英语语法

这是一篇关于英语语法的思维导图，词法部分梳理各类词性，讲解名词、代词、冠词、数词、介词、连词、形容词、副词的具体用法，区分不同词汇对应的使用场景，同时覆盖时态、语态、非谓语动词这些高频内容，搭配典型例句帮助理解记忆。句法部分剖析句子内部构成，介绍简单句五大基本句型，讲解并列句与复合句相关内容，针对宾语从句、状语从句、定语从句，细致梳理引导词选择、语序处理、时态呼应细节，标注日常练习里容易出错的地方。内容还划分不同句子类型，讲解陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，说明标点符号正确使用方式，对容易混淆的语法点进行对比辨析，把分散的语法内容整合在一起，梳理考试常考内容与易错陷阱。导图结合语法概念、使用规则和实际例句，逻辑条理清晰，能够帮助学习者理顺英语语法内在逻辑，分清各类句式、从句该在什么条件下使用，减少语法错误，扎实巩固英语基础，方便开展系统复习。无论准备期中期末的中学生还是备考各类英语考试的自学爱好者，都可以借助这份导图梳理语法内容，高效完成语法知识点的学习巩固。

英语语法

• 词法
  • 实词
    • 限定词
      • 冠词（三个）
        • 什么时候加，什么时候不加？
        • 不定冠词
          • a
            • 首字母发音为辅音的名词前
          • an
            • 首字母发音为元音的名词前
        • 定冠词 the
          • 辅音前发音 [ðə]
          • 元音前发音 [ði]
        • 冠词用法
          • 与名词结合讨论
            • 可数名词 单数
            • 不可数名词
            • 可数名词复数
          • 区分特指与泛指
            • 特指
              • 一类事物中具体的某一个或某一些 （具体的地点/时间/人物） 句子中会体现出来特指的内容
                • the+不可数/复数名词表特指 life人类生活/the life 一个人的生活
                • 特例：the+国籍名词/people类 可以表示泛指
                • 特例：the+“著名的”人或事 表特指，且要加the
                • 表示独一无二的事物要用the themoon，the sky，the people，the present
            • 泛指
              • 表示一类事物的总成
              • 四种泛指表达模式
                • 不可数名词、复数名词 表泛指，加the表特指
                • the、a/an+单数名词 且作主语时 表泛指
                  • the tiger=tigers=a tiger=any tiger=all tiger
          • 结合篇章语境
            • 依据说话者和听话者共有的知识，或根据上下文，可识别的独特的某物， the表示特指
      • 数量限定词
        • a few/few a little/little
          • 与名词搭配关系
            • a few/few只能接复数名词；a little/little只能接不可数名词
          • 肯定否定之别
            • a few/a little表示肯定，意思是有一些=some；few/little表示否定，意思是很少，几乎没有
          • 与 only/very的搭配关系
            • only只能强调肯定，only a few/a little；very只能强调否定，very few/little
        • some/any
          • 两者均可接可数与不可数名词，some用在肯定句，any用在否定句 i don't have any friend here
      • 个体限定词
        • each/every
          • 后只能接单数可数名词，不加s，each boy，each还可以用作代词 each of the/these/my boys
        • another/other
        • either/neither
    • 形容词
      • 形容词在短语中的位置
        • 名词前置形容词
          • 单个形容词结构顺序：限定词+形容词+名词
            • 发现：形容词前需加限定词
          • 多个形容词的顺序
        • 名词后置形容词
          • 形容词+补足语
            • 形容词＋不定式
              • parents eager to support their children's efforts
            • 形容词＋分词（动名词）
              • a waiter busy serving the guests
            • 形容词＋介词短语
              • a jacket similar to yours
          • 名词后用逗号隔开，的多个并列形容词
            • 形容词修饰的是前面名词，则是名词定语
              • He bought a set of furniture, simple and beautiful.
              • All countries, large or small, should be equal.
            • 形容词修饰的事前面名词前面的的动词，此并列形容词为动词状语
              • A man approached the official, timid and hesitant.
      • 形容词的比较级和最高级
        • 单音节词，词尾加er，est(注意e和y结尾的特殊情况)
        • 双音节词，以y结尾的该y为i加er，est，其他基本为加more，most
        • 特例：3对不规则，及20个无等级形容词用nearly，almost修饰
      • 区分interesting和interested
        • 一般规律my job is interesting =Im interested in my job 表物/表人或有情绪的动物，特殊情况，可以互换
    • 名词
      • 名词的定义
      • 名词的分类
      • 名词的数
        • 可数--单数与复数
        • 不可数
      • 名词的格
        • 'S所有格
        • of属格
    • 动词
      • 实意动词
        • 只有实意动词才能独立充当谓语
        • 它决定了一个句子的骨架结构。具体来说，实义动词决定了一个句子是否有宾语、有几个宾语以及其他的句子成分。所以按实意动词是及物还是不及物分类了五种基本句型
        • 如果把英语句子比作一棵“大树”的话，那么动词就是“树根”及“主干”，它决定了句子这棵树的枝繁叶茂。如果把英语句子比作一个“人”的话，那么动词就是“大脑”，它支配了句子“身体”其他各部分的运动和发展。动词是英语的灵魂
      • 助动词
        • 无意义，与实意动词连用构成时态、语态、语气、否定、疑问(无情态动词和be动词的用do助动词代替)
        • 也可用作实意动词的be,表示做，是，有的意思
          • i am a student，do my homework
        • be
          • am, is, are
          • was, were
          • been, being
        • do
          • does, did
        • have
          • has, had, having
      • 情态动词
        • 情态动词有其自身的词汇意义，如用来表示可能、建议、愿望、必要、允许、能力、怀疑等等，以表示说话者对某种行为或状态的看法或态度
        • 必须与实意动词连用构成符合谓语
        • 英文中的情态动词主要有下列10个： can/could, may/might, shall/should, will/would, must和had better。
        • 与情态动词相关的短语动词： be able to（与can类似） be going to（与will类似） ought to, be supposed to（与should类似） have to, have got to（与must类似） 此外，need和dare既可以用作情态动词，也可以用作实义动词。
      • 陈述句的否定
        • 加not，或don't
      • 疑问句
        • 疑问句一般
        • 特殊疑问句
    • 副词
    • 代词
    • 数词
  • 虚词
    • 介词
    • 连词
    • 冠词
    • 叹词
• 短语
  • 形容词性短语 名词的定语 不分界 定形同
    • 左二右六
      • 长难句绝技一：修饰名词定语，左二右六
        • 人造出来的形容词放右边
      • 按在名词前后位置分类：左二右六定语规律
        • 构造(前置定语、后置定语)
      • 名词+名词修饰词（定语）=名词短语
        • 所以定语一般认为只是修饰名词的，定语属于短语成分级别，不属于句子成分级别
      • 可做成分
        • 主语，宾语，表语，介词后面必须接的宾语
      • 构造(前置定语、后置定语)
      • 翻译顺序：后置修饰定语往前翻译，英语是中心词在前的语言，汉语是中心词在后的语音，语序刚好相反，故翻译时需往前翻
    • 形容词
      • 已有的形容词 前置，构造：限定词＋形容词
        • 名词前
          • 多个形容词并列。按顺序排列形容词，接近所描述名词本质的形容词距离名词最近
      • 其余的名词定语都为后置，如下：
    • 非谓动词短语--做名词定语
      • 不定式
      • 分词
        • 现在分词
        • 过去分词
    • 介词短语--名词定语、或作动词状语
      • 英语中常见的15个介词的深层次含义
        • in，on，at，of，for，by，with，from，to
        • as，about，around，off，through，over
    • 定语从句--名词定语
    • 形容词短语--做名词定语
      • 形容词短语的位置：名词后
        • 属于创造的形容词 后置
      • 形容词短做定语时--用介词或非谓成分修饰形容词（即修饰形容词这个宾语，介词或非谓成分叫宾语补足语），再整体去修饰名词
      • 形容词短语构成（形容词+补足语），补足语=不分界
        • 形容词短语非谓形式：形容词＋非谓动词
          • 形容词＋不定式
            • Students brave enough to attempt the course deserve to succeed.
          • 形容词＋分词
            • a waiter busy serving the guests
        • 形容词短语介词形式：形容词＋介词短语
          • a jacket similar to yours
      • 多个形容词并列，用逗号隔开(小心是修饰动词的状语)
        • All countries, large or small, should be equal.
      • 形容词从句短语
    • 同位语从句--名词定语
    • 需熟练运用不分界三种形式
  • 动词短语 动词的状语 选壮姐夫
    • 长难句必杀绝技二：悬挂结构
    • 修饰动词的副词或介词短语
    • 悬挂结构 X--状语
      • X，SVO或SVO，X，可加逗号，或不加
        • 在完整主句前或后加，和如下成分，解释说明
      • 名词
        • 叫同位语，X与完全等价
          • 属于后置名词定语
      • 形容词
        • 属于定语
      • 非谓动词
        • 不定式
          • to do
        • 分词
          • doing
            • （时间）before doing、when doing、after doing（方式）by doing
          • done
          • having done
    • 状语从句--状语
    • 介词短语--状语
      • 介词+名词
    • 副词--状语
    • 形容词短语--做状语
  • 非谓动词短语 外挂 不定式/分词 to do /doing done
    • 秘籍
      • 非谓动词做定语时，且逻辑主语是被修饰的名词
        • 做状语时，是句子的主语
          • 做补语时是动词或介词的宾语
      • 如何确定使用哪种形式
        • 分析非谓动词与逻辑主语（逻辑上的动作执行者）之间的关系是主动还是被动（动作发出者还是承受者）
        • 如果逻辑主语与非谓动词之间是主动 主谓关系，则用现在分词 doing
          • 其逻辑主语=主语主语，主句主语是现在分词动作的主动发出者，与句子中的真谓语动作几乎同时发生，现在分词与主句中主语是逻辑上主谓关系
          • 逻辑主语与主句主语不相等的情况？
          • teenager suffering from stress
        • 如果逻辑主语与非谓动词之间是被动 逻辑上动宾关系，则用过去分词 done
          • 其逻辑主语=主句主语，主句主语是过去分词动作的承受者，过去分词与主句主语之间存在逻辑上的动宾关系
        • 如果非谓动词表示动作尚未发生，则用 不定式的 被动形式
        • 如果非谓动词表示动作正在进行，则用 现在分词的 被动形式 having done
    • 做定语
      • 前后一定是一个被修饰的名词
        • to do
          • 只能是后置定语
        • doing
          • 可前置可后置定语
            • 动词与逻辑主语是主动关系
        • done
          • 可前置可后置定语
            • 动词与逻辑主语是被动关系
              • he Ike the gift bought by his father
    • 做状语
      • to do
        • 做事的 时间 地点？
        • 可表示做事的 原因和目的
          • i am come here to see you
        • 可表示做事的 结果
        • 表语化的状语
          • 在表语的形容词easy，hard，difficult，pleasant，good，fit，comforbal等后面做的状语
          • this book is difficult to understand
      • doing
      • done
    • 做标语
    • 做补语
    • 做主语
    • 做宾语
  • 还有修饰形容词的短语？
• 句法：简单句
  • 按照在五种基本句型中 成分的难易程度分类
    • 简单句 （用词作句子成分）
    • 长难句 （用句子作句子成分）
      • 从句复合句
        • 主句+一个或多个从句
      • 并列句
      • 特殊句式
  • 五种基本句型 按动词类型与宾语分类
    • 一个完整的句子都由两部分组成： “陈述对象+陈述内容”
      • 辩证唯物主义认识世界的出发点： 1．世界统一于物质，即世界是由物质组成的； 2．物质的存在形式是运动。 因此，人们对世界的认识可归结为“物质的运动”或“运动的物质”。 而语言作为人类思维认识的载体，自然也得体现这一客观规律“物质+运动”→“名词+动词”→“主语+谓语动词”。
    • 不及物动词：主系表
    • 及物动词
      • 无宾：主语+谓语
      • ，名词+动词，物质+运动=物质的运动（世界统一于物质，物质的存在形式是运动）(句子可以无其他成分但不能无谓语，骨架)
      • 单宾：主谓+宾
      • 双宾：主谓+间接宾语（人）+直接宾语(物)
        • 主+双宾语
          • He showed the guard （间接宾语） his passport（直接宾语）.
        • 可改成后置介词短语
          • He showed his passport to the guard.
      • 复合宾语：主谓+宾语+宾语补足语
        • 宾语+宾语补足语=复合宾语，相当于系表结构(主语与主语补足语)
        • 区分双宾语：看在宾语后面加be动词是否通顺
  • 主要句子成分
    • 主语
      • 成分
        • 名词、代词、非谓动词、从句
      • 必须要有
        • 谓语动作的发起者
        • 没有主语的情况
          • 加it做形式主语
            • 必须和时间，天气，温度有关
          • there be 有
          • 被动
            • 没主语，只要能想到用人称代词，就都可以用被动
            • 通过被动主语和宾语可以互换
          • 人称代词 少用
    • 谓语
      • 谓语只能是 动词 动词只能做 谓语
        • 动词三态 实意动词/be动词
          • 时态（时间，状态）
          • 语态 被动
            • 被动语态的构成
            • 被动语态的用法
          • 情态（情绪，态度）
            • 表示情绪态度的词
              • must 必须
              • can/could 能够/可以
                • could
              • will/would 将要/愿意
                • would
              • may/might 可以/可能
                • might
              • should 应该
                • shall
            • 现在部分完成，不能换成过去式
          • 虚拟
      • 动词不能多
        • 一句话中只能有一个动词 并作谓语，多余的全部转成非谓动词
      • 动词不能少
        • 绝对不能
          • 需要动词没有动词时，永远用be动词，且be动词没有意思
      • 总结：一句话中，有且只能有一个 有时态 的实意动词/系动词，并当作谓语
    • 宾语
      • 成分
        • 名词、代词、非谓动词、从句
      • 谓语动作的承受者
    • 表语
      • 成分
        • 名词、代词、非谓动词、从句
        • 形容词
        • 介词短语
          • 补充说明时间、地点、原因等
          • 表示时间的介词(时间)
            • at/on/in 在···时间点/上/内/before，after/for，since/by，until
          • 表示地点的介词(空间)
            • under，near，among
          • 其他用法的介词
            • of，about，with，for，by，as，despite
    • 名词短语（定语）
      • 定语只是短语级别，名词短语解析见 短分类语
    • 状语（选壮姐夫）
      • 修饰动词的副词或介词短语
      • 悬挂结构 X
      • 状语从句
      • 介词短语
      • 副词
      • 形容词短语
    • 补语
      • 双宾：主谓+间接宾语（人）+直接宾语(物)
        • 主+双宾语
          • He showed the guard （间接宾语） his passport（直接宾语）.
        • 可改成后置介词短语
          • He showed his passport to the guard.
      • 复合宾语：主谓+宾语+宾语补足语
        • 宾语+宾语补足语=复合宾语，相当于系表结构(主语与主语补足语)
        • 系表结构所以区分双宾语：看在宾语补足语之间加be动词，若否通顺，则说明是宾补结构（复合宾语）
      • 宾语补足语（又称复合宾语）
        • 结构：主+谓+宾语+宾语补足语，动词+人+物
        • 形容词做宾语补足语
          • A hedge （树篱） between keeps friendship green.
          • You can leave the door open.
        • 名词做宾语补足语
          • They appointed John chairman.
        • 副词做宾语补足语
          • The chairman declared the meeting over.
        • 不定式做宾语补足语
          • I believe him to be true.
  • 英语句子功能
    • 疑问句
    • 陈述句
    • 祈使句
    • 感叹句
• 长难句
  • 并列句
    • 并列连词连接，连个或以上
  • 复合句
    • 复合句=主句＋从句
      • 什么叫从句
        • 简单句与从句的关系
          • 子主题
        • 引导词（连接词）+主语+谓语（从句一般由从属连词引导）
        • 英语中所有从句都应是陈述句形式
    • 三大从句
      • 无谓语从句，谓语不能由句子充当
      • 名词性从句 从句当名词用 名词在句中充当不同的位置
        • 主语从句
          • 含义
            • 一个句子做主句的主语
          • 写法
            • 同宾语从句写法
          • 位置
            • 句首，谓语动词前
            • 句尾，后置，it做形式主语
          • 举例
        • 宾语从句
          • 含义 一个句子作主句的宾语
          • 写法
            • 陈述句变宾语从句
            • 特殊疑问句变宾语从句
            • 一般疑问句变宾语从句
            • 主句无论是不是陈述句，从句都要变成陈述句，前面加连接词
          • 位置
            • 动宾
              • 动单宾
                • 动词+从句
              • 动双宾
                • 动词+人+从句
            • 介宾
            • 形容词+宾语从句
            • 非谓动词+宾语从句
            • 后置，it做形式主语
        • 表语从句（少）
        • 同位语从句
          • 含义
            • 一个句子做主句的同谓语，解释说明前面的抽象名词
          • 写法
            • 同宾语从句写法
            • 多是that＋陈述句
          • 位置
            • 抽象名词后
      • 形容词性从句（定语从句）
        • 概述
          • 一个句子做定语，去修饰限定名词
          • 先行词
            • 被修饰的名词
          • 关系词
            • 引出定语从句
            • 作成份
              • 主，宾，表，状
            • ＝先行词
        • 写法
          • 关系词＝先行词 就是看关系词是什么，先行词就填什么
            • 事/物 which/what
            • 人 who/whom/that
            • 人的/事的，所以关系 whose
            • 时间 when
            • 地点 where
            • 原因 why
        • 分类
          • 限定性定语从句
            • 无逗号隔开
            • 先行词范围不明确
            • 修饰限定先行词，不能省略，影响表意
            • 往前翻译
          • 非限定性定语从句
            • 有逗号隔开
            • 先行词范围明确
            • 补充说明 先行词，可以省略，不影响表意
            • 不用往前翻译
        • 补充
          • 同位语从句与限定性定语从句的区别
          • 特殊的非限定性定语从句
            • 关系词只能是which和as
          • 介词提前的定语从句
      • 副词性从句（状语从句） 九大类
        • 含义
          • 一个句子作状语，表达表述性的信息， 针对主句进行额外的描述，状：描述
        • 写法
          • 从属连词
        • 位置
          • 围绕着主句，可以放在主句前，中，后
        • 分类
          • 时间状语
          • 原因状语
          • 结果状语
          • 条件状语
          • 让步状语
          • 地点状语
          • 目的状语
          • 比较状语
          • 方式状语
  • 特殊句式
    • 倒装 主谓倒装
      • 全部倒装
      • 部分倒装
    • 强调
    • 虚拟
    • 独立主格
      • 独立主格结构与悬挂结构的区别，独立主格结构有自己的独立的逻辑主语
        • 子主题
• 简单句主干
  • 五大句式
    • 主系表
      • be动词&特殊系动词
        • 感官类 转变类 保持类
      • 特殊系动词后+adj./n.说明主语状态
    • 主谓
      • 谓语是不及物动词
      • 例句:生活成本已经上升了 The cost of living has increased.
      • 主谓结构+修饰成分 The cost of living has increased in the past few decades in some big cities around the world.
    • 主谓宾
      • 谓语动词是及物动词(后面加宾语)
      • to do 和 doing做宾语时的区别
    • 主谓宾宾
      • 及物动词后面加双宾语（间接宾语+直接宾语） 例句：Traveling abroad costs me a great deal of money.
      • 常见双宾动词（很多可以转换成V.+Sth.+to/for+sb.） ask/award/assign/buy/bring/cost/deny/fine/give/order/offer/play/ recommend/show/save/tell/teach等
        • Traveling abroad costs me a great deal of money.
    • 主谓宾补
      • 及物动词+宾补结构 谓语动词是宾补动词，即动词后面加宾语和补语 对宾语进行补充说明（名词、动词、形容词、副词以及介词短语）
      • 过程演变：我发现了个方法。I found a method. 这个方法是有效的。This method was effective. 我发现了这个方法是有效的。I found this method effective.
      • 常见宾补动词 1、处置类 put/move/lock/send/place/throw/hang/attach/stick/turn等 V. Sb./Sth. Prep.（in/on/at/to/into等）
        • 例句：父母通常白天把孩子们送到幼⼉园。 Parents generally send their children to childcare centers in the daytime.
      • 2、命名/选择类等 选择类：hoose/select/elect/vote/opt等 命名类：call/nominate/appoint/define/label等 思考类：think/count/regard/consider/suppose/believe等 语言类：mention/describe/pronounce/praise/condemn/deride等
        • V. Sb./Sth. (to be/as) N./Adj.（to do也可以） 老师任命他当班长。 The teacher appointed him monitor. 我们应该把这次失败当做宝贵的教训。 We should consider this failure a precious lesson.
      • 3、发现类 see/hear/listen to/watch/find/catch/notice/observe等 V. Sb. Adj./Prep./Do做过/Doing正在做/Done被做/Being done正在被
        • 我听见很多学生在教室唱英语歌。 I heard many students singing an English song in the classroom. 被动：I heard an English song being sung by students in the classroom.
      • 4、使役类 let/make sb. do sth. 让某人做某事 make sb./sth. Adj./N. 让某人怎么样 keep sb. Adj./doing sth. 让某人持续做 （还有have sb. do/get sb. do/leave sth. done等）
        • 例句：如果我们社区有足够的运动设施，我们会让锻炼成为生活中不可或缺的部分。 If there are enough sports facilities in our community, we are more likely to make exercise an indispensable part of daily life.
      • 其他使役类动词 enable/allow/encourage/motivate sb. to do。ask/order/force/require/ demand sb. to do。ban/forbid/prohibit sb. from doing 。stop/prevent/ discourage sb. from doing。restrain/constrain/restrict sb from doing等
• 形容词短语
  • 五种基本句型 按动词类型与宾语分类
    • 一个完整的句子都由两部分组成： “陈述对象+陈述内容”
      • 辩证唯物主义认识世界的出发点： 1．世界统一于物质，即世界是由物质组成的； 2．物质的存在形式是运动。 因此，人们对世界的认识可归结为“物质的运动”或“运动的物质”。 而语言作为人类思维认识的载体，自然也得体现这一客观规律“物质+运动”→“名词+动词”→“主语+谓语动词”。
    • 不及物动词：主系表
    • 及物动词
      • 无宾：主语+谓语
      • ，名词+动词，物质+运动=物质的运动（世界统一于物质，物质的存在形式是运动）(句子可以无其他成分但不能无谓语，骨架)
      • 单宾：主谓+宾
      • 双宾：主+谓（动词）+间接宾语（人）+直接宾语(物)
        • 主+双宾语
          • He showed the guard （间接宾语） his passport（直接宾语）.
        • 可改成后置介词短语
          • He showed his passport to the guard.
      • 宾语补足语：主谓+宾语+宾语补足语
        • 宾语+宾语补足语=复合宾语，相当于系表结构(主语与主语补足语)
        • 区分双宾语：看在宾语与宾语补足语之间加be动词，通顺就宾补关系，双宾结构可以省略间接宾语
  • 宾语补足语（又称复合宾语）
    • 形容词做宾语补足语
      • A hedge （树篱） between keeps friendship green.
      • You can leave the door open.
    • 名词做宾语补足语
      • They appointed John chairman.
    • 副词做宾语补足语
      • The chairman declared the meeting over.
    • 不定式做宾语补足语
      • I believe him to be true.
  • 单个形容词在短语中的位置
    • 名词前置形容词
      • 单个形容词结构顺序：限定词+形容词+名词
        • 发现：形容词前需加限定词
      • 多个形容词的顺序
    • 名词后置形容词
      • 形容词+补足语 构成形容词短语
        • 形容词＋不定式短语
          • parents eager to support their children's efforts
          • Students brave enough to attempt the course deserve to succeed.
        • 形容词＋现在分词短语（动名词）
          • a waiter busy serving the guests
            • 过去分词不可以
        • 形容词＋介词短语
          • a jacket similar to yours
      • 名词后 用逗号隔开，多个形容词并列
        • He bought a set of furniture, simple and beautiful.
        • All countries, large or small, should be equal.
        • A man approached the official, timid and hesitant.
          • 此并列形容词修饰前面动词，作状语
  • 形容词性短语 名词的定语 不分界 定形同
    • 短语相当于一个形容词作用，属于创造的形容词
      • 形容词短语的位置：名词后
    • 左二右六
      • 长难句绝技一：修饰名词定语，左二右六
        • 人造出来的形容词放右边
      • 按在名词前后位置分类：左二右六定语规律
        • 构造(前置定语、后置定语)
      • 名词+名词修饰词（定语）=名词短语
        • 所以定语一般认为只是修饰名词的，定语属于短语成分级别，不属于句子成分级别
      • 可做成分
        • 主语，宾语，表语，介词后面必须接的宾语
      • 构造(前置定语、后置定语)
      • 翻译顺序：后置修饰定语往前翻译，英语是中心词在前的语言，汉语是中心词在后的语音，语序刚好相反，故翻译时需往前翻
    • 非谓动词短语--做名词定语
      • 不定式
      • 分词
        • 现在分词
        • 过去分词
    • 介词短语--名词定语、或作动词状语
      • 英语中常见的15个介词的深层次含义
        • in，on，at，of，for，by，with，from，to
        • as，about，around，off，through，over
    • 定语从句--名词定语
    • 形容词短语--做名词定语
      • 形容词+补足语 构成形容词短语
    • 同位语从句--名词定语

英语谓语动词时态（时间，状态）

• 时态构成 按四态分类记忆
  • 子主题
  • 1．一般体 简单体 零体态 do、be
    • 现在时/过去时
      • be/was; do/did
    • 将来时/过去将来时
      • will do/would do
  • 2．进行体 be doing
    • 现在时/过去时
      • be doing/was doing
    • 将来时/过去将来时
      • will be doing/would be doing
  • 3．完成体 have done
    • 现在时/过去时
      • have done/had done
    • 将来时/过去将来时
      • will have done/would have done
  • 4．完成进行体 have been done
    • 现在时/过去时
      • have been done/had been done
    • 将来时/过去将来时
      • will have been done/would have been done
  • 被动语态 be done
    • 一般体 be done
      • 现在时/过去时
        • be done/was done
      • 将来时/过去将来时
        • will（shall） be done/would（should）be done
        • will（shall）going to be done/would（should）going to be done
      • 含情态动词的被动式
        • can/may/must be done
    • 进行体 be being done
      • 现在时/过去时
        • be being done/was being done
    • 完成体 have been done
      • 现在时/过去时
        • have been done/had been done
  • 其中人称和数的变化：be=am/is/are; was=was/were; have=have/has
• 16种时态详解
  • 四时：用来规定事情发生的时间
    • 过去--现在--将来
  • 四态：用来规定动作完成的程度，反映说话者对事物的态度的。
    • 关注这个动作是固定不变还是动态变化，静止--进行--完成--进行，这个动作是完成了还是在延续，这个动作持续的时间是很长还是很短
  • 一条数学时间轴破解时态的秘密
    • 一条数学时间轴破解时态的秘密
      • 一条数学时间轴破解时态的秘密
  • 一般状态 简单体 零体态
    • 简单体的核心意义是，被概念化的整体事件，这些事件是无法继续发展的。简言之，一般时态具有完整和不变的核心意义，像一幅油画没有创作的可能，但其他体有，像沙画
    • 一般现在时
      • 一般现在时本质的思维特征是：表示从过去到现在直至将来的一段时间内发生的动作（action）或存在的状态（state）。
      • 1.不受时间限制的科学事实、客观真理、谚语格言，以及用于概括、结论、观点等；
      • 2.表示人们日常生活习惯及重复活动。
        • I like rice for dinner.
        • 1．表示肯定的频度副词有：always, frequently, usually, sometimes, generally, occasionally和often等等。
        • 2．表示否定的频度副词有：never, seldom和rarely。
        • 3．表示频度的副词短语有：once a week, twice a year和on alternate days等等。
        • 4.副词它在句子中的位置通常是：在be动词后、实义动词前。
        • 上述否定副词不能再与否定助动词（如don't等）连用。 He doesn't seldom come late.*（一般不这么说）
      • 3.表示正在发生的动作
        • 一般现在时态用在以there或here开头的句子中，表示目前的短暂动作
        • here is comes your wife 你妻子来了
        • here is coming your wife 你妻子很快就要来了 将来时
        • 一般现在时态用在以there或here开头的句子中，表示目前的短暂动作
        • Michael passes to Clint. Clint to Jack, Jack back to Clint—and Clint shoots—and it's a goal!
      • 4.一般现在时表示将来发生的动作
        • 一、用在条件状语从句和时间状语从句中
        • Please let me know when he comes back.
        • 二、在谈到未来的计划和时间安排表的时候，表示将来的动作
        • 此时句中的动词往往是表示短暂性动作的动词，如go, come, leave, start和move等等。 The train starts at 2 o'clock.火车两点钟开。 We move next week.我们下周搬家。 They leave for Shanghai by train tomorrow evening.他们明晚出发去上海。
      • 5.一般现在时表示过去发生的动作
        • 一、表示死者的理论、著作等
          • In The Sociology of Science, now considered a classic, Robert Merton discusses cultural,
        • 二、引用书刊、报纸、通知或新近收到的信件的内容时
          • The newspaper reads, “The
      • 与完成进行时的区别
        • 一般现在时是在泛泛地谈时间，并没有时间段的概念；而完成进行时表示说话人的脑子里会有一个“到目前为止”的时间段的概念，甚至是给出像for about four years这样一个明确的时间段。
    • 一般过去时
      • 1.表示过去特定时间的动作 2.表示重复的动作
      • “我忘记了”——“I forget” or “I forgot”?
        • 现在知道了，只是过去不知道，用forgot，英文一般都是说成I forgot to do...，因为这一定是当你想起来之后才能说的一句话，“忘记”已成为过去
      • “我以为”——“I think” or “I thought”?
        • I thought是强调“我刚才这么想”，而现实情况往往不同
      • 聊天开始前 It is nice to meet you.
        • 聊天结束后 It was nice meeting you/ talking to you.
    • 一般将来时
      • 严格意义上没有一般将来时态
      • 表预测、计划和意愿
      • will do
      • 其他表将来的句型结构
        • be going to do
          • 表示“预测”，be going to比will有更多的证据支持，而且事件发生的时间更近
          • Look at those black clouds! It's going to rain.
        • be about to do
          • be on the point/verge/brink/eve of doing
        • be to do
    • 过去将来时
  • 进行状态
    • 进行体态的核心意义：一个进行体动作往往具有持续性、短暂性和/或未完成性这样的特点
    • 进行时在好友中口语对话频率最高（相比信件，经济学课本）
    • 现在 进行时
      • 他正在吃着饭
        • He is having dinner.
      • 现在进行时不一定正在进行
    • 过去 进行时
      • 他当时在吃着饭
        • He was having dinner.
      • 回顾过去讲故事；
    • 将来 进行时
      • 想象未来
    • 过去将来 进行时
  • 完成状态
    • 完成时的本质是回顾，涉及两个时间点，即从一个时间点回顾到另外一个时间点，因此完成时态必定涉及前后两个时间。
      • 子主题
    • 现在 完成时
      • 一、概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
      • 从现在回顾到过去
    • 过去 完成时
      • 一、概念：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，即'过去的过去（ past-in-the-past ）'。
      • 二、常搭配的时间状语：before, by the end of last year(term, month),etc.
      • 从过去回顾到更远的过去
    • 将来 完成时
      • 站在未来的时间角度回顾在此之前发生的事件
    • 过去将来 完成时
  • 完成进行状态
    • 现在 完成进行时
    • 过去 完成进行时
    • 将来 完成进行时
    • 过去将来 完成进行时

初中英语语法八大时态概括总结 时态的概念：英语中表示不同时间发生的动作或存在的状态，需用不同的动词形式表示， 这种不同的动词形式称为时态。时态的种类：（基本时态） 一般现在时 一般过去时 现在进行时 过去进行时 一般将来时 过去将来时 现在完成时 过去完成时

• 一般现在时
  • 一、概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
  • 二、常搭配的时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month„), once a week, etc.
  • 三、基本结构： ①be动词（is,am,are）；②行为动词(主语是第三人称单数时谓语动词要加s或es外) *否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 *一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 *例句： I go to school at 6 every morning. 每天早上我七点去上学。 Summer follows spring. 春天之后是夏天。
  • 四、基本用法： 1) 描述当前时间内经常出现、反复发生的动作或存在的状态。 在这种情景中，句子常带有表示频率的时间状语：always , everyday , often , once a week (month , year , etc.) , sometimes , seldom , usually等等，以表示句中的动作或状态是习惯性的、经常性的。例如： They raise ducks as a sideline .他们以养鸭为副业。 2)仅为了描述状态、性质、特征、能力等等。 这里的目的是为了'描述现阶段的动作或状态'，其重点'不是强调动作发生的时间、或进行的状态'。例如： He can speak five foreign languages .他能说五种外语。 That is a beautiful city .那是座美丽的城市。 3) 陈述客观事实、客观真理。 顾名思义，客观的情况是'没有时间概念'的；也'不会在意动作进行的状态'。例如： The earth goes around the sun .地球绕着太阳转。 Ten minus two is eight.十减二等于八。 4) 当主句的谓语动词是一般将来时，那么时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。例如： I'll tell him the news when he comes back. 他回来时，我将告诉他这个消息。
• 一般过去时
  • 一、概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
  • 二、常搭配的时间状语： ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month), etc.
  • 三、基本结构： ①be动词的过去式（was/were）； ②行为动词的过去式（即在动词原形后加ed，不规则变化的动词除外） *否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。 *一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。 *一般过去时用谓语动词的过去式构成，即在动词原形后加ed，不规则变化的特殊动词除外。 *例句： He was here just now. 他刚才还在这里。 What did you do yesterday? 你昨天做了什么事？
  • 四、基本用法 主要是用来描述在过去某个时候发生的动作或存在的状态。它也可以用来表示在过去某段时间里经常发生的习惯性动作。 使用一般过去时，在某种意义上说就是要强调动作或状态发生或存在于过去的某个时候。 *'过去'的时间概念有两层意思： 一是指'现在某个时间'以前的时间；二是指'说话、写文章的那个时间点'以前的时间，在这个意义上，'现在的那个时间点'是很小很小的，甚至于小到无法量化的程度。 *例如： He got his driving license last month.他上个月拿到了驾照。 --Where's Jim? 吉姆在哪里？ --He just went out.他刚刚出去。
• 一般将来时
  • 一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
  • 二、时间状语：tomorrow, next day(week, month, year),soon, in a few minutes等。
  • 三、基本结构 ①am/is/are/going to + do；②will/shall + do. *否定形式：①was/were + not; ②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。 *一般疑问句：①be放于句首；②will/shall提到句首。 如： Telephone me this evening. I’ll be at home. *今晚给我打电话，我会在家。 I’ll (shall/will) do a better job next time. 下次我要干得好些。
  • 四、基本用法： 主要用来描述将要发生的动作或存在于未来的情况。这里所说的“将来时间”是指“说话、写文章那一刻以后的时间”。它的表示方法主要有如下几种： 1)shall / will + 动词原形这种表示方法是说，动作在现在或目前还未发生，要在将来的某个时间内发生；它没有主观性，是“纯粹的将来动作”。例如： I shall / will not be free tomorrow .我明天没空。 2) be( am / is / are ) + going +不定式 *这种表示方法主要是说明 A）“说话人的意图、打算”；B）“某种可能性”。例如： A) He is going to spend his holidays in London . 他打算在伦敦度假。 B) It is going to rain soon .马上要下雨了。 3) be( am / is / are ) + 不定式表示方法描述两钟情况： 按计划安排要发生的动作，这个动作发生的时间一般不会很远； 要求或命令他人做某事。例如： A) The new bridge is to open to traffic in three days. 新桥三天后通车。 B) You are not to bring any mobile communication means into the exam-room . 任何移动通讯工具都不得带入考场。 4) 用一般现在时或现在进行时（限于某些动词）表示按计划安排要发生的事。主要强调“按计划安排要发生的事”。例如： Do you get off at the next stop? 你下一站下车吗？
  • 五、表示将来的五种常用非时态方式 1. “be+不定式”：表示命令、安排、倾向或必须、义务等。如： She is to play Juliet. 她扮演朱丽叶。 2. “be about to + 不定式”：表示即将发生的动作，有“即将”的意思，但不能和具体的时间状语连用。如： The package is about to come unwrapped. 那个包快散开了。 3. “be going + 不定式”：表示按计划或安排打算去做某事，或表示有迹象表明要发生某事。如： We are going to call her this evening. 我们打算今晚给她打电话。 4. 用现在进行时表示将来：主要表示按规定或时间预计要发生的事。如： The students are leaving on Sunday. 学生们星期日出发。 5. 用一般现在时表示将来：表示按规定或时间预计要发生的事。如： We have a holiday tomorrow. 我们明天放假
• 过去将来时
  • 四、基本用法 表示过去的某时以后将要发生的动作。但这个'将来'时间绝不会延伸到“现在”；而仅限于“过去时间区域内”。由此可以看出，含这个时态的句子常带一个表示“过去某个时间点”的状语。这个状语或是一个短语，或是一个句子。这个时态常用于： A)宾语从句或间接引语中； When I thought about it , I wondered what their reaction would be . 当我考虑这件事时，我想知道他们的反应是什么。 B)表示过去习惯性的动作； During that period , he would do morning-exercises every day. 在那段时间，他每天早锻炼。 C)表示过去情况中的“愿望”、“倾向”，多用于否定句。 No matter how difficult the work was , he would keep on doing it until he accomplished it . 不管工作有多难，他总会坚持不懈地把它干完。
  • 三、 基本结构： ①was/were going to + do；②would/should + do; ③was/were to was/were about to+do 否定形式： ①was/were/not + going to + do; ②would/should + not + do. 一般疑问句：①was或were放于句首；②would/should 提到句首。 例句：I knew you would agree. 我知道你会同意的。
  • 二、常搭配的时间状语：the next day(morning, year),the following month(week),etc.
  • 一、概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
• 现在进行时
  • 一、概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
  • 二、常搭配的时间状语：now, at this time, these days, etc.
  • 三、基本结构： am/is/are+动词的现在分词（V-ing) 否定形式：am/is/are+not+doing. 一般疑问句：把be动词放于句首。 例：They’re having a meeting. 他们在开会。
  • 四、基本用法 主要用来描述“说话、写文章的当刻”正在发生的动作，或是“现阶段”一直在进行的动作。适用于下面的情况： 1）“说话、写文章的当刻”正在发生的动作。例如： They are having a football match . 他们正在赛足球。 2）“现阶段”一直在进行的动作。这种情况并不是说某个动作在说话的那会儿正在发生，而是说某个动作在当前一段时间内一直在进行着，或是重复地发生着。例如： He is preparing for CET Band Six. 他在为大学英语六级考试作准备。 3）表示说话人的情感，如：赞许、批评；喜欢、厌恶等。这时的动作并不是正在发生或进行，而是表示经常性，相当于“一般现在时”所描述的情况。例如： He is always thinking of others , not of himself . （表示赞许）他总是为他人着想，而不为自己。 4）表示在近期按计划或安排要发生的动作,用于这种情况仅限于少量的动词，如：go , come , leave ,arrive , see , have , lunch( 吃午饭 ) , return, dine ( 进餐，尤指晚餐 ) , work , sleep , stay , play , do , wear( 穿，戴 ) 等。例如： I'm dinning out with my friends this evening. 今晚我将和朋友在外面吃饭。
• 过去进行时
  • 一、概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
  • 二、时间状语： at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
  • 三、基本结构： was/were+动词的现在分词（doing） 否定形式：was/were + not + doing. 一般疑问句：把was或were放于句首。
  • 四、基本用法： 主要表示在过去的某个时间点上正在发生、进行的动作。由于它的定义是表示在过去的某个时间点上正在发生、进行的动作，所以，句子常带有一个表示“过去某个时间点”的状语。这个状语可能是短语，词组，或是一个从句。也可能是通过上下文来表达这层意思。过去进行时主要用于下面的情景中： 1）表示在过去某时刻正在进行的动作，例如： At this moment yesterday, I was packing for camp. 昨天这时候，我正在收拾东西去露营。 2）用于故事的开头，交代故事发生的背景情况。 过去进行时所描述的动作是“正在进行”，所以，在这种情景中用“过去进行时”可以给读者一种“动感”，从而能使文章更加生动活泼。例如： One night, he was typing in his study . Suddenly , a man broke into his house and cut off the electricity … . 一天晚上，他正在书房里打字。突然，一个人闯进屋来，切断了电源…… 3)（仅限少数动词）表示在过去的未来时间要发生的动作。例如： When National Day was coming near , they began to make a plan for the holiday .国庆节即将来临的时候，他们开始制订度假计划。
  • 五、过去进行时和一般过去时的区别 两者的基本差别是过去进行时通常表示一个过去正在进行且尚未完成的动作，而一般过去时则通常表示一个过去已经完成的动作。 如： I was reading a book last night. 我昨晚在看书。(不一定看完) I read a book last night. 我昨晚看了一本书。(已经看完)
• 现在完成时
  • 一、概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
  • 二、现在完成时用法之常用词语： 能与现在完成时连用词语很多，如副词just, already, yet, before, ever, recently 等，但下面是一些典型而且重要的例子： (1) since(自从)：不管用作介词、连词还是副词, 句子(主句)谓语通常都用现在完成时： I haven’t seen her since last week. 自上周以来我一直未见过她。 【注】有时可用其他时态的情况，但须注意： ① 对于某些表示状态的动词(如 seem 等)，或因语义等方面的原因，有时可能用一般现在时比较现在完成时更合适： It seems like years since we last met. 我们似乎几年未见面了。 ② 若不是指从过去持续到现在，而是指从较远的过去持续到在一个较近的过去，则用过去完成时： Yesterday he told me that he hadn’t eaten anything since Tuesday. 他昨天告诉我自星期二以来他一直未吃任何东西。(指从星期二至昨天未吃东西) ③ 表示时间长度时，通常用一般现在时代替现在完成时： It’s ten years since he left here. 他离开这儿已10年了。 (2) so far (到目前为止)： So far there has been no bad news. 到现在为止还没有什么坏消息。 (3) in [for, during] the past [last] … years(在过去…年中)： In the past two years I’ve seen him little. 过去两年我很少见到他。 【注】在一定的上下文里，若是以过去时间为起点，也可用过去完成时。 (4) up to [until] now(到现在为止)： Up to now, the work has been easy. 到现在为止这工作还算容易。 (5) It’s [will be] the first time that…(第一次…)： It’s the first time I’ve come here. 这是我第一次来这儿。
  • 三、基本结构： have/has + done 否定形式：have/has + not +d one. 一般疑问句：have或has开头+主语+动词的过去分词。 例：I have seen the film already. 我已经看过那部电影了。(现在我知道电影的内容了。) Have you seen my bag? 你看到我的手提包了吗? (你知道它在哪里? )
  • 四、基本用法 对于初接触现在完成时的人来说，往往会产生一种茫然，因为它似乎与一般过去时相似。那就是，这两种时态描述的动作都始于过去。 其实不然，现在完成时主要表示，发生在过去的动作延续到现在刚刚完成、或许还要延续；侧重于这个动作对现在带来的结果、产生的影响、积累的总和等等。而一般过去时则只不过是表示动作发生在过去的什么时候。弄清了这一区别，就很容易理解现在完成时了。它主要适用于下面的几种情况： 1）表示截止现在业已完成的动作 By now, I have collected all the data that I need .到现在为止，我已收集到了我所需的全部资料。 2）表示发生在过去而对现在产生影响、带来结果的动作 Have you had your dinner? 你吃晚饭了吗？ 3）表示过去发生的动作持续到现在，并可能还要延续 It has been five years since he joined the army .他参军五年了。 几点注意： 1)一个句子应该用什么时态只能取决于它需要表达的意思，以及它所处的语言环境。例如： He speaks English .（一般现在时，说明动作发生的经常性。） He spoke English when he was in New Zealand .（一般过去时，说明动作发生的时间。） He is speaking English.（现在进行时，说明动作正在进行。） He has spoken English for three years since he came to the USA.（现在完成时，这里说明动作的总和。） He has been speaking English since he came to the USA. （现在完成进行时，强调动作的连续性。） 2）在含有时间状语从句或条件状语从句的主从复合句中，如果主句的谓语动词是一般将来时，那么从句的谓语动词就只能用一般现在时来表示将来时；如果主句的谓语动词是过去将来时，那么从句的谓语动词就只能用一般过去时来表示过去将来时。 例如：I will not play tennis if it rains tomorrow. 3) 有些动词表示无法持续的动作，它们一般不宜用于进行时态中。这类动词常见的有：be , believe , consist , find , forget , hate , have , hope , hear , know , like , love , notice , prefer , remember , see , seem , smell , suggest , taste , understand , want , wish , sit down , stand up 等等。
• 过去完成时
  • 一、概念：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，即'过去的过去（ past-in-the-past ）'。
  • 二、常搭配的时间状语：before, by the end of last year(term, month),etc.
  • 三、基本结构：had + 动词的过去分词（done）. （had通用于各种人称） 否定形式：had + not + 动词的过去分词done. 一般疑问句：had放于句首。 例句：She said she had never been to Paris. 她说她从未去过巴黎。
  • 四、过去完成时的判断依据 1. 由时间状语来判定 一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有： (1) by + 过去的时间点。 I had finished reading the novel by nine o'clock last night. (2) by the end of + 过去的时间点。 We had learned over two thousand English words by the end of last term. (3) before + 过去的时间点。 They had planted six hundred trees before last Wednesday. 2. 由'过去的过去'来判定。 过去完成时表示'过去的过去'，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。这种用法常出现在： (1) 宾语从句中 当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。如： She said that she had seen the film before. (2) 状语从句中 在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。如： When I got to the station, the train had already left. (3) 表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用过去完成时表示'原本…，未能…' We had hoped that you would come, but you didn't. 3. 根据上、下文来判定。 I met Wang Tao in the street yesterday. We hadn't seen each other since he went to Beijing.
  • 五、过去完成时的主要用法 1. 过去完成时表示一个动作或状态在过去某一时间或动作之前已经完成或结束，即发生在'过去的过去'。如： When I woke up, it had stopped raining. 我醒来时，雨已经停了。（主句的动作发生在'过去的过去'） 2. 过去完成时是一个相对的时态，表示的是'过去的过去'，只有和过去某一时间或某一动作相比较时才使用它。如： He told me that he had written a new book. (had written 发生在 told 之前 ) 3. 过去完成时需要与一个表示过去的时间状语连用，它不能离开过去时间而独立存在。此时多与 already ， yet ， still ， just ， before ， never 等时间副词及 by ， before ， until 等引导的短语或从句连用。 如：Before she came to China, Grace had taught English in a middle school for about five years. 4. 过去完成时表示某一动作或状态在过去某时之前已经开始，一直延续到这一过去时间，而且动作尚未结束，仍然有继续下去的可能。 By the end of last year, he had worked in the factory for twenty years. （ had worked 已有了 20 年，还有继续进行下去的可能）
  • 六、过去完成时与现在完成时的区别 现在完成时表示的动作发生在过去，但侧重对现在产生的结果或造成的影响，与现在有关，其结构为'助动词 have (has) + 过去分词'。 过去完成时则是一个相对的时态，它所表示的动作不仅发生在过去，更强调'过去的过去'，只有和过去某时或某动作相比较时，才用到它。 I have learned 1000 English words so far 到目前为止我已经学会了 1000 个英语单词。