小学生认知与学习第一章绪论

小学生认知与学习第一章绪论的思维导图，主要包括小学生的发展与小学教育、小学生的身心发展及学习活动特点两部分内容。

小学生认知与学习第一章绪论

• 小学生的发展与小学教育
  • 一、小学生发展的基本问题
    • （一）儿童心里发展的概念
    • （二）儿童发展的一般规律
      • 1.发展的方向性与顺序性
      • 2.发展的连续性与阶段性
      • 3.发展的不平衡性
      • 4.发展的个体差异性
    • （三）儿童心理发展的关键期
  • 二、影响儿童心里发展的因素
    • （一）遗传是儿童心理发展必要的生物前提
    • （二）环境与教育是影响儿童心理发展水平的决定性因素
    • （三）社会实践活动是制约儿童心理发展的重要因素
  • 三、多维视野中的儿童观
    • （一）社会法规形态的儿童观
    • （二）学术理论形态的儿童观
      • 1.遗传决定论的儿童观
      • 2.环境决定论的儿童观
      • 3.辐合论的儿童观
      • 4.后现代理论的儿童观
    • （三）大众意识形态的儿童观
      • 1.儿童是“花朵”
      • 2.儿童是“小天使”
• 小学生的身心发展及学习活动特点
  • 一、小学生身心发展的特征
    • 1.小学生体质发展特征
    • 2.小学生认知发展特征
    • 3.小学生人格发展特征
  • 二、小学生学习活动的特点
    • 1.小学生的学习动机从直接向长远发展
    • 2.小学生形成初步的学习态度
    • 3.学习的思维活动水平从直观向抽象发展