什么是教学目标？教学目标是学生能从课堂中得到什么。注意事项：行为主体应该是学生，不是老师。

学习者分析：认知结构和认知结构变量；认知结构中“原有观念”和“新观念”之间的关系；认知结构变量的确定。

将学习结果分为五种类型:言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度；率先把教学过程的变量分为教学条件、教学策略和教学结果，并进一步把教学策略变量细分为教学组织策略、教学管理策略和教学传递策略。