九上物理第13章 内能

这是一篇关于九年级上册物理第13章内能的思维导图。该思维导图归纳总结了关于初中物理内能的知识点，高效复习必备。

内能

• 定义
  • 冷热物体混合时，达到相同的温度，若不及热量损失，则低温物体吸收的热量一定等于高温物体放出的热量
• 内能
  • 定义
    • A动着的足球具有动能----运动着的分子也具有分子动能
    • B石块和地球互相吸引具有势能------类似弹簧形变时相互作用力-----互相吸引的分子也具有分子势能
    • 定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
    • 构成物体的所有分子，其热运动的分子动能和分子势能的总和
    • 单位
      • 焦耳J
  • 定律
    • 由于分子在永不停息地做无规则运动
      • 物体在任何情况下具有动能
        • 所以物体的内能永不为零
    • 既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。
  • 内能具有不可测量性。
  • 2、影响物体内能大小的因素：
    • ①温度：
    • 在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；
    • 反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）。
    • ②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
    • ③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。
    • ④存在状态：
      • 在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
      • 典例：晶体融化吸热不升温内能增加哦。凝固放热温度不变内能减小。
  • 4、内能与机械能不同：
    • 机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关 内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。
    • 内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。
  • 5、热运动：
    • 物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
    • 温度越高扩散越快。温度越高，分子无规则运动的速度越大-----的内能也就增加
• 火柴可以擦燃，也可以点燃。前者是用 热传递，后者是用 做功。
• ☆指出下列各物理名词中“热”的含义：
  • 热传递中的“热”是指：热量
  • 热现象中的“热”是指：温度
  • 热膨胀中的“热”是指：温度
  • 摩擦生热中的“热”是指：内能（热能）
• 改变
  • 1、内能改变的外部表现：
    • 物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。 物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。 反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。（因为内能的变化有多种因素决定）
  • 热传递：
    • 定义
      • 定义：热传递是能量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。
    • 条件
      • 温度差
        • 如果没有温度差，就不会发生热传递。
      • 接触
    • 传递方式
      • 传导、对流和辐射。
    • 方向
      • :能量从高温物体传递到低温物体,或从同一物体的高温部分传递到低温部分(自发的)
        • ③结果:温度相同
    • 热量
      • 热传递过程中，传递能量的多少
      • 单位
        • 焦耳J
      • 热传递传递的是内能（热量），而不是温度。 ≠温度
        • “传递温度”的说法也是错的。热量是一个过程量（变化量）,伴随着热传递的产生而出现、随其终止而消失;物体本身并没有热量,不能说某个物体“具有”或“含有”热量,更不能说“比较”两物体热量的多少,只能说物体“吸收”或“放出”了热量
      • 热平衡
        • Q吸=Q放
          • 热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加；
      • 在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量；
      • 因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度；
      • 内能与热量的区别
        • 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，是一个状态量，常说“具有多少内能”；
        • 热量是指在热传递过程中，转移的那部分内能，是一个过程量，常说“吸收热量”或“放出热量”，“传递热量”。不能说“物体具有或含有热量”。
      • 注意：
        • 在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变；
        • 在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量；
        • 因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度；
    • 生活举例
      • 晒太阳、烧水、做饭、哈气取暖等
  • 做功
    • 做功可以改变内能：
      • 对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。
        • 压缩气体增加，气体膨胀减少
        • 看到棉花燃烧起来了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。
      • 物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。
        • 对物体做功增加，对外做功减少
        • 1．老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中， 不断的向瓶内打气，使得瓶内的 水蒸气，气压增大，水蒸气的内能 （填“增加”或“减少”）， 温度 （填“升高”或“降低”）。 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 ，这是因为水蒸气对瓶塞 ，内能 （填“增加”或“较少”）。温度 （填“升高”或“降低”）。 水蒸气 而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到 。
    • 做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。
    • 如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。
    • 生活举例
      • 钻木取火、摩擦生热、搓手取暖等
        • 钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。
      • 用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么?
        • 打气时活塞压缩空气做功, 使筒内空气内能增加,温度 升高;克服活塞与筒壁间的 摩擦做功也使筒壁内能增加, 所以筒壁就会热起来.
  • C、做功和热传递：
    • 改变内能的区别
      • 做功和热传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变。
    • 联系
      • 由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的。