义务教育语文课程标准大纲

针对义务教育语文课程标准大纲进行归纳总结，包括课程性质、基本理念、设计思路，学段目标与内容，实施建议三部分内容。

义务教育语文课程标准

• 前言
  • 课程性质
    • 综合性
    • 实践性
    • 工具性
    • 人文性
  • 课程基本理念
    • 素养
    • 特点
    • 学习方法
      • 自主
      • 合作
      • 探究
    • 课程
  • 课程设计思路
    • 思想指导
    • 实践
    • 整体性，阶段性
    • 综合学习
    • 原则、方法、策略
• 学段目标与内容
  • 总体目标与内容
    • 三观
    • 文化
    • 文字
    • 能力
      • 语言
      • 思维
    • 探究、创造
    • 识字、写字、说话
    • 阅读
    • 写作
    • 综合性学习
  • 第一学段（1～2年纪）
    • 识字与写字
      • 主动识字
      • 识1600字，写800字
      • 掌握笔画及偏旁部首
      • 培养书写习惯
      • 独立识字
    • 阅读
      • 主动阅读
      • 普通话朗读、默读
      • 理解、积累词语
      • 想象与情感体验
      • 认识与体会标点符号
      • 积累、背诵、课外阅读5万字
    • 写话
      • 兴趣
      • 运用词语
      • 正确使用标点符号
    • 口语交际
      • 使用普通话
      • 倾听与理解讲话内容
      • 概括
      • 复述与讲述
      • 日常交流
      • 表达自然
    • 综合性学习
      • 好奇心
      • 观察与表达
      • 参加活动与表达
  • 第二学段（3～4年级）
    • 识字与写字
      • 主动识字
      • 识2500字，写1600字
      • 使用工具书
      • 硬笔楷书
        • 毛笔临摹
      • 正确书写习惯
    • 阅读
      • 普通话朗读
      • 默读，略读
      • 理解与体会词句
    • 习作
      • 表达与分享
      • 观察与记录
      • 书信、便签
      • 改错词句，正确使用标点符号
      • 课内习作16次
    • 口语交际
      • 普通话交流
      • 准确概述
      • 生动自述
    • 综合性学习
      • 提出并尝试解决问题
      • 语文活动
      • 解决实际问题
  • 第三学段（5～6年级）
    • 识字与写字
      • 用3000字，写2500字
      • 硬笔楷书，美观有效率
      • 毛笔楷书
      • 良好的书写习惯
    • 阅读
      • 普通话朗读
      • 默读，300字/分；浏览搜集信息
      • 推想课文词句意思
      • 领悟表达方法
      • 阅读叙述型作品、说明性文章及诗歌
      • 标点符号的运用
      • 诵读诗文，背诵60篇
      • 课外阅读100万字
    • 习作
      • 懂得习作的意义
      • 积累素材
      • 写记实作文和想象作文
      • 修改习作
      • 课内习作每学年16次
    • 口语交际
      • 尊重理解
      • 参与讨论并发表意见
      • 倾听并概述
      • 表达
      • 发言
      • 语言美
    • 综合性学习
      • 利用资源
      • 策划活动
      • 组织讨论生活问题
      • 查找运用资料
  • 第四学段（7～9年级）
    • 识字与写字
      • 独立识字
      • 3500字
      • 硬笔正楷～行楷
      • 临摹书法
      • 良好的书写习惯
    • 阅读
      • 普通话朗读
      • 默读，500字/分
      • 分析理解课文
      • 有自己的看法
      • 了解表达方式
      • 区分写实与虚构作品
      • 学会欣赏
      • 阅读议论文
      • 诵读古诗词
      • 理解语言难点
      • 利用身边的学习资源
      • 制定阅读计划，总量不少于260万字，一年两三部名著，背诵诗文80篇
    • 写作
      • 真情实感
      • 多角度观察
      • 提高独立写作的能力
      • 选择恰当的表达方式
      • 记叙文，议论文，应用文
      • 缩写，扩写，改写
      • 修改作文
      • 每学年14次，练笔1万字，45分钟500字
    • 口语交际
      • 交流得体
      • 耐心倾听
      • 表达观点
      • 提高能力
      • 即兴讲话和主题演讲
      • 发表看法意见
    • 综合性学习
      • 组织活动
      • 提出并研究讨论问题
      • 关心大事
      • 运用资料
• 实施建议
  • 教学建议
    • 调动主动性与创造性
    • 实践性与综合性
    • 正确导向
    • 创新精神和实践能力
    • 具体建议
      • 识字、写字、汉语拼写
      • 阅读教学
      • 写作教育
      • 口语交际
      • 综合性学习
      • 语法修饰
  • 评价建议
    • 多种功能
    • 多种方式
    • 多元与互动
    • 整体性与综合性
    • 具体建议
      • 识字与写字
      • 阅读
      • 写作
      • 口语交际
      • 综合性学习
  • 教材编写建议
    • 课程标准
    • 时代特点
    • 爱国主义
    • 学生身心发展规律
    • 文质兼美
    • 学习方法
    • 化繁为简
    • 灵活多变
    • 开放性
    • 追求创新
  • 课程资源开发与利用的建议
    • 课堂教学和课外学习
    • 各地课程
    • 相应设施
    • 资源开发与利用