部编版语文三上思维导图

这是一篇关于部编版语文三上思维导图的思维导图。该思维导图比较系统全面地归纳总结了关于小学语文三年接上册的基本知识点。

三年级语文

• 留心观察（习作单元））
  • 识字写字
    • 会认“鹦、鹉”，会写“蒲、英”等生字
  • 阅读
    • 体会作者是怎样留心观察周围事物的
  • 表达
    • 仔细观察，把观察所得写下来
    • 能和同学交流自己观察到的动物、植物或场景极其变化情况
  • 习作：《我们眼中的缤纷世界》
    • 写下最近观察时印象最深的一种事物或一处场景
    • 一句话概括最近的观察感受
• 祖国河山
  • 识字写字
    • 会认“亦、宜”等，会写“断、楚”等生字
  • 阅读
    • 借助关键语句理解一段话的意思
  • 表达
    • 围绕一个意思，用自己的话介绍文中的景物或场景
  • 习作：《这儿真美》
    • 仔细观察，介绍身边的美景
    • 运用从课文中学到的方法
• 我与自然
  • 识字写字
    • 会认“呢、喃”，会写“妙、演”等生字
  • 阅读
    • 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句
  • 表达
    • 能清楚地写下生活中的某种现象以及自己对此的想法
    • 能主动用书面的方式与别人交流想法
  • 口语交际：《身边的小事》
    • 清楚地表达自己看法
    • 汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法
  • 习作：《我有一个想法》
    • 把身边的现象和你的想法写清楚
    • 写出改进的方法或建议
• 美好品质
  • 识字写字
    • 会认“胸、脯”，会写“郊、养”等生字
  • 阅读
    • 学习带着问题默读，理解课文的意思
  • 表达
    • 能尝试通过人物的动作、语言等揣摩人物的心理活动
    • 能转换人称复述故事片段
  • 口语交际：《请教》
    • 有礼貌地向别人请教
    • 不清楚的地方及时追问
  • 习作：《那次玩得真高兴》
    • 回想玩得开心、印象深刻的时候
    • 注意正确使用标点符号
    • 表达出当时快乐的心情
• 猜测推想（阅读策略单元）
  • 识字写字
    • 会认“喵、孵”等，会写“准、备”等生字
  • 阅读
    • 一边读一边预测，顺着故事情节去猜想
  • 表达
    • 能根据插图和提示续写故事，把故事写完整
  • 口语交际：《名字里的故事》
    • 把了解到的信息讲清楚
    • 听别人讲话的时候，要礼貌地回应
  • 习作:《续写故事》
    • 看图想象，续写故事
    • 用修改符号改错
• 中外童话
  • 识字写字
    • 会认“挣、喷”等，会写“柴、旧”等生字
  • 阅读
    • 感受童话丰富的想象
  • 表达
    • 能组织语言讲述故事内容
  • 习作：《我来编童话》
    • 故事角色、时间、地点、经过
    • 句子是否通顺
  • 快乐读书吧
    • 在那奇妙的王国里：读童话故事
• 金秋时节
  • 识字写字
    • 会认“犹、橘”等，会写“寒、径”等生字
  • 阅读
    • 运用多种方法理解难懂的词语
  • 表达
    • 能借助例文，结合生活经验，写出自己看到的景色
  • 习作：《写日记》
    • 留心观察
    • 日记格式
• 学校生活
  • 识字写字
    • 会认“坝、汉“等，会写“晨、绒”等生字
  • 阅读
    • 关注有新鲜感的词语和句子
  • 表达
    • 能关注有新鲜感的词句并与同学交流
    • 借鉴课文的表达进行仿写
  • 口语交际：《我的暑假生活》
    • 选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚
    • 借助图片或实物讲
  • 习作：《猜猜他是谁》
    • 选择一两个特点
    • 注意写作格式