沪科版九年级化学思维导图

这是一篇关于沪科版九年级化学思维导图。该思维导图比较系统全面地归纳总结了关于这一部分的 知识点，可它提供借鉴。

#1 化学的魅力

• 1.1 化学使世界更美好
  • 物质的运动和变化
    • 物理变化:没有其他物质生成的变化称为物理变化。 →如蜡烛燃烧时，蜡烛会融化，蜡烛燃烧是化学变化，而蜡烛融化成蜡烛油是物理变化。
    • 化学变化:有其他物质生成的变化称为化学变化 →如铁生锈变成了铁锈，铁锈不再是原来的铁;蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，二氧化碳和水不再是原来的蜡烛。
    • 物理性质不需要通过化学变化就能表现出来的性质 例如溶解性，挥发性，导电性，导热性，吸附性，颜色，状态，气味，熔点，沸点，硬度，密度
    • 化学性质只有通过化学变化才能表现出来的性质例如可燃性，助燃性，酸，碱性稳定性，氧化性，还原性与指示剂的作用，
  • 化学研究什么
    • 化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的自然科学
  • 体验化学变化
    • 实验 1 镁带燃烧 实验现象:发出耀眼的白光，放出大量的热，留下白色粉末。 实验结论:镁带燃烧生成氧化镁。
    • 实验 2 向石灰水中吹气 实验现象:澄清石灰水变浑浊 实验结论:二氧化碳跟石灰水作用生成难溶于水的碳酸钙
    • 实验3 把盐酸滴在大理石上 实验现象:大理石表面产生大量气泡。 实验结论:大理石（主要成分碳酸钙）跟盐酸作用产生二氧化碳
• 1.2 走进化学实验室
  • 怎样进行化学实验
    • 实验前首先要明确实验目的，预习实验内容，估计可能会出现的实验现象。
    • 实验时要以认真的科学态度，按实验步骤进行操作，仔细观察实验现象并实事求是的记录，最后完成实验报告，通过实验应学会正确操作，学会观察和记录，学会发现问题，学会分析和得出结论
    • 实验后要把废液倒入废液缸中，整理实验用品，洗净用过的玻璃器
  • 化学变化过程中现象的观察
    • 实验一 颜色的变化
      • 实验步骤 在盛有2ml氢氧化钠溶液的试管中， 滴加1-2滴酚酞试液，再逐渐加入盐酸，边滴边震荡。
      • 实验现象滴加酚酞试液后，溶液显红色。滴加盐酸后，溶液变为无色。
      • 实验结论 氢氧化钠溶液呈碱性
    • 实验二 沉淀的生成和溶解
      • 实验步骤 在盛有 2ml 硫酸铜溶液的试管中，逐滴加入 eml ，氢氧化钠溶液，再逐滴加入稀硫酸，边滴边震荡
      • 实验现象硫酸铜溶液呈蓝色，加入氢氧化钠溶液后，溶液中出现的现象是产生蓝色沉淀物，加入稀硫酸后现象是蓝色沉淀物消失
    • 实验三 气体的生成
      • 实验步骤 在洁净的试管中用钥匙加入少量高锰酸钾晶体，用试管夹夹住后，放在酒精灯火焰上缓缓加热，把带火星的木条放在试管口，注意试管夹夹在距管口， 2~3CM 处手拿在试管夹的木柄上加热时，试管口略向下倾斜，先在火焰上来回移动进行预热，再用外焰加热
      • 实验现象 高锰酸钾外外观描述:紫黑色固体 加热时现象:试管中冒紫烟，带火星的木条复燃
      • 实验结论 高锰酸钾加热后能产生一种气体，这种气体能使带火星木条燃烧这种气体是氧气
    • 实验四 热量的变化
      • 实验步骤 用镊子向试管中加入几块生石灰，固体滴加蒸馏水，观察现象，用手触摸试管外壁，感觉皮肤变热
      • 实验现象 滴加蒸馏水后，生石灰逐渐溶解，同时手上的皮肤能感觉变热
      • 实验结论 生石灰加水生成石灰乳并放出热量
  • 怎样写实验报告
• 1.3 物质的提纯
  • 物质的纯度
    • 混合物:由两种或两种以上物质组成。 →例如食盐，水，空气，大理石，粗盐晶盐。
    • 纯净物:由一种物质组成。 →例如氧化镁食盐，二氧化锰，高锰酸钾，氢氧化钠，氢氧化钙，氧化钙，碳酸钙液氧等。
  • 物质提纯的方法
    • 过滤:是分离固体(通常为难溶性固体)和液体的操作方法。过滤的基本原理是让液体通过具有细微孔隙的材料如（滤纸)，把难溶性固体截留在具有细微孔隙的材料上，从而达到难溶性固体与液体分离的目的
    • 蒸发:是通过加热使溶液中的溶剂，气化变成蒸气而除去的操作方法，蒸发可以使稀溶液变为浓溶液或把溶液蒸干而使溶质析出。
    • 实验:粗盐提纯
      • 步骤1 过滤
        • 操作要点
          • “一贴” 滤纸紧靠落的内壁(加快过滤速度)
          • “二滴” 1.滤纸边缘低于漏斗边缘(防止滤纸变形，使滤液外溢) 2.漏斗内液面低于滤纸边缘(防止液体从滤纸与漏斗之间的缝隙流到烧杯，导致滤液浑浊)
          • “三靠”1.倒液体的烧杯紧靠玻璃棒(引流液体) 2.玻璃棒靠三层滤纸处(防止滤纸破损导致滤液浑浊) 3.漏斗下端尖端紧靠烧杯(内壁加快过滤速度防止液体溅出)
        • 所用仪器
          • 铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒（引流）
      • 步骤2 蒸发
        • 注意事项
          • 1.蒸发皿中的液体不应超过其容器的 2/3
          • 2.玻璃棒要不断搅拌(使受热均匀，防止溅出)
          • 3.当有大量物体析出时，应停止加热，利用余热将余液蒸发完
          • 4.热的蒸发皿应放在石棉网上，而不能直接放在实验台上
        • 所用仪器
          • 铁架台、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒(使受热均匀防止溅出)
• 1.4 世界通用的化学语言
  • 物质是由元素组成的
    • 元素的分类
      • 金属元素
      • 非金属元素
      • 稀有气体元素
    • 物质的分类
      • 混合物:由两种及以上物质组成
      • 纯净物:由同种物质组成
        • 单质:由同种元素组成的纯净物
          • 金属
          • 非金属
          • 稀有气体
        • 化合物:由多种或不同种元素组成的纯净物
    • 元素符号和化学式
      • 用元素符号和数字组合，可以方便地表示纯净物的组成
      • 每种物质都有一个固定的化学式物质的，化学式是物质组成的客观反应，它是通过实验测得的，不能随意改写
        • 单质化学式的书写
          • 1.直接写元素符号
          • 2.在元素符号右下角加数字
        • 化合物化学式的书写
          • 化合价有正负之分都是整数，有变价的可能性如铁和碳
          • 书写步骤定价，标价交叉化简括号正，价在前，负价在后
    • 化合价规律
      • 1.氧元素通常是-2 价，氢元素显正一价
      • 2.金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价
      • 3.非金属元素遇阳氧气显正价，遇金属显负价
      • 4.一些元素在不同的物质中可显不同化合价
      • 5.在化合物中各元素正，负化合价的代数和为 0
      • 6.在单质中元素的化合价为 0
      • 7.原子团中各元素正负带化合价代数和为 0