导图社区 教育学概述
这是一篇关于教育学概述的思维导图，包括学习的意义、内容与方法，教育发展历程两部分内容，有需要的同学，可以收藏下哟。
这是一篇关于人格2的思维导图，积极心理学活出最乐观的自己人间值得；积极心理学之父塞利格曼、人际关系学家卡耐基、哲学家罗素毕生推崇的幸福理念。
下图是一个社会态度的思维导图，从基本内涵、形成与改变、社会态度与社会行为、现实生活中的态度偏差几个方面作了介绍。
教育学（教育学原理 ）第三章 教育与人的发展笔记，重点知识，考研可用，考编可用，考资格证可用，不定时更新其他章节
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教育学概述
学习的意义、内容与方法
意义
教师资格
家庭教育
研究对象
研究教育问题 揭示教育规律
教育学就是研究关于如何培养人的一门科学
基本规律
教育与人发展关系
教育与社会发展关系
学习方法
自学法
讲述法
讨论法
案例分析法
发展历程
萌芽阶段
代表人物
《学记》
世界最早的教育专著
将教育放在优先发展的战略地位
孔子 《论语》
有教无类
因材施教
昆体良 《论演说家的教育》
古代西方第一部系统的教学法论著
培养善良的精于雄辩的人
苏格拉底
问答法
柏拉图
《理想国》
寓教育于游戏
亚里士多德
教育遵循自然
特点
习俗的认识
抽象思维
包含哲学、道德论述
独立学科创立发展阶段
培根
首次把教育学作为独立学科
夸美纽斯
教育学之父
《大教学论》独立学科标志
适应自然 班级授课制 泛智教育
赫尔巴特
《普通教育学》 教育学建立标志
现在教育学之父
传统教育学派代表
传统教育中心
教师中心
书本中心
课堂中心
奠定科学教育学基础 四阶段教学 教育性教学原则
卢梭
《论教育》
教育符合儿童身心发展规律
康德
最早在大学里开设教育学课程
培斯泰洛奇
《林哈德和葛笃德》
将教育与生产劳动相结合付诸实践
洛克
白板说
绅士教育
成为专门研究领域
形成专门的教育概念
具备科学的研究方法
出现了系统的教育学著作
产生了专门的教育研究机构
多元化发展阶段
西方教育现代化
早期教育科学运动和实验主义教育思潮
欧洲新教育运动和自由主义教育思潮
美国进步主义教育运动和实用主义教育思潮
杜威
《民主主义与教育》
教育的本质
教育无目的论
课程是学校环境的基本要素
现代教育中心
儿童中心
经验中心
活动中心
教育即生长 教育即生活 学校即社会 从做中学
马克思主义教育学
克鲁普斯卡娅
《国民主义与民主主义》
最早以马克思主义为基础
凯洛夫
《教育学》
世界上第一部马克思主义的教育学著作
马卡连柯
《教育诗》
《论共产主义教育》
集体主义教育 劳动教育 记录教育
平行教育原则
杨贤江
《新教育大纲》
现代教育理论的发展
赞可夫
《教育与发展》
发展性教育理论
布鲁纳
《教学过程》
结构主义教学理论
瓦根舍因
《范例教学原理》
范例教学法
皮亚杰
《教育科学与儿童心理学》
发展学生的智力
苏霍姆林斯基
《给教师的一百条建议》
活的教育学
布鲁姆
《教育目标分类学》
掌握学习理论
