0-6岁儿童语言发展的特点及规律

这是一个0-6岁儿童语言发展的特点及规律的思维导图，介绍了0-3岁儿童的语言发展、3-6岁儿童的语言发展、幼儿语言发展的异常发展这几个阶段的特点，适合幼儿教师或者想了解这方面的人群。

0-6岁儿童语言发展特点及规律

• 0-3岁儿童的语言发展
  • 0-1岁儿童的语言发展 （儿童语言能力发展最迅猛、最关键的时期）
    • 0-3个月是儿童语言发展的简单音节阶段
      • 元音的a o e等
      • 韵母a ai e ei i ou等
    • 4-9个月儿童处于连续音节阶段
      • 4个月可以辨别愉快和冷淡的语调
      • 6个月可以愉快，冷淡等情绪，并做出反应
      • 逐渐出现与人交流的倾向
    • 10-12个月的儿童进入了学话萌芽阶段
      • 10个月模仿说出baba mama等
      • 11个月左右能说出个别有意义的字或词
      • 12个月说出简单的词和重复的字
  • 1-2岁儿童的语言发展 （口语处于不完整句时期）
    • 1-1.5岁儿童处于单词句阶段
      • 主要以词代替句子
      • 发音不准确
    • 1.5-2岁儿童处于双词句阶段
      • 以简单的短句子为主
      • 对有效的沟通技巧有了很大提高
      • 女孩语言表达比男孩早
  • 2-3岁儿童的语言发展 （掌握口语的关键时期，被称为复合句阶段）
    • 2-2.5岁儿童初步掌握口语阶段
      • 儿童基本能够理解成人所说的话，并能准确的执行成人发出的指令
      • 对听故事和哼唱儿歌有兴趣，喜欢重复听唱
      • 能够运用多种简单句与成人交流
      • 在情绪稳定时，能够准确表达自己的需求
    • 2.5-3岁儿童处于目标口语初步发展阶段
      • 词汇量迅速增加
        • 从一年300次增长到一年1000个词左右
      • 开始学会使用人称代词
        • 最常用我，我的人称代词
      • 说话不流畅
        • 结巴，断句不当，换气不当
      • 言语功能越来越丰富、准确
        • 逐渐学会使用回答、提问、问候、告状、请求等语言功能
      • 语用能力不断增强
        • 会通过轮流讲话、等待共同话题等方式进行交流
        • 遵守社会交往的文化习惯等
• 3-6岁儿童的语言发展
  • 语音的发展
    • 基本能够掌握母语的全部语言
      • 3-4岁，发音能力提高快
      • 4岁左右基本掌握本民族全部语音
      • 4岁以后发音正确率提高
      • 5-6岁发音器官基本成熟
    • 儿童的语言意识明显增强
      • 能够评价别人的发音的特点，指出或纠正别人的发音错误等
      • 能够意识并自觉调节自己的发音
  • 词汇的发展 （词汇量增长最为迅猛的阶段）
    • 词汇量迅速增加
      • 3岁词汇量为900-1100个
      • 4岁为1600-2000个
      • 5岁增至2200-3000个
      • 6岁可达3000-4000个
    • 词汇类型不断扩大
      • 先掌握实词，后掌握虚词
      • 最初掌握的词汇多是与自己生活密切相关的词汇
      • 逐渐掌握一些与自己关系稍远或略为抽象的词汇
    • 词义理解逐渐确切
      • 对词义的理解从片面到全面，逐渐减少对成人词义的过分缩小和扩充
      • 能够逐渐理解一词多义，并开始理解词与词之间的关系
  • 语法的发展
    • 句型和句子结构不断丰富完善
      • 句型从简单到复杂
      • 句子结构从混沌松散到分化严谨
    • 句子的理解和运用逐渐准确
      • 理解句子是先于运用句子发生的
• 幼儿语言发展的异常发展
  • 语言发展障碍儿童
    • 语言障碍的含义（书本p26-27）
    • 语言障碍的形成因素
      • 生理因素
      • 心理因素
      • 环境因素
    • 语言障碍的类型
      • 构音异常
      • 发声异常
      • 流畅度异常
      • 语言发展异常
  • 语言发展超常儿童
    • 超常儿童
      • 智力型
      • 语言型
      • 艺术型
      • 创造型
      • 领导型
    • 语言型超常儿童
      • 对阅读有强烈的兴趣
      • 识字快而准确
      • 词汇量大
      • 理解能力强