，多用于宾语从句（主句为过去时）和间接引语中。
      • ◆ 例句1：He said that he would come to see me the next day.
      • ◆ 例句2：She told me she was going to study abroad the following year.
      • ◆ 时间状语的转换：tomorrow → the next day, yesterday → the day before, now → then, last week → the week before, next year → the following year。
      • ◆ 易错：主句过去时，从句需相应后移，误用 will（He said he will come ×→ would come √）。
      • ◆ 考点提示：宾语从句时态呼应规则——主过从过，但客观真理仍用一般现在时。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.7.5 现在进行时
      • ◆ 构成：am/is/are + 现在分词（doing）。
      • ◆ 用法1：表示说话时正在进行的动作——Listen! Someone is knocking at the door.
      • ◆ 用法2：表示现阶段一直在进行、但此刻不一定进行的动作——He is writing a novel these days.
      • ◆ 用法3：表示按计划即将发生的动作（多为位移动词 go, come, leave, arrive, start, fly）——I am leaving for Shanghai tomorrow.
      • ◆ 用法4：与 always, constantly, forever 连用表示赞扬、厌烦等感情色彩——He is always helping others. / She is always complaining.
      • ◆ 时间状语：now, at present, at this moment, look!, listen!, these days。
      • ◆ 例句：Look! The children are playing football on the playground.
      • ◆ 易错：状态动词一般不用进行时——know, like, love, hate, want, need, believe, belong, seem, contain, own, understand, remember（I am knowing him ×）。
      • ◆ 易错：现在分词拼写——lie-lying, die-dying, tie-tying；run-running, begin-beginning, sit-sitting；come-coming, write-writing。
      • ◆ 考点提示：always + 进行时的感情色彩、状态动词不可进行是常考陷阱。
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.7.6 过去进行时
      • ◆ 构成：was/were + 现在分词（doing）。
      • ◆ 用法1：表示过去某一时刻或某段时间正在进行的动作——At nine last night I was watching TV.
      • ◆ 用法2：作为背景动作，与一般过去时的短暂动作对比——I was walking along the street when I met an old friend.
      • ◆ 用法3：常用句型 was/were doing…when…（正在做……这时……）；was/were about to do…when…；had just done…when…。
      • ◆ 时间状语：at that time, at nine yesterday, this time yesterday, when/while 引导的从句。
      • ◆ 例句1：While my mother was cooking, my father was reading a newspaper.
      • ◆ 例句2：She was doing her homework when the lights suddenly went out.
      • ◆ 易错：when 可接短暂动作或延续动作，while 只接延续动作（While he came in ×→ When he came in √）。
      • ◆ 考点提示：when/while 与两个时态的搭配组合是单选与完形的高频命题点，注意主从句动作的长短关系。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.7.7 现在完成时
      • ◆ 构成：have/has + 过去分词（done）；否定 have/has not done；疑问 Have/Has + 主语 + done。
      • ◆ 用法1：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果（强调现在的状态）——I have lost my key.（现在还没找到）
      • ◆ 用法2：表示从过去开始持续到现在的动作或状态，常与 for + 时间段、since + 时间点连用——They have lived here for twenty years.
      • ◆ 时间状语：already, yet, just, ever, never, before, recently, lately, so far, up to now, in the past few years, this week, twice, many times。
      • ◆ 例句1：He has just finished his homework, so he can play now.
      • ◆ 例句2：Since 2015 great changes have taken place in my hometown.
      • ◆ 易错1：终止性（瞬间）动词不能与 for/since 表示的一段时间连用，须转换为延续性动词——He has died for three years ×→ He has been dead for three years √；类似转换：come → be here, arrive/reach → be in, leave → be away, join → be in / be a member of, buy → have, borrow → keep, begin/start → be on, finish → be over, marry → be married, catch a cold → have a cold, fall asleep → be asleep, open → be open。
      • ◆ 易错2：与明确过去时间状语连用错误——I have bought it last week ×。
      • ◆ 易错3：This is the first/second time that… 从句用现在完成时；It is the first time… 同理。
      • ◆ 辨析：have been to（曾去过，人已回来）／have gone to（去了，人不在）／have been in（在某地待了多久）。
      • ◆ 考点提示：延续性动词转换、have been to/gone to、since 从句用过去时（It is/has been + 时间段 + since + 过去时从句）是三大必考点。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.7.8 过去完成时
      • ◆ 构成：had + 过去分词（done），各人称同形。
      • ◆ 用法1：表示过去某一时间或动作之前已经完成的动作，即过去的过去——By the end of last term we had learned 2000 words.
      • ◆ 用法2：表示由过去某时开始持续到过去另一时间的动作或状态——He had lived in Beijing for ten years before he moved to Shanghai.
      • ◆ 用法3：用于宾语从句（主句为过去时，从句动作更早）——He said he had seen the film before.
      • ◆ 用法4：表示未实现的愿望或打算，常用 had hoped/expected/planned/intended/thought/wanted to do——I had hoped to see you off, but I was too busy.
      • ◆ 标志结构：by + 过去时间点、before/after 引导的从句、by the time + 过去时从句、hardly/scarcely…when…、no sooner…than…（主句用过去完成时，从句用一般过去时；置于句首时主句部分倒装）。
      • ◆ 例句1：By the time I got to the cinema, the film had already begun.
      • ◆ 例句2：No sooner had he arrived home than it began to rain.
      • ◆ 易错：before/after 已明确先后顺序时，两句均可用一般过去时；缺少过去的参照点却滥用过去完成时是常见错误。
      • ◆ 考点提示：by + 过去时间、hardly…when / no sooner…than 的倒装与时态搭配、had hoped to do 的含义是高频题眼。
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.7.9 现在完成进行时
      • ◆ 构成：have/has been + 现在分词（doing）。
      • ◆ 用法1：强调从过去某时开始一直持续到现在并且可能继续下去的动作，突出动作的持续性和反复性——I have been waiting for you for two hours.
      • ◆ 用法2：表示到现在为止一直反复进行的动作，可带感情色彩——He has been asking the same question all morning.
      • ◆ 时间状语：for + 时间段, since + 时间点, all day/morning, these days, recently, lately, up to now。
      • ◆ 例句1：It has been raining since last night, and it is still raining now.
      • ◆ 例句2：They have been building the bridge for half a year.
      • ◆ 辨析：现在完成时强调结果与完成（I have written the letter. 信写完了）；现在完成进行时强调过程与持续（I have been writing the letter. 一直在写，可能未完成）。
      • ◆ 易错：状态动词（know, be, have表拥有, like）通常不用完成进行时——I have been knowing him for years ×→ I have known him for years √。
      • ◆ 考点提示：与 for/since 连用时判断强调结果还是过程；表示未完成或伴随抱怨语气时优先选完成进行时。
    • 【优先级·低】3.7.10 过去完成进行时与将来完成时（补充）
      • ◆ 过去完成进行时构成：had been + doing，表示过去某时之前一直持续进行的动作——He had been working in the factory for five years before he left.
      • ◆ 将来完成时构成：will have + 过去分词，表示到将来某时为止将完成的动作，常与 by + 将来时间连用——By the end of next month, we will have finished the project.
      • ◆ 将来完成进行时：will have been + doing，表示到将来某时为止一直持续的动作——By next June I will have been studying English for ten years.
      • ◆ 例句：By the time you arrive, I will have been waiting here for three hours.
      • ◆ 易错：by the end of + 将来时间用将来完成时，by the end of + 过去时间用过去完成时，by the end of + 现在时间（this month）用现在完成时——三者必须区分。
      • ◆ 考点提示：by the end of 三时间点对应三时态的口诀是单选中的固定题型。
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.7.11 时态呼应与主从句时态一致
      • ◆ 规则1：主句为现在时或将来时，从句时态按需要选用任何时态。
      • ◆ 规则2：主句为过去时，宾语从句须用相应的过去时态（一般过去、过去进行、过去完成、过去将来）。
      • ◆ 规则3：从句表示客观真理、科学事实、格言时，仍用一般现在时——The teacher told us that light travels faster than sound.
      • ◆ 规则4：从句表示历史事实时用一般过去时，即使主句为现在完成时——We have learned that the People's Republic of China was founded in 1949.
      • ◆ 例句：He said that he had finished the work and would hand it in the next day.
      • ◆ 易错：主过从不过（He asked me where I am from ×→ where I was from √）；真理句被误后移。
      • ◆ 考点提示：宾语从句三要素（引导词、语序、时态）中时态呼应最易失分，务必与状语转换配套记忆。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】3.8 被动语态
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.8.1 各时态被动语态构成表
      • ◆ 被动语态基本构成：be + 及物动词的过去分词；时态变化体现在 be 上。
      • ◆ 一般现在时被动：am/is/are + done——The classroom is cleaned every day.
      • ◆ 一般过去时被动：was/were + done——The bridge was built in 1990.
      • ◆ 一般将来时被动：will be + done / be going to be + done——The work will be finished tomorrow.
      • ◆ 过去将来时被动：would be + done——He said the meeting would be held the next week.
      • ◆ 现在进行时被动：am/is/are being + done——A new hospital is being built in our city.
      • ◆ 过去进行时被动：was/were being + done——The room was being cleaned when I arrived.
      • ◆ 现在完成时被动：have/has been + done——The problem has been solved already.
      • ◆ 过去完成时被动：had been + done——He told me the letter had been sent out.
      • ◆ 将来完成时被动：will have been + done；情态动词被动：情态动词 + be + done（The work must be done at once.）；含情态动词的完成被动：情态动词 + have been + done（It should have been finished yesterday.）。
      • ◆ 不定式被动：to be done（主动 to do）；完成式被动 to have been done；动名词被动：being done / having been done。
      • ◆ 考点提示：进行时被动（is being done）与完成时被动（has been done）的形式辨析，以及情态动词 + be + done 是高频送分点，须整表默写。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.8.2 主动语态变被动语态的步骤
      • ◆ 四步法：①原主动句的宾语变为被动句的主语；②主动的谓语动词变为 be + 过去分词，be 的时态与原句一致、数与人称与新主语一致；③原主语变为 by + 宾格（不必说明或不知施动者时可省略 by 短语）；④其余成分位置不变。
      • ◆ 例句：They built a new library last year. → A new library was built (by them) last year.
      • ◆ 双宾语句的被动：可将间接宾语或直接宾语变为主语，另一个保留为保留宾语；直接宾语作主语时，间接宾语前须加 to 或 for——He gave me a book. → I was given a book. / A book was given to me.
      • ◆ 复合宾语句的被动：宾语补足语保留在过去分词之后——We elected him monitor. → He was elected monitor. / They made the boy work ten hours. → The boy was made to work ten hours.（省略的 to 在被动中必须还原，see/hear/watch/notice/feel/make/let 同理）
      • ◆ 短语动词的被动：介副词不能丢——The children must be taken good care of. / He was laughed at by everybody.
      • ◆ 含双重宾语的 say/think/believe/report/consider 句型：It is said/believed/reported that… 或 He is said to be/to have been…。
      • ◆ 常见错误：被动句中丢失介词（The baby must be taken care ×）；使役与感官动词被动漏 to（He was made work ×）。
      • ◆ 考点提示：make/see/hear 被动补 to、短语动词被动保留介词、双宾语被动两种变法是必考三点。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.8.3 不用被动语态的情况与主动表被动
      • ◆ 规则：不及物动词及不及物短语没有被动语态——happen, take place, break out, come true, belong to, last, appear, disappear, rise, arrive, occur, come about, fall, remain, consist of。The accident was happened ×→ The accident happened √。
      • ◆ 系动词无被动：look, seem, feel, become, turn, get, sound, taste, smell, remain, keep。
      • ◆ 主动形式表被动意义1：系动词 + 形容词/表状态——The book sells well. / The pen writes smoothly. / The cloth washes easily. / The food tastes delicious. / The door won't shut.
      • ◆ 主动形式表被动意义2：need/want/require/be worth + doing（主动形式表被动含义）——The house needs painting. = The house needs to be painted. / The film is worth seeing.
      • ◆ 主动形式表被动意义3：形容词 + to do 中不定式主动表被动——The question is difficult to answer.（不用 to be answered）；There is nothing to worry about.
      • ◆ 例句1：Great changes have taken place in China in the past forty years.
      • ◆ 例句2：Your hair needs cutting; it is too long.
      • ◆ 常见错误：was taken place ×；needs to be cut 与 needs cutting 混合写成 needs to cutting ×；be worth to see ×→ be worth seeing √。
      • ◆ 考点提示：happen/take place/break out 不能用被动是改错高频点；need doing 与 need to be done 的等价互换常考。
    • 【必考】【优先级·中】3.8.4 get 被动、状态被动与被动的其他要点
      • ◆ get + 过去分词构成的被动：多用于口语，强调动作的突然发生、意外或结果，无施动者时常见——He got hurt in the accident. / They got married last month. / The glass got broken.
      • ◆ be + 过去分词的歧义：可以是被动语态（动作），也可以是系表结构（状态）——The door was closed by the guard.（动作被动）／The door was closed.（状态，门是关着的）；加 by 短语或时间状语可判定为被动。
      • ◆ have/get something done：表示让别人做某事或遭遇某事——I had my hair cut yesterday. / He got his bike repaired. / She had her purse stolen.（遭遇）
      • ◆ 被动语态的省略与替代：need/want + doing；be to blame（该受责备，主动表被动）；be to let（待出租）。
      • ◆ 例句1：His leg got broken while he was playing football.
      • ◆ 例句2：You should have your eyes examined once a year.
      • ◆ 常见错误：I had cut my hair 与 I had my hair cut 含义不同（前者是自己剪的）；get married to sb.（不用 with）。
      • ◆ 考点提示：have sth. done 结构的三种含义（请人做、遭受、自己完成）在单选中反复出现，须结合语境判断。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】3.9 非谓语动词
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.9.1 动词不定式
      • ◆ 形式表：一般式 to do；进行式 to be doing；完成式 to have done；完成进行式 to have been doing；被动式 to be done；完成被动式 to have been done。否定式在 to 前加 not（not to do）。
      • ◆ 句法功能1（主语）：To learn English well takes time. 常用 it 作形式主语——It is important to keep the promise.
      • ◆ 句法功能2（宾语）：want/hope/wish/decide/agree/refuse/promise/manage/afford/pretend/offer/plan/expect/fail/learn/choose + to do；后接 it 作形式宾语——I find it hard to please him.
      • ◆ 句法功能3（表语）：My dream is to become a doctor.
      • ◆ 句法功能4（定语，后置）：I have a lot of work to do.（若不定式动词为不及物，须加相应介词——a pen to write with, a house to live in, a chair to sit on）
      • ◆ 句法功能5（状语）：表目的（in order to / so as to）、结果（only to find 表出乎意料的结果，too…to…, enough to…）、原因（I am glad to see you.）。
      • ◆ 句法功能6（宾语补足语）：ask/tell/want/allow/advise/encourage/force/order/invite/expect/warn sb. to do sth.；感官动词 see/hear/watch/notice/feel 和使役动词 make/let/have + sb. + do（省略to），但被动时 to 还原。
      • ◆ 时态与语态：不定式动作与谓语同时或之后发生用一般式；先于谓语发生用完成式（He seems to have known the news.）；与逻辑主语为动宾关系用被动式（I am glad to be invited.）。
      • ◆ 例句1：In order to catch the early bus, he got up at five, only to find it had gone.
      • ◆ 例句2：The little girl is too young to dress herself.
      • ◆ 常见错误：to 后接动名词（I want to going ×）；省略 to 的场合误加（Let him to go ×）；不定式作定语时漏介词（a house to live ×）。
      • ◆ 考点提示：too…to 的否定含义、only to do 表意外结果、感官使役动词的省 to 与被动还原 to，是不定式三大必考点。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.9.2 动名词
      • ◆ 形式表：一般式 doing；被动式 being done；完成式 having done；完成被动式 having been done；否定式 not doing。
      • ◆ 句法功能1（主语）：Swimming is a good sport. / It is no use crying. 常用句型 There is no + doing（There is no telling what will happen.）、It is no use/good doing、It is a waste of time doing。
      • ◆ 句法功能2（宾语）：enjoy/finish/mind/practise/suggest/avoid/consider/imagine/keep/miss/escape/admit/deny/risk/appreciate/delay/put off/give up/can't help/feel like/be worth + doing。口诀：建议冒险 finish 掉，避免延期 practise 掉。
      • ◆ 句法功能3（介词宾语）：介词后必接动名词——be good at swimming, instead of going, be interested in reading；特别注意 to 为介词的短语：look forward to, be used to, pay attention to, object to, devote…to, get down to, lead to, stick to, prefer…to, be opposed to。
      • ◆ 句法功能4（表语与定语）：His hobby is collecting stamps.（表语）／a swimming pool（用途）对比 a swimming boy（正在游泳的男孩，为现在分词）。
      • ◆ 复合结构：物主代词/名词所有格 + 动名词，作主语或宾语——I don't mind his/him coming late. / Tom's being late made us angry.
      • ◆ 例句1：He suggested going there by train instead of taking a plane.
      • ◆ 例句2：I am looking forward to hearing from you soon.
      • ◆ 常见错误：介词 to 后接原形（look forward to hear ×）；enjoy to do ×；动名词逻辑主语误用主格。
      • ◆ 考点提示：只接动名词的动词表、to 为介词的短语、动名词复合结构是三大高频考点。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.9.3 分词（现在分词与过去分词）
      • ◆ 形式：现在分词 doing（主动、进行）／being done（被动、进行）／having done（主动、完成）／having been done（被动、完成）；过去分词 done（被动、完成）。否定式在分词前加 not。
      • ◆ 核心判别原则：现在分词表主动与进行（与逻辑主语构成主谓关系），过去分词表被动与完成（与逻辑主语构成动宾关系）。
      • ◆ 功能1（定语）：单个分词前置（a running river, a broken window, boiling water 正在沸腾的水 / boiled water 开水），分词短语后置（the man standing at the gate / the letter written by him）。
      • ◆ 功能2（表语）：The news is exciting. / We were excited at the news.（-ing 修饰物，-ed 修饰人）
      • ◆ 功能3（宾语补足语）：see/hear/watch/find/keep + sb. doing（正在做，主动进行）／+ sth. done（被动完成）——I saw him crossing the street. / I had my bike repaired.
      • ◆ 功能4（状语）：表时间（Hearing the news, he jumped with joy.）、原因（Being ill, he didn't go to school.）、条件（Given more time, we could do it better.）、让步、方式伴随（He sat there, reading a newspaper.）、结果（He fell down, breaking his leg.）。
      • ◆ 时态选择：分词动作与谓语同时发生用 doing/done；先于谓语发生用 having done / having been done——Having finished his homework, he went out to play.
      • ◆ 例句1：Seen from the hill, the city looks more beautiful.（city 与 see 是动宾关系，用过去分词）
      • ◆ 例句2：Not knowing his address, I couldn't write to him.
      • ◆ 常见错误（悬垂分词）：分词的逻辑主语必须与句子主语一致——Walking in the street, a car hit him ×→ Walking in the street, he was hit by a car √；Seeing from the hill ×→ Seen from the hill √。
      • ◆ 考点提示：分词作状语的主动被动判断（关键看句子主语与分词动词的关系）、悬垂结构改错、-ing/-ed 形容词辨析，是非谓语题的最大考点群。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.9.4 to do 与 doing 的辨析（重点）
      • ◆ 总原则：不定式多表示具体的、一次性的、将来的、未完成的动作；动名词多表示抽象的、经常性的、已发生的、泛指的动作。
      • ◆ 只接不定式的动词：want, hope, wish, decide, expect, promise, agree, refuse, manage, offer, pretend, afford, fail, learn, choose, happen, seem, plan, would like。
      • ◆ 只接动名词的动词：enjoy, finish, mind, practise, suggest, avoid, consider, imagine, keep, miss, escape, admit, deny, risk, excuse, appreciate, can't help, give up, put off, feel like, be worth, be busy。
      • ◆ 两者皆可但意义不同1：remember/forget/regret + to do（记得/忘记/遗憾要去做，动作未做）；+ doing（记得/忘记/后悔做过，动作已做）——Remember to close the door. / I remember closing the door.
      • ◆ 两者皆可但意义不同2：stop to do（停下来去做另一件事）／stop doing（停止正在做的事）；go on to do（接着做另一件）／go on doing（继续做同一件）。
      • ◆ 两者皆可但意义不同3：try to do（努力去做）／try doing（试着做做看）；mean to do（打算做）／mean doing（意味着）；can't help to do（不能帮忙做）／can't help doing（禁不住做）。
      • ◆ 两者皆可但意义不同4：need/want/require + doing（主动表被动）= need to be done；be used to do（被用来做）／be used to doing（习惯于做）／used to do（过去常常）。
      • ◆ 两者皆可意义相近：like, love, hate, prefer, begin, start, continue, intend——但 begin/start 后接状态动词或主语为物时多用不定式；like to do 指具体一次，like doing 指一般爱好。
      • ◆ 例句1：He stopped smoking last year, and today he stopped to smoke a cigarette outside.
      • ◆ 例句2：Don't forget to post the letter—I forgot posting it last time.
      • ◆ 常见错误：suggest to do ×→ suggest doing √；avoid to meet ×→ avoid meeting √；混淆 remember to do / doing 的时间指向。
      • ◆ 考点提示：remember/forget/stop/try/go on/mean 六组辨析几乎年年出现，须结合上下文动作先后判断。
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.9.5 独立主格结构与with复合结构
      • ◆ 独立主格构成：名词/代词主格 + 分词（doing/done）／不定式／形容词／副词／介词短语，该名词是分词等的逻辑主语，与句子主语不同，整体在句中作状语，与主句用逗号隔开。
      • ◆ 例句1：The work finished, we went home.（工作完成后我们回家了）
      • ◆ 例句2：Weather permitting, we will have a picnic tomorrow.（天气允许的话）
      • ◆ 例句3：He came into the room, his nose red with cold.（形容词作补足语）
      • ◆ with 复合结构：with + 宾语 + 现在分词/过去分词/不定式/形容词/副词/介词短语，作伴随、方式或原因状语——He was sleeping with the window open. / With so much work to do, I can't go with you. / She stood there with tears running down her face. / With the work done, he felt relieved.
      • ◆ 选择要点：宾语与后接动词是主动进行关系用 doing，被动完成关系用 done，尚未发生用 to do。
      • ◆ 常用固定独立结构：generally speaking, judging from, considering that, talking of, such being the case, all things considered——这些不受逻辑主语一致的限制。
      • ◆ 常见错误：误将独立主格写成两个完整句而缺连词（The work was finished, we went home ×，需改为 The work finished 或加 and）。
      • ◆ 考点提示：with 复合结构中三种非谓语形式的选择是单选常考；独立主格的识别有助于阅读长难句。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】3.10 情态动词
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.10.1 情态动词总述与特征
      • ◆ 特征：本身有词义但不能单独作谓语，后接动词原形；没有人称和数的变化（第三人称单数不加 -s）；否定直接加 not，疑问将其提前。
      • ◆ 常见情态动词：can/could, may/might, must, shall/should, will/would, need, dare, ought to, had better, used to。
      • ◆ 情态动词 + have + 过去分词：表示对过去情况的推测或评价——must have done（一定做过）、can't/couldn't have done（不可能做过）、may/might have done（可能做过）、should/ought to have done（本应该做而未做）、shouldn't have done（本不该做却做了）、needn't have done（本不必做却做了）、could have done（本能够做而未做）。
      • ◆ 例句1：You must have seen the film; you know the story so well.
      • ◆ 例句2：You should have told me the truth earlier.（责备语气）
      • ◆ 常见错误：He cans swim ×；must to go ×；needn't have done 与 didn't need to do 混淆（前者做了但没必要，后者没必要所以没做）。
      • ◆ 考点提示：情态动词 + have done 的六种含义辨析是单选压轴常见题，须逐条对应汉语意思记忆。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.10.2 can / could
      • ◆ 表能力：能够（= be able to）——He can speak three languages. 过去用 could；将来或完成时须用 be able to（He will be able to walk soon. / He has been able to drive since 2010.）。
      • ◆ 表许可：可以（口语中比 may 常用）——You can go now. 疑问句中 Could/May I…? 更委婉，回答用 can/may 而非 could。
      • ◆ 表推测：用于否定句和疑问句，表示不可能、可能吗——He can't be at home; I saw him in the office just now. / Can the news be true?
      • ◆ 表客观可能性：Anybody can make mistakes. / Accidents can happen at any time.
      • ◆ 辨析 can 与 be able to：can 只有现在与过去两种形式；managed to do / was able to 表示经过努力实际做成了某事（He was able to escape from the fire. = managed to）。
      • ◆ 例句1：I could swim when I was six, but I can't swim well now.
      • ◆ 例句2：It can't be Tom—he has gone to Shanghai.
      • ◆ 常见错误：will can ×→ will be able to √；用 must not 表示不可能 ×（否定推测用 can't）。
      • ◆ 考点提示：can't 表否定推测（不可能）与 mustn't（禁止）的区别是必考对比。
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.10.3 may / might
      • ◆ 表许可：May I come in?（比 can 正式）；否定回答用 No, you mustn't / can't（不能用 may not 表强烈禁止之外的场合）。
      • ◆ 表推测：可能（把握不大，用于肯定句和否定句，一般不用于疑问句）——He may be at home now. / She may not know the news. might 语气更弱，可能性更小。
      • ◆ 表祝愿（书面倒装）：May you succeed! / May you both be happy!
      • ◆ 固定搭配：may/might as well do（不妨做）；may well do（很可能）。
      • ◆ 例句1：It may rain this afternoon, so you'd better take an umbrella.
      • ◆ 例句2：You might as well tell him the truth.
      • ◆ 常见错误：疑问句表推测用 may（May he be at home? ×→ Can he be at home? √）。
      • ◆ 考点提示：may 表推测只用于陈述句，疑问句转用 can；may not（可能不）与 can't（不可能）的可能性强弱对比常考。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.10.4 must / have to
      • ◆ 表必须、义务：must 强调说话人主观的看法与要求；have to 强调客观的需要，且有人称时态变化（had to, will have to）——I must study hard.（自愿）／I had to stay at home because of the rain.（客观）
      • ◆ 否定形式差异：mustn't 表示禁止、不许（You mustn't smoke here.）；needn't / don't have to 表示不必（You don't have to come so early.）。
      • ◆ 表肯定推测：一定，只用于肯定句——对现在的推测 must be（He must be in the office now.）；对现在正在进行的推测 must be doing；对过去的推测 must have done。
      • ◆ 推测的否定：must 表推测的否定形式是 can't（不可能），疑问形式是 can——He must be at home. → 否定 He can't be at home. → 疑问 Can he be at home?
      • ◆ 例句1：The light is on, so he must be working in the lab.
      • ◆ 例句2：You must have left your keys in the office—they can't be at home.
      • ◆ 常见错误：mustn't 误用作不必（You mustn't go if you don't want to ×→ needn't √）；must 表推测的否定误写为 mustn't。
      • ◆ 考点提示：must/can't/may 三级推测把握度（100%/0%/50%）与 mustn't/needn't 的语义差异是本节双重必考点。
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.10.5 shall / should / will / would
      • ◆ shall：用于第一人称疑问句征求意见（Shall we begin?）；用于第二三人称表示说话人的允诺、警告、命令（You shall have the book tomorrow. / He shall be punished.）；用于法律条文表示必须。
      • ◆ should：表示义务与劝告，应该（= ought to，ought to 语气略重且含道义）——You should look after your children. ；表示惊讶或意外（Why should he be so late?）；用于虚拟语气（It is necessary that he (should) come.）；should have done 表示本该做而未做（含责备）。
      • ◆ will：表意愿、请求（Will you please open the window?）；表习惯性或倾向（Fish will die without water.）；表固执（The door won't open.）。
      • ◆ would：will 的过去式，表过去的意愿或习惯性动作（When he was young, he would swim in the river.）；表委婉请求（Would you mind…?）；would rather do than do（宁愿……而不愿）；would like to do。
      • ◆ 例句1：You should have handed in your homework yesterday.
      • ◆ 例句2：I would rather stay at home than go shopping with her.
      • ◆ 常见错误：would rather 后接不定式带 to（would rather to go ×）；used to 与 would 混用（would 不能表过去的状态，只表反复动作：There used to be a river here. 不可用 would）。
      • ◆ 考点提示：should have done 的责备义、would rather 的句型、would 与 used to 的区别是高频点。
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.10.6 need / dare 与其他情态表达
      • ◆ need 作情态动词：只用于否定句和疑问句，后接动词原形，无人称时态变化——Need I go now? — No, you needn't. / Yes, you must.（注意肯定回答用 must）
      • ◆ need 作实义动词：有时态人称变化，肯定句中只能用实义动词——He needs to finish it today. / You don't need to worry.；need + doing = need to be done。
      • ◆ needn't have done（本不必做却做了，事实上做了）对比 didn't need to do（不必做，实际上也没做）——You needn't have bought the book; I have one.
      • ◆ dare 作情态动词：多用于否定与疑问——He dare not tell the truth. / How dare you say so?；作实义动词时 dare to do（He doesn't dare to go out at night.）；固定表达 I dare say（我敢说、大概）。
      • ◆ had better (not) do：最好（不要）做，注意否定式是 had better not do，且不能用 to。
      • ◆ 例句1：You needn't have come so early—the meeting begins at ten.
      • ◆ 例句2：You had better not tell him the bad news now.
      • ◆ 常见错误：had better to do ×；肯定句中 need 作情态（I need go ×→ I need to go √）。
      • ◆ 考点提示：needn't have done 与 didn't need to do 的语义差、need 情态与实义的用法界限是本节主要失分点。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】3.11 虚拟语气
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.11.1 与现在事实相反的虚拟条件句
      • ◆ 构成公式：If + 主语 + 动词过去式（be 一律用 were），主句 + would/should/could/might + 动词原形。
      • ◆ 例句1：If I were you, I would accept the offer.
      • ◆ 例句2：If he knew her address, he would write to her.（事实：他不知道地址）
      • ◆ 口诀记忆：现在虚拟用过去，be 动词全用 were；主句情态过去式 + 原形。
      • ◆ 常见错误：从句用 was（If I was you ×，正式语法用 were）；主句用 will（If I were you, I will go ×→ would go √）。
      • ◆ 辨析：真实条件句用陈述语气（If it rains tomorrow, we will stay at home.），虚拟条件句表示与事实相反或可能性极小的假设。
      • ◆ 考点提示：从句与主句的时态搭配是固定公式，题干只要出现 If + 过去式，主句必选 would do 类结构。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.11.2 与过去事实相反的虚拟条件句
      • ◆ 构成公式：If + 主语 + had + 过去分词，主句 + would/should/could/might + have + 过去分词。
      • ◆ 例句1：If you had come earlier, you would have met him.（事实：你没早来，也没见到他）
      • ◆ 例句2：If it had not rained yesterday, we could have gone hiking.
      • ◆ 口诀记忆：过去虚拟 had done，主句 would have done。
      • ◆ 常见错误：主句漏 have（If he had studied hard, he would pass ×→ would have passed √）；从句用一般过去时表示过去虚拟。
      • ◆ 相关：but for（要不是）、without 可代替 if 从句——But for your help, I would have failed.（要不是你的帮助，我就失败了）
      • ◆ 考点提示：本类型是虚拟语气考查频率最高的一种，注意题干中的过去时间状语（yesterday, last year, at that time）提示。
    • 【重点】【必考】【优先级·中】3.11.3 与将来事实相反（可能性极小）的虚拟条件句
      • ◆ 构成公式三选一：If + 主语 + 动词过去式 / were to + 动词原形 / should + 动词原形，主句 + would/should/could/might + 动词原形。
      • ◆ 例句1：If it should rain tomorrow, the sports meeting would be put off.
      • ◆ 例句2：If the sun were to rise in the west, I would change my mind.（were to 表示纯粹假设，几乎不可能）
      • ◆ 语气强弱：were to（最不可能，纯假设）＞ should（可能性小，万一）＞ 过去式（可能性较小）。
      • ◆ 常见错误：主句误用 will（If he should come tomorrow, I will tell him ×，虚拟语境应为 would tell；若视为真实条件则从句不用 should）。
      • ◆ 辨析：If 从句中的 should 常译为万一，主句也可用祈使句——If you should meet him, please tell him to call me.
      • ◆ 考点提示：were to do 与 should do 的识别是判断将来虚拟的关键信号词。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.11.4 错综时间条件句（混合虚拟）
      • ◆ 定义：主句与从句所指的时间不一致时，各自按其所指时间选用相应的虚拟形式。
      • ◆ 类型1（从句指过去，主句指现在）：If + had done, 主句 would + do now——If you had followed my advice, you would be much better now.
      • ◆ 类型2（从句指现在，主句指过去）：If + 过去式, 主句 would have done——If he were careful enough, he wouldn't have made so many mistakes yesterday.
      • ◆ 判断依据：看句中的时间状语（now, today, at present 指现在；yesterday, last year, then 指过去）。
      • ◆ 例句：If I had taken your advice then, I would not be in such trouble now.
      • ◆ 常见错误：套用单一公式，忽视时间状语差异导致主从句形式错配。
      • ◆ 考点提示：题干中同时出现 then/last year 与 now/today 时，几乎可断定考混合虚拟，须分别处理主从句。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.11.5 虚拟条件句中 if 的省略与倒装
      • ◆ 规则：当 if 从句中含有 were、had、should 时，可省略 if，将 were/had/should 提到主语之前构成部分倒装。
      • ◆ 转换1：If I were you → Were I you, I would take the job.
      • ◆ 转换2：If he had come earlier → Had he come earlier, he would have caught the train.
      • ◆ 转换3：If it should rain → Should it rain tomorrow, we would stay at home.
      • ◆ 否定式不缩写：Had it not been for your help, I would have failed.（not 不能与 had 缩合成 hadn't 提前）
      • ◆ 例句：Were there no air, there would be no living things on the earth.
      • ◆ 常见错误：倒装时误提其他动词（If he knew → Knew he ×，只有 were/had/should 可倒装）；否定缩写倒装（Hadn't he come… ×）。
      • ◆ 考点提示：句首出现 Were/Had/Should + 主语，即为虚拟倒装，主句形式随之确定，是快速解题的标志。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.11.6 名词性从句中的虚拟（should型）
      • ◆ 适用场合：表示建议、命令、要求、坚持等含义的动词后的宾语从句，谓语用 (should) + 动词原形，should 可省略。
      • ◆ 一坚持（insist 坚持要求做）、二命令（order, command）、三建议（suggest, advise, propose, recommend）、四要求（demand, require, request, ask, desire, urge）。
      • ◆ 相应名词后的表语从句、同位语从句同样用 (should) do：suggestion, advice, proposal, order, request, demand, requirement, idea。
      • ◆ It is + 形容词/过去分词 + that 从句：necessary, important, essential, natural, strange, urgent, desirable, advisable, better, suggested, ordered, required, requested, demanded——It is necessary that we (should) master a foreign language.
      • ◆ 例句1：The teacher suggested that we (should) hand in our homework on time.
      • ◆ 例句2：His suggestion that the meeting (should) be put off was accepted.
      • ◆ 重要辨析：insist 表示坚持认为（事实）时用陈述语气——He insisted that he was right.；suggest 表示表明、暗示时也用陈述语气——His pale face suggested that he was ill.
      • ◆ 常见错误：从句谓语加 -s 或用过去时（suggested that he went ×→ (should) go √）；被动语态漏 be（should done ×→ should be done √）。
      • ◆ 考点提示：insist 与 suggest 的双重用法辨析是本节最易失分点，须看从句内容是事实还是主张。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.11.7 wish / if only / as if / would rather 等虚拟
      • ◆ wish 从句三时间：与现在相反用过去式/were（I wish I were a bird.）；与过去相反用 had done（I wish I had taken your advice.）；与将来相反用 would/could + 原形（I wish it would stop raining.）。
      • ◆ if only（要是……就好了）：用法与 wish 相同，语气更强烈——If only I had known it earlier!
      • ◆ as if / as though（好像）：与主句同时或与事实相反用过去式（He talks as if he knew everything.）；先于主句发生用 had done（He looks as if he had been ill for a long time.）；若为事实或很可能是事实，则用陈述语气（It looks as if it is going to rain.）。
      • ◆ would rather + 从句：从句与现在或将来相反用过去式，与过去相反用 had done——I would rather you came tomorrow. / I would rather you hadn't told him.
      • ◆ It is (high/about) time that + 主语 + 过去式（或 should + 原形，should 不可省）——It is high time that we went home. / It is time that we should start.
      • ◆ lest / for fear that / in case 引导的从句：谓语用 (should) + 原形——He spoke loudly lest anyone (should) misunderstand him.
      • ◆ 例句：I wish I hadn't been so rude to him yesterday; if only I could turn back time.
      • ◆ 常见错误：wish 后用将来时（I wish I will be… ×）；It is time that 从句用现在时（that we go ×）；as if 后一律用虚拟（忽略事实语境）。
      • ◆ 考点提示：wish 三时间对应、It is time that + 过去式、would rather + 从句，是虚拟语气第二大命题区。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】3.12 主谓一致
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.12.1 语法一致原则
      • ◆ 原则：谓语动词的数与主语的语法形式保持一致——主语为单数（含不可数名词、动名词、不定式、从句），谓语用单数；主语为复数，谓语用复数。
      • ◆ 动名词、不定式、从句作主语时谓语用单数——Swimming is good for health. / What he said is true. / To master a language takes years.
      • ◆ and 连接的两个名词作主语用复数；但若指同一人、同一物或同一概念（后一名词前无冠词），或被 each/every/no 修饰，则用单数——The writer and teacher is coming.（一人身兼两职）／The writer and the teacher are coming.（两人）／Every boy and every girl likes it.
      • ◆ 复数形式的学科名词、国名、书名、报刊名作主语用单数——Physics is difficult. / The United States is a large country. / The Arabian Nights is an interesting book.
      • ◆ 例句1：Reading English aloud every morning helps to improve your pronunciation.
      • ◆ 例句2：The number of the students in our school is about two thousand.
      • ◆ 常见错误：从句作主语用复数谓语（What I want to say are… ×）；and 连接同一人却用复数。
      • ◆ 考点提示：the number of（数量，单数）与 a number of（许多，复数）的对比是经典送分题。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.12.2 意义一致原则
      • ◆ 原则：谓语的数取决于主语所表达的实际意义，而非其语法形式。
      • ◆ 形复意单：news, physics, mathematics, politics, economics, the United Nations, measles 等作主语，谓语用单数——No news is good news.
      • ◆ 形单意复：people, police, cattle, folk, the rich/the poor/the young（the + 形容词表一类人）作主语，谓语用复数——The police are searching for the thief.
      • ◆ 集合名词看意义：family, class, team, audience, government, public, crowd, committee——强调整体用单数，强调成员用复数（The class is large. / The class are taking notes.）
      • ◆ 表示时间、距离、金额、重量的复数名词作主语，视为整体，谓语用单数——Ten years is not a long time. / Twenty dollars is enough.
      • ◆ 由 and 连接但表示一个整体概念的短语用单数——Bread and butter is my favourite breakfast. / Time and tide waits for no man.
      • ◆ 例句：Five hundred kilometres seems a long way, but the whole family are eager to go.
      • ◆ 常见错误：Mathematics are difficult ×→ is √；The people is friendly ×→ are √。
      • ◆ 考点提示：形单意复与形复意单两组词表必须整体背诵，是主谓一致题的核心考区。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.12.3 就近一致原则
      • ◆ 原则：谓语动词的数与最靠近它的主语保持一致。
      • ◆ 适用结构：or, either…or…, neither…nor…, not only…but also…, not…but… 连接并列主语——Either you or he is right. / Neither he nor I am to blame. / Not only the students but also the teacher enjoys the film.
      • ◆ There be 句型：与最靠近的主语一致——There is a book and two pens on the desk. / There are two pens and a book on the desk.
      • ◆ Here/There 引导的倒装句同理；疑问句 Is/Are there…? 也遵循就近原则。
      • ◆ 例句1：Neither the teacher nor the students were satisfied with the result.
      • ◆ 例句2：Not the teacher but the students are to be blamed for the accident.
      • ◆ 常见错误：一律用复数（Either you or I are wrong ×→ am √）；忽视 there be 的就近原则。
      • ◆ 考点提示：either…or / neither…nor / there be 三类结构的就近一致，是单选高频题型，做题先找最近主语。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】3.12.4 特殊结构的主谓一致
      • ◆ 分数、百分数、most of、some of、half of、the rest of、all of、plenty of、a lot of + of + 名词作主语：谓语与 of 后的名词一致——Two thirds of the students are girls. / Half of the work has been done.
      • ◆ 主语后接 with, together with, along with, as well as, like, but, except, besides, rather than, including, in addition to 等短语时，谓语与前面的主语一致——The teacher, together with his students, is going to the park.
      • ◆ 不定代词 each, either, neither, another, the other, one, everybody, everyone, everything, someone, something, nobody, nothing, no one 作主语，谓语用单数——Everybody is here. / Neither of the answers is correct.
      • ◆ each 的位置：each 作主语或前置定语时谓语用单数（Each of us has a book.）；each 作同位语位于复数主语之后时谓语仍用复数（We each have a book.）。
      • ◆ many a + 单数名词、more than one + 单数名词作主语，谓语用单数——Many a student has passed the exam. / More than one person was late.；但 more + 复数名词 + than one 用复数。
      • ◆ one of + 复数名词 + who/that 定语从句：从句谓语用复数；the only one of + 复数 + who：从句谓语用单数——He is one of the students who have passed. / He is the only one of the students who has passed.
      • ◆ kind of / sort of / type of + 名词：谓语与 kind 的数一致（This kind of book is useful. / These kinds of books are useful.）
      • ◆ 例句：More than one method has been tried, but none of them has worked.
      • ◆ 常见错误：with/as well as 短语被误当作并列主语（The teacher with his students are ×→ is √）；many a students ×。
      • ◆ 考点提示：as well as/together with 类插入语、many a、more than one、one of the…who 四类特殊结构在考试中反复出现，务必逐条掌握。
• 【重点】【必考】【优先级·高】第四章 语法体系·句法
  • 【重点】【必考】【优先级·高】一、五大基本句型
    • 【必考】【优先级·中】SV 与 SVO 区分
      • ◆ 不及物动词后不接宾语（sleep, die, happen, occur, rise）；及物动词必须带宾语。
      • ◆ 例句对照：The meeting ended. (SV) / We ended the meeting. (SVO)。
    • 【重点】【必考】【优先级·高】SVOO 与 SVOC 区分
      • ◆ SVOO：give/pass/send/show/teach/buy/tell + 人 + 物，可换为 to/for 结构（give a book to me）。
      • ◆ SVOC：make/let/have/keep/find/get + 宾语 + 补语（形/名/动词原形/分词），补语说明宾语。
      • ◆ 判别法：在宾语后加 be，说得通为 SVOC（He is captain），说不通为 SVOO。
    • ◆ 规则：英语所有句子均可归结为五种基本句型，复杂句由其扩展而成，主干结构分析是长难句拆解的基础。
    • ◆ ① SV（主+不及物谓语）：Birds fly. / The meeting ended.
    • ◆ ② SP（主+系动词+表语）：She is a teacher. / He looks happy.
    • ◆ ③ SVO（主+及物谓语+宾语）：We love English.
    • ◆ ④ SVOO（主+谓+间接宾语+直接宾语）：He gave me a book. = He gave a book to me.
    • ◆ ⑤ SVOC（主+谓+宾语+宾语补足语）：We made him captain. / They kept the room clean.
    • ◆ 易错：不及物动词（arrive, happen, occur, die）后不可直接接宾语（×He arrived the station. √He arrived at the station.）；SVOO与SVOC易混——SVOO两宾语无逻辑主谓关系，SVOC的宾补与宾语有等同或主谓关系。
    • ◆ 考点：区分SVOO与SVOC；识别系动词（be/become/feel/sound/taste/look/seem/turn等）；判断句子基本结构以分析长难句。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】二、并列句
    • ◆ 规则：由并列连词连接两个或以上结构对等的独立分句，分句句法功能相同、地位平等。
    • ◆ 并列连词：and（并列/递进）、but（转折）、or（选择/否则）、so（结果）、for（原因，不可置句首）、yet（然而，表转折）、while（对比）。
    • ◆ 例句：He likes music, but she likes sports. / Work hard, or you will fail. / It is morning, for the birds are singing.
    • ◆ 连接副词（须配分号）：however / therefore / nevertheless / moreover，如 He was tired; however, he kept working.
    • ◆ 易错：for 是并列连词表原因，区别于从属连词 because，且 for 不能用于句首；and/but/or 连接并列成分须结构对称（平行结构）；逗号不能单独连接两个独立句（comma splice 错误）。
    • ◆ 考点：并列连词与连接副词的区别；平行结构一致；识别 run-on / comma splice 错误。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】三、名词性从句
    • 【重点】【必考】【优先级·高】形式主语与形式宾语
      • ◆ It is + 形容词/名词 + that 从句（It is clear that ...）；It is a pity that ...。
      • ◆ 主语从句后置：It is said that he is ill. 真实主语是 that 从句。
      • ◆ 形式宾语：find / think / make + it + 宾补 + that / to do，如 We think it important to study grammar.
    • 【重点】【必考】【优先级·中】whether 与 if 辨析
      • ◆ 主语从句、表语从句、同位语从句、介词后用 whether，不用 if。
      • ◆ 后接 or not 时用 whether（whether or not）；if 一般不接 or not。
      • ◆ 动词后宾语从句两者皆可，但 whether 更正式。
    • ◆ 规则：在句中起名词作用，可作主语、宾语、表语、同位语，统称名词性从句。
    • ◆ 引导词：that（不充当成分、无词义，只连接）；whether / if（是否，whether 可用于介词后及句首，if 一般不可）；wh-类（what/who/whom/whose/which/when/where/why/how，既连接又充当成分、有词义）。
    • ◆ 主语从句：That he passed the exam made us happy. / Whether we go depends on the weather.
    • ◆ 宾语从句：I do not know what he wants. / He said (that) he was busy.
    • ◆ 表语从句：The truth is that he lied.
    • ◆ 同位语从句：The news that our team won excited everyone.（that 不充当成分，解释 news 内容）
    • ◆ it 作形式主语/形式宾语：It is important that we learn English. / I think it necessary that he (should) come.
    • ◆ 易错：that 引导同位语从句（解释抽象名词、不充当成分）vs 定语从句（that 充当主语/宾语）；if 不能引导主语从句和同位语从句，且不与 or not 直接连用（用 whether ... or not）；what = the thing(s) that，不可换 that。
    • ◆ 考点：名词性从句一律用陈述语序；时态呼应；whether 与 if 的选择；it 形式主语/宾语结构；what 与 that 的区别。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】四、定语从句
    • 【重点】【必考】【优先级·高】关系代词与关系副词判断
      • ◆ 看关系词在从句中充当什么成分：缺主/宾用关系代词，缺状（时间/地点/原因）用关系副词。
      • ◆ 先行词是 reason 用 why；是 time / day / year 用 when；是 place / city 用 where。
      • ◆ whose + 名词 表所属（whose book / whose cover）。
    • 【必考】【优先级·中】限制性与非限制性定语从句
      • ◆ 非限制性用逗号隔开，对先行词作补充说明，去掉不影响句意核心。
      • ◆ 非限制中不用 that，可用 which（含指代整句）和 as（As we all know）。
      • ◆ 例句：He has a son, who is a doctor.（只有一个儿子）/ He has a son who is a doctor.（有多个儿子，医生是其中之一）。
    • ◆ 规则：修饰名词或代词的从句；被修饰词叫先行词；关系词指代先行词并在从句中充当成分。
    • ◆ 关系代词：who（人，主）、whom（人，宾）、which（物）、that（人或物）、whose（人或物，表所属）。
    • ◆ 关系副词：when（时间）、where（地点）、why（原因，先行词 reason）。
    • ◆ 限制性与非限制性：非限制性用逗号隔开，which 可指代前面整句，that / who 不能用于非限制；非限制省略会改变原意。
    • ◆ 介词 + which / whom：This is the house in which I lived. / The man to whom I spoke left.
    • ◆ that 与 which 区别：先行词为不定代词（all / something / anything / nothing）、被最高级/序数词/only 修饰、既有人又有物时用 that；非限制性及介词后用 which。
    • ◆ as 引导：such ... as / the same ... as；as 引导非限制可置句首（As is known, ...），which 不可置句首。
    • ◆ 易错：关系词在从句中作宾语（限制定从）可省略，作主语不可省；why 只用于 reason；where 也可用于抽象地点（point / situation / case）；漏介词导致搭配错误。
    • ◆ 考点：关系词选择（看先行词及在从句中成分）；限制与非限制区分；介词 + 关系代词；as vs which；从句谓语单复数取决于先行词。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】五、状语从句（九类）
    • ◆ 规则：在句中作状语，修饰动词/形容词/副词或全句，由从属连词引导，位置灵活（句首常逗号隔开）。
    • ◆ ① 时间：when / while / as，before / after，since，until / till，as soon as，the moment。例：I will call you as soon as I arrive.
    • ◆ ② 条件：if，unless（= if not），as long as，provided (that)。例：If it rains, we will stay home.
    • ◆ ③ 原因：because（强），since（既然），as（由于），now that。例：Since you are busy, I will do it.
    • ◆ ④ 目的：so that，in order that，lest。例：He got up early so that he could catch the bus.
    • ◆ ⑤ 结果：so ... that，such ... that。例：He was so tired that he fell asleep.
    • ◆ ⑥ 让步：although / though，even if，no matter + wh-，wh- + ever，while（尽管）。例：Although it rained, we went out.
    • ◆ ⑦ 方式：as，as if / as though。例：Do as I say.
    • ◆ ⑧ 地点：where，wherever。例：Where there is a will, there is a way.
    • ◆ ⑨ 比较：than，as ... as，the + 比较级 ..., the + 比较级 ...。例：The more you read, the more you know.
    • ◆ 易错：because 与 so 不可同用（×Because...so...）；although / though 与 but 不可同用；until 用于否定句表直到才；since 引导时间（自从）与原因（既然）义不同。
    • ◆ 考点：连词辨析；主将从现（时间/条件状语从句用一般现在表将来）；让步状语从句的倒装；so / such 结果句型。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】六、强调句
    • ◆ 规则：It is / was + 被强调部分 + that / who + 其余。可强调主语、宾语、状语；不能强调谓语和定语。
    • ◆ 例句：It was Tom that / who broke the window.（强调主语）/ It was yesterday that I met him.（强调状语）
    • ◆ not until 强调：It was not until he came that I left.
    • ◆ only + 状语 强调：It was only by working hard that he succeeded.
    • ◆ 易错：强调句去掉 It is / was ... that 后应是完整句子（还原法）；非人时 that 不可换 who；强调状语时 that 不可换 who；与定语从句、主语从句 It is ... that 相辨析。
    • ◆ 考点：强调句结构识别与还原；not until / only 强调句型；与一般疑问句/特殊疑问句结合（Was it ... that ...? / Who was it that ...?）。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】七、倒装
    • ◆ 规则：谓语全部或部分置于主语之前。全部倒装：整个谓语在主语前；部分倒装：助动词/情态/be 提至主语前。
    • ◆ 全部倒装：Here comes the bus. / Out rushed the children. / On the wall hangs a picture.
    • ◆ 部分倒装——否定词开头：never, seldom, hardly, scarcely, little, not only, no sooner, under no circumstances 等。例：Never have I seen such a thing.
    • ◆ only + 状语置于句首：Only then did he realize his mistake.
    • ◆ so / nor / neither 表也/也不：He likes tea, so do I. / She cannot swim, neither can he.
    • ◆ as 让步倒装：Child as he is, he knows a lot.（名词/形容词/副词前置，冠词省略）
    • ◆ 易错：only 修饰主语时不倒装（Only he can do it.）；so 表强调（So he does）不倒装，表也（So do I）才倒装；hardly ... when / no sooner ... than 时态配合（主过完、从过）。
    • ◆ 考点：识别需倒装的触发词；部分倒装助动词位置；as 让步倒装形式；全部倒装主谓一致（谓语随后面主语）。
  • 【必考】【优先级·中】八、省略
    • ◆ 规则：为避免重复或使语句简洁，在不影响理解处省略句子成分，常见于并列句、从句、对话。
    • ◆ 主语省略：祈使句 (You) Open the door.；上下文承前省略。
    • ◆ 谓语/助动词省略：She can sing and (she can) dance. / He works harder than I (work).
    • ◆ 从句省略：When (he was) young, he lived in the country. / If (it is) necessary, call me.
    • ◆ 不定式 to 保留省略：I want to go but I do not want to (go).
    • ◆ 易错：状语从句省略须主语与主句一致且含 be；than / as 比较后成分须平行；省略导致歧义时不可省。
    • ◆ 考点：感知并列结构中的省略；非谓语/状语从句省略条件；so / neither 倒装句中的省略。
  • 【必考】【优先级·中】九、独立主格结构
    • ◆ 规则：名词/代词 + 非谓语/形容词/副词/介词短语，构成独立成分，有自己逻辑主语（与主句主语不同），作状语表时间/原因/条件/伴随。
    • ◆ 例句：Weather permitting, we will go out. / He sat there, his eyes closed. / The meeting over, we went home.
    • ◆ 常见形式：n. + doing / done / adj. / adv. / prep.phrase；with 复合结构（with + n. + ...）功能类似。
    • ◆ 易错：独立主格与主句间无连词，用逗号；其逻辑主语不是主句主语，区别于分词作状语（主语须一致）；不可充当谓语。
    • ◆ 考点：识别独立主格作状语；与分词短语、with 复合结构区分；翻译理解（常译为时间/原因/伴随状语）。
• 【重点】【必考】【优先级·高】第五章 阅读应试策略（七大题型）
  • 【重点】【必考】【优先级·高】1. 阅读判断（TRUE / FALSE / NOT GIVEN）
    • ◆ 题型说明：给出若干陈述，判断与原文关系——TRUE（与原文一致）、FALSE（与原文矛盾）、NOT GIVEN（原文未提及或无法合理推断）。
    • ◆ 解题步骤：① 读题干，圈关键词（专有名词、数字、否定词、限定词）；② 回原文定位对应句；③ 对比信息：一致→T，相反/矛盾→F，无依据→NG；④ 警惕题干偷换概念与绝对化表述。
    • ◆ 解题技巧：FALSE 常是原文反义、张冠李戴、否定变肯定；NOT GIVEN 常是原文无比较、无提及或过度推断；含绝对词（all / never / must / only）的表述要多加小心。
    • ◆ 示例/陷阱：原文说 some students，题干说 all students → 多为 FALSE；原文未提时间先后，题干断定因果 → NOT GIVEN；题干把原文可能说成必然 → FALSE。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】2. 阅读选择（主旨/细节/推断/词义猜测）
    • ◆ 题型说明：从四个选项中选最佳答案，含主旨题、细节题、推断题、词义猜测题。
    • ◆ 解题步骤：① 先读题干再看文章，或先速读抓主旨；② 细节题定位原文原句比对；③ 推断题依据文意合理推导，不主观臆断；④ 词义题看上下文（同义/反义/举例/定义/构词）。
    • ◆ 解题技巧：主旨题看首段尾段及各段主题句；细节题正确答案多为原文同义替换；推断题选最合理而非最极端；词义猜测利用并列/转折/解释/举例线索。
    • ◆ 示例/陷阱：选项与原文形似但偷换限定词是典型干扰；含绝对词选项常错；以偏概全者非主旨；张冠李戴（把A的特征安到B）是常见错误项。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】3. 概括段落大意与补全句子
    • ◆ 题型说明：为段落选主题句/概括大意，并为不完整句子选恰当结尾（常提供选项列表，可复用）。
    • ◆ 解题步骤：① 找段落主题句（多在段首或段尾）；② 抓段落关键词与复现词；③ 补全句看语法搭配与语义连贯；④ 优先选同义替换原文的表达。
    • ◆ 解题技巧：主题句常为首句或转折后句；排除只覆盖细节的选项；补全句注意时态、单复数、逻辑衔接与搭配。
    • ◆ 示例/陷阱：以细节代主题的选项是常见干扰；补全句主谓一致、固定搭配易被忽略；选非段落核心的概括会偏题。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】4. 填句补文（逻辑衔接）
    • ◆ 题型说明：段落中挖空，从选项中选句子补全，考查语篇连贯与逻辑衔接。
    • ◆ 解题步骤：① 看空前空后句，找衔接线索；② 检查指代一致（it / they / this / these 指代什么）；③ 依据逻辑词判断：转折（however / but）、因果（therefore / so）、并列（and）、递进（moreover）、时空顺序（then / next）；④ 代入通读验证连贯。
    • ◆ 解题技巧：代词指代、重复关键词、逻辑连接词是解题三把钥匙；注意段落首尾句常承上启下；选项常含与上下文呼应的词汇。
    • ◆ 示例/陷阱：选项看似主题相关但破坏逻辑衔接；忽视指代对象导致前后不一致；只看语义不顾语法衔接易选错。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】5. 填词补文（词性判断→词形变化）
    • ◆ 题型说明：短文挖空，给出词库，依据语境与语法填正确形式。
    • ◆ 解题步骤：① 判断空格所需词性（名/动/形/副/连/代）；② 从备选词选合适词；③ 做词形变化：名词单复数、动词时态/语态/三单、形容词副词比较级、派生前后缀；④ 通读检查。
    • ◆ 解题技巧：先归类备选词词性；空格在主语→名词/代词；修饰名词→形容词；修饰动/形→副词；空前 be→分词/名词；注意前后缀（un-, in-, -ly, -tion, -ment, -ness）。
    • ◆ 示例/陷阱：忽略第三人称单数、名词复数、过去分词拼写；混淆形容词与副词形式（如 easy / easily）；只选词不变形导致语法错误。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】6. 完形补文（语境+词形+搭配）
    • ◆ 题型说明：短文设空，每空给一词根，需变成适当形式使文意通顺。
    • ◆ 解题步骤：① 先通读全文把握主旨与时态；② 逐空判断词性与形式（同填词补文）；③ 注意固定搭配与上下文逻辑；④ 复核全文连贯。
    • ◆ 解题技巧：首句常不设空，利于定调；注意并列/对比结构形式一致；熟记高频固定搭配（动词+介词、形容词+介词）。
    • ◆ 示例/陷阱：只变词形不看语境；忽视前后文时态一致；搭配错误（如介词误用）；比较级最高级信号词（than / the）漏看。
  • 【必考】【优先级·中】7. 短文赏析（把握主旨与作者态度）
    • ◆ 题型说明：对短文进行赏析，常要求概括主旨、分析作者态度或写作目的。
    • ◆ 解题步骤：① 通读抓主旨与结构；② 判断作者态度（positive / negative / neutral / objective）；③ 分析写作目的（inform / persuade / entertain / argue）；④ 组织语言：主旨 + 态度 + 文本依据。
    • ◆ 解题技巧：态度词（admire, criticize, doubt, indifferent, concerned）是信号；看褒贬义词与举例倾向；区分作者观点与引述他人观点。
    • ◆ 示例/陷阱：把文中他人观点误当作者观点；态度中立/客观常被忽视；赏析空泛无文本依据会失分；过度推断作者未表露的态度。
• 【重点】【优先级·中】第六章 翻译技巧
  • 【重点】【优先级·中】一、英译汉原则
    • 【优先级·中】1. 直译与意译
      • ◆ 原则：直译保留原文形式与内容（结构对应），意译重达意不拘泥字面；能直译则直译，直译生硬时用意译。
      • ◆ 例句：He is the apple of my eye.（直译：他是我的眼珠子。/ 意译：他是我的掌上明珠。）
      • ◆ 例句：It rains cats and dogs.（直译生硬，意译：下着倾盆大雨。）
      • ◆ 例句：Kill two birds with one stone.（直译：一石二鸟。/ 意译：一举两得。）
    • 【优先级·中】2. 词类转换
      • ◆ 原则：英汉词类不对应时，将名词、介词、形容词等转换为汉语的动词、名词等，使译文通顺。
      • ◆ 例句：He is a good listener.（名词转动词：他善于倾听。）
      • ◆ 例句：The book is of great value to students.（介词短语转形容词：这本书对学生很有价值。）
      • ◆ 例句：They are suspicious of his motive.（形容词转动词：他们怀疑他的动机。）
    • 【优先级·中】3. 增译与省译
      • ◆ 原则：增译补足汉语省略的成分（代词、连词、量词）；省译删去汉语不必译出的词（代词、冠词、it形式主语）。
      • ◆ 例句：We love our motherland.（增译：我们热爱我们的祖国。）
      • ◆ 例句：It is necessary to study hard.（省译it：努力学习是必要的。）
      • ◆ 例句：He put his hands into his pockets.（省译物主代词：他把手放进衣袋里。）
    • 【优先级·中】4. 长句拆分
      • ◆ 原则：英语多长句、从句嵌套；汉语多用短句。按意群把长句拆成若干分句，化繁为简。
      • ◆ 例句：The man who is standing there and who is wearing a red coat is my brother.（拆分：站在那边、身穿红外套的那个人是我哥哥。）
      • ◆ 例句：When I arrived at the station, the train had already left, which made me very disappointed.（拆分：我到达车站时，火车已经开走了。这让我非常失望。）
    • 【优先级·中】5. 被动语态处理
      • ◆ 原则：英语被动多，汉语被动少。可译为主动句、加“被/由/受/遭”或“把”字句，依语境而定。
      • ◆ 例句：The window was broken by the boy.（被动：窗户被那个男孩打破了。）
      • ◆ 例句：English is spoken all over the world.（转主动：全世界的人都讲英语。）
      • ◆ 例句：The bridge was built in 1990.（由字句：这座桥由建于1990年。）
    • 【优先级·中】6. 定语从句翻译
      • ◆ 原则：短定语前置（……的），长定语拆分为分句或独立成句；非限制性定语常拆译。
      • ◆ 例句：The boy who is reading a book is my son.（前置：正在读书的那个男孩是我儿子。）
      • ◆ 例句：I have a friend who lives in Beijing.（拆句：我有一个朋友，他住在北京。）
      • ◆ 例句：He passed the exam, which made his parents happy.（非限制拆句：他通过了考试，这使他的父母很高兴。）
  • 【重点】【优先级·中】二、汉译英原则
    • 【优先级·中】1. 抓主干提取
      • ◆ 原则：先找主语、谓语、宾语主干，再补定语状语；不要逐字硬译，先搭骨架再添枝叶。
      • ◆ 例句：经济的发展带来了生活水平的提升。（主干：Development brings improvement. → Economic development has brought about the improvement of living standards.）
      • ◆ 例句：他昨天在图书馆读了一本有趣的小说。（主干：He read a novel. → He read an interesting novel in the library yesterday.）
    • 【优先级·中】2. 选时态
      • ◆ 原则：根据时间状语与语境选时态（一般过去、现在完成、将来等），汉语无形态变化须主动判断。
      • ◆ 例句：他已去了北京。（现在完成：He has gone to Beijing.）
      • ◆ 例句：明天将下雨。（一般将来：It will rain tomorrow.）
      • ◆ 例句：他每天步行上学。（一般现在：He walks to school every day.）
    • 【优先级·中】3. 搭配准确
      • ◆ 原则：选用英语固定搭配与习惯用法，避免字面对应造成的错误搭配。
      • ◆ 例句：增强体质。（正确：build up one's health / strengthen the body，勿译 make strong body）
      • ◆ 例句：开阔眼界。（正确：broaden one's horizons，勿译 open eyes）
      • ◆ 例句：取得成功。（正确：achieve success / make it，勿译 get success）
    • 【优先级·中】4. 避免中式英语
      • ◆ 原则：按英语思维组织句子，不求汉语语序一一对应，避免直译产生的chinglish。
      • ◆ 例句：好好学习，天天向上。（自然译：Study hard and make progress every day. 而非 Good good study, day day up.）
      • ◆ 例句：我很喜欢这本书。（自然：I like this book very much. 而非 I very like this book.）
      • ◆ 例句：因为……所以……。（英语不并用 because...so...，只用 because 或 so 其一。）
    • 【优先级·中】5. 连接词使用
      • ◆ 原则：汉语靠意合，英语靠形合；译文要用 and/but/because/although 等连接词明示逻辑。
      • ◆ 例句：天气冷，他没去。（加连接：It was cold, so he didn't go.）
      • ◆ 例句：虽然累，他仍继续工作。（加连接：Although he was tired, he kept working.）
      • ◆ 例句：他来了，会议开始。（加连接：He came and the meeting began.）
  • 【重点】【优先级·中】三、常见翻译错误及改正
    • 【优先级·中】1. 望文生义
      • ◆ 错误：把 green hand 译成“绿手”。改正：应为“新手”（a green hand）。
      • ◆ 错误：把 busybody 译成“大忙人”。改正：应为“爱管闲事的人”。
      • ◆ 错误：把 rest room 译成“休息室”。改正：应为“洗手间/厕所”。
    • 【优先级·中】2. 语序错误
      • ◆ 错误：I very like English.（副词位置错）。改正：I like English very much.
      • ◆ 错误：He the book gave me.（宾语位置错）。改正：He gave me the book.
      • ◆ 错误：汉语“我昨天买的书”硬译 I yesterday bought book。改正：The book I bought yesterday.
    • 【优先级·中】3. 漏译
      • ◆ 错误：省略 not 把 He is not a teacher 译成“他是一位老师”。改正：他不是一位老师。
      • ◆ 错误：漏译 only 把 Only he can do it 译成“他能做这件事”。改正：只有他能做这件事。
      • ◆ 错误：漏译复数 the students 译成“这个学生”。改正：这些学生。
• 【重点】【必考】【优先级·高】第七章 写作模板与范文框架
  • 【重点】【必考】【优先级·高】一、书信类模板
    • 【必考】【优先级·高】1. 投诉信 Complaint
      • ◆ 称呼：Dear Sir/Madam,
      • ◆ 开头套句：I am writing to express my dissatisfaction with...（我写信表达对……的不满。）
      • ◆ 正文模板：I bought...on...but it turned out to be...（我于……购买了……但发现……）/ I would appreciate it if you could solve this problem.（若您能解决，我将不胜感激。）
      • ◆ 结尾套句：I look forward to your early reply.（期待您的早日回复。）
      • ◆ 署名：Yours sincerely, Li Ming
    • 【必考】【优先级·高】2. 申请信 Application
      • ◆ 称呼：Dear Sir/Madam,
      • ◆ 开头套句：I am writing to apply for the position of...（我写信申请……职位。）
      • ◆ 正文模板：I am qualified for this job because...（我胜任此工作因为……）/ I have experience in...（我有……方面的经验。）
      • ◆ 结尾套句：I hope you will consider my application favorably.（希望您能优先考虑我的申请。）
      • ◆ 署名：Yours truly, Li Ming
    • 【必考】【优先级·高】3. 建议信 Advice/Suggestion
      • ◆ 称呼：Dear Friend,
      • ◆ 开头套句：I am writing to give you some suggestions on...（我就……给你一些建议。）
      • ◆ 正文模板：It would be better if you...（如果你……会更好。）/ I suggest that you should...（我建议你应该……。）
      • ◆ 结尾套句：I hope my suggestions will be helpful to you.（希望我的建议对你有帮助。）
      • ◆ 署名：Yours, Li Ming
    • 【必考】【优先级·高】4. 道歉信 Apology
      • ◆ 称呼：Dear Tom,
      • ◆ 开头套句：I am writing to apologize for...（我写信为……道歉。）
      • ◆ 正文模板：I am sorry that I failed to...（很抱歉我没能……）/ Please accept my sincere apology.（请接受我诚挚的歉意。）
      • ◆ 结尾套句：I hope you can forgive me.（希望你能原谅我。）
      • ◆ 署名：Yours, Li Ming
    • 【必考】【优先级·高】5. 邀请信 Invitation
      • ◆ 称呼：Dear Professor Smith,
      • ◆ 开头套句：I am writing to invite you to...（我写信邀请您参加……。）
      • ◆ 正文模板：We would be honored if you could attend...（若您能出席我们将倍感荣幸。）/ The activity will be held at...on...（活动将于……在……举行。）
      • ◆ 结尾套句：We are looking forward to your coming.（期待您的到来。）
      • ◆ 署名：Yours respectfully, Li Ming
    • ◆ 通用格式五步：称呼 / 开头套句 / 正文 / 结尾套句 / 署名。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】二、议论文模板（三段式）
    • 【必考】【优先级·高】1. 现象分析型
      • ◆ 引论：Nowadays, ... has become a hot topic.（如今……已成为热门话题。）
      • ◆ 本论：There are several reasons for this phenomenon. First,... Second,...（这一现象有几个原因。第一……第二……）
      • ◆ 结论：In my opinion, we should...（在我看来，我们应该……。）
    • 【必考】【优先级·高】2. 观点对比型
      • ◆ 引论：People have different opinions on...（人们对……有不同看法。）
      • ◆ 本论：Some people believe that...while others think...（有人认为……而另一些人认为……）
      • ◆ 结论：As far as I am concerned, I prefer...（就我而言，我更倾向于……。）
    • 【必考】【优先级·高】3. 问题解决型
      • ◆ 引论：With the development of society, ... has brought us some problems.（随着社会的发展，……带来了一些问题。）
      • ◆ 本论：To solve this problem, we should take measures. For example,...（为解决问题，我们应采取举措，例如……）
      • ◆ 结论：Only in this way can we...（只有这样我们才能……。）
    • ◆ 结构：引论（提出话题/观点）→ 本论（论证/对比/分析）→ 结论（总结/建议）。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】三、图表作文模板
    • 【必考】【优先级·高】1. 数据描述句型
      • ◆ The chart shows that...（图表显示……）
      • ◆ The number of... increased from...to...（……的数量从……增加到……）
      • ◆ There was a steady decrease in...（……稳步下降）
      • ◆ A accounts for 30% of the total.（A 占总量的 30%。）
      • ◆ Compared with last year, it rose by 10%.（与去年相比，上升了10%。）
    • ◆ 首段描述图表总体趋势，中段罗列数据变化，末段总结或预测。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】四、段首句作文模板
    • 【必考】【优先级·高】展开方法
      • ◆ 承接句：As the saying goes, ...（常言道……）承接段首观点。
      • ◆ 论证句：For instance,... / A good example is that...（举例支撑段首句。）
      • ◆ 收束句：Therefore, we should...（因此，我们应该……，呼应段首句。）
    • ◆ 原则：紧扣段首句（topic sentence）展开，不偏离给定开头，每段围绕该句论证。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】五、日记与通知格式
    • 【必考】【优先级·中】1. 日记 Diary
      • ◆ 格式：左上角写日期、星期、天气，如 Sunday, June 2, Fine。
      • ◆ 开头：Today I went to...（今天我去了……）
      • ◆ 正文：用一般过去时描述经历与感受。
      • ◆ 结尾：What a meaningful day!（多么有意义的一天！）
    • 【必考】【优先级·中】2. 通知 Notice
      • ◆ 标题：NOTICE（居中）。
      • ◆ 正文：There will be a meeting / lecture at...on...（将于……在……举行会议/讲座。）
      • ◆ 落款：写明发布单位与日期，如 Student Union, June 2。
  • 【重点】【必考】【优先级·高】六、通用开头/结尾句型库
    • 【必考】【优先级·高】开头句型（8句可背）
      • ◆ With the development of society, ...（随着社会的发展，……）
      • ◆ Nowadays, more and more people begin to realize that...（如今，越来越多的人开始意识到……）
      • ◆ It is well known that...（众所周知……）
      • ◆ As we all know, ...（正如我们所知……）
      • ◆ There is a widespread concern over...（人们普遍关注……）
      • ◆ Recently, the issue of...has aroused public attention.（近来，……问题引起公众关注。）
      • ◆ When it comes to..., opinions vary from person to person.（谈到……，人人看法不一。）
      • ◆ It is universally acknowledged that...（人们普遍认为……）
    • 【必考】【优先级·高】结尾句型（8句可背）
      • ◆ In conclusion, I believe that...（总之，我相信……）
      • ◆ Only in this way can we...（只有这样我们才能……）
      • ◆ It is high time that we took measures to...（是我们采取措施……的时候了。）
      • ◆ I hope the situation will be improved.（希望情况会改善。）
      • ◆ Every effort should be made to...（应尽一切努力去……）
      • ◆ As long as we work together, we can...（只要齐心协力，我们就能……）
      • ◆ Let us take action to make our world better.（让我们行动起来使世界更美好。）
      • ◆ To sum up, we should pay more attention to...（总而言之，我们应更加关注……）
  • 【重点】【必考】【优先级·高】七、逻辑连接词分类表
    • 【优先级·中】递进
      • ◆ furthermore（而且）
      • ◆ moreover（此外）
      • ◆ besides（除此之外）
      • ◆ in addition（另外）
      • ◆ what is more（更重要的是）
    • 【优先级·中】转折
      • ◆ however（然而）
      • ◆ nevertheless（尽管如此）
      • ◆ yet（但是）
      • ◆ on the contrary（相反）
      • ◆ although（虽然）
    • 【优先级·中】因果
      • ◆ therefore（因此）
      • ◆ thus（因而）
      • ◆ as a result（结果）
      • ◆ because（因为）
      • ◆ due to（由于）
    • 【优先级·中】举例
      • ◆ for example（例如）
      • ◆ for instance（比如）
      • ◆ such as（诸如）
      • ◆ take...as an example（以……为例）
    • 【优先级·中】总结
      • ◆ in conclusion（总之）
      • ◆ in summary（概括地说）
      • ◆ to sum up（总而言之）
      • ◆ all in all（总的来说）
  • 【重点】【必考】【优先级·高】八、常见写作错误及改正
    • 【必考】【优先级·高】1. 主谓不一致
      • ◆ 错误：He go to school by bus. 改正：He goes to school by bus.（第三人称单数加 -s）
      • ◆ 错误：The number of students are large. 改正：The number of students is large.（the number of 谓语用单数）
      • ◆ 错误：My friend and I is students. 改正：My friend and I are students.（并列主语用复数）
    • 【必考】【优先级·高】2. 时态混乱
      • ◆ 错误：Yesterday I go to the park. 改正：Yesterday I went to the park.（过去事用过去时）
      • ◆ 错误：He said he is ill. 改正：He said he was ill.（主过从过）
      • ◆ 错误：I live here since 2020. 改正：I have lived here since 2020.（since 用现在完成时）
    • 【必考】【优先级·高】3. 中式英语
      • ◆ 错误：I very like English. 改正：I like English very much.
      • ◆ 错误：Because he was ill, so he didn't come. 改正：Because he was ill, he didn't come.（不并用 because 与 so）
      • ◆ 错误：Open the light. 改正：Turn on the light.
    • 【必考】【优先级·高】4. 拼写错误
      • ◆ 错误：recieve 改正：receive（e 在 c 后，i 在前：receipt 规则）
      • ◆ 错误：seperate 改正：separate（ar 不是 er）
      • ◆ 错误：tommorow 改正：tomorrow（双写 m 与 r）