网络教育资源搜索思维导图

网络教育资源搜索思维导图，讲述了认识数字教育资源、网页检索技巧、网盘使用及盘搜技巧、知网等数据库搜索技巧。

网络教育资源的搜索

• 网盘使用及盘搜技巧
  • 网盘检索
    • 网盘服务网站通常不提供检索功能，目前常用的网络 搜索引擎如百度等也没有对网盘资源进行专门的索引，检 索效果不理想，为此专门针对网盘进行搜索的工具——网 盘搜索引擎应运而生。目前国内外网络搜索引擎繁多，且 各具特点。
    • 子主题
      • 口西林街搜索：http://www.xilinjie.com
      • 专注考研、学术等学习资源的检索，例如考研真题、英语四六
      • 级考试、公务员考试试题、PPT模板、学报、论文、期刊、图书等。
      • 口盘搜：http://www.pansou.com
      • 可以设置搜索的文件格式。
      • 口胖次：http://panc.cc
      • 百度网盘的搜索工具，并能对百度网盘地址进行解析。
• 知网等数据库使用技巧
  • 数据库检索
    • 在许多专业领域，信息资源会以专业数据库的形式存 储，如各大高校的图书资源数据库、期刊论文数据库、 动植物资源数据库、自然资源数据库等。要搜索这类 资源通常需要登录相应的网站进行检索。
    • 中国知网官网：https://www.cnki.net/
• 网页检索技巧
  • 网页检索
    • 搜索引擎
      • 搜索引擎是用来搜索网页的资源的工具。 搜索引擎并不真正搜索Internet，它搜索的是预先 整理好的网页索引数据库，因此使用不同的搜索引 擎检索结果也不尽相同。 常见搜索引擎： 百度(www.baidu.com） 必应(cn.bing.com) 搜狗(www.sogou.com） google(www.goolge.com)
    • 搜索引擎检索技巧
      • ①提炼搜索关键词。 学会从复杂的搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词，对提高信息查询效率 至关重要，掌握这方面的技巧是运用搜索技巧的基础。另外，对于关键字的表述适当使用 联想法可以找到更多想要的信息·例如，在搜索与秦朝历史文化有关的资料时，可提炼关 键词：“秦始皇”“兵马俑”。 ②细化搜索条件。 搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确，有时多输入一两个关键词效果就完 全不同，这是搜索的基本技巧之一。例如，要了解中国戏曲中京剧的服饰及脸谱知识，搜 索条件可为“京剧”“脸谱”。 ③用好逻辑符号。 在多个关键字之间存在3种逻辑关系：与、或、非，分别使用“+””|“”来表示 用好这些符号可使日常搜索应用达到事半功倍的效果 a.逻辑关系“与”，表示连接符前后的关键字必须同时出现在查询结果中，格式为：关键 字1+关键字2，”+”通常可以省略，即关键字1关键字2。 b.逻辑关系“或”，表示连接符前后的关键字只要任意一个在查询结果中即可，格式为： 关键字11关键字2。 c.逻辑关系“非”，表示不能包含连接词后的关键字，格式为：关键字1-关键字2。 注意，这三种逻辑的连接符前有空格，而连接符后不能加空格。 ④精准匹配一—双引号或书名号。 如果输入的关键字很长，搜索引擎在经过分析后，给出的搜索结果中的关键字，就可 能是经过拆分的。如果对这种情况不满意，可以尝试让搜索引擎不拆分关键字，即给关键 字加上双引号，就可以达到精确匹配的效果。 例如，在搜索鲁迅的文章《为了忘却的纪念》时，如果不加双引号或书名号，搜索结 果就会被拆分，以致效果不是很好，而当加上双引后(“为了忘却的纪念”)，再进行查询 获得的结果就符合要求了。 在百度中，中文书名号是可被查询的。加上书名号的关键字，有两层特殊功能：一是书名 号会出现在搜索结果中：二是在书名号内的内容不会被拆分·书名号在某些情况下特别 “有用”，如检号索名字很通俗和常用的电影或者小说。例如，检索电影《手机》，如果 不加书名号，在很多情况下查询出来的都是通信工具一一手机，而在加上书名号后，查询 的结果多是关于电影《手机》的信息了。
    • 百度搜索高级搜索语法介绍
      • 把搜索范围限定在网页标题中——intitle
        • 格式为：关键字+空格+intitle:网页标题关键字 例：教学设计 intitle：初中数学 检索结果应同时满足两个条件： ①全文中应包含关键字“教学设计” ②网页标题中必须包含有“初中数学” 注意：intitle：与后面内容间不带空格； 冒号在英文半角状态下输入。
      • 在指定的站点中搜索——site
        • 格式为：关键字+空格+site：指定网站的网址 例：教师资格证考试site：www.gdhed.edu.cn 试”的信息 注意：搜索内容与site：之间有一个空格分离，网址不 要加http：/∥
      • 把搜索范围限定在url链接中——inurl
        • 格式为：关键字1+空格+inurl：关键字2 例：我爱你中国inurl：muise 检索结果应同时满足两个条件： ①全文中应包含关键字“我爱你中国” ②url链接中（网址）必须包含有"muise"
      • 查找指定文档类型——filetype
        • 格式：关键字+空格+filetype：文件格式 支持的格式：DOC(DOCX)、XLS（XLSX)、PPT（PPTX)、 PDF、RTF、ALL(全部文档类型) 例：教学设计filetype：PDF 表示查找关于“教学设计”的PDF文档
      • 以图搜图
• 认识数字教育资源
  • 数字教育资源的概念
    • 数字教育资源是各种与教育教学内容相关的教学资源统称，属于教育资源的范畴，又具有数字资源的特点
  • 数字教育资源的常见形式
    • 教学案例
      • 记录教育教学过程中发生的具有典型性的教学活动资源
    • 专题学习网站
      • 在网络环境下，围绕某一个主题进行较为深入研究的资源学习型网站
    • 电子书
      • 即数字化的出版物，是一种传统纸质图书的可选替代品
    • 多媒体素材
      • 根据教学大纲的要求经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构以及界面设置等环节，加以制作形成的教学软件
    • 课件
      • 承载教学信息的基本单元，是构成教学课件、网络课程、教学案例等教学资源的基础，是文本、图形、图像、音频、动画、视频等多媒体材料
    • 教学工具
      • 学习活动中为了更好的帮助学生理解、分析、构建知识而使用的各种各类工具的总称
  • 数字教育资源的特点
    • 信息形式的多样性
      • 数字教育资源可以用超媒体形式组织，超媒体的组织方式不仅可以通过网络的超链接直接得到与主题相关的教学资源，还包括精美的画面、优美的音乐、逼真的动漫和视频图像，极大的丰富了信息内容的表现力，有助于人们认识结构的更新和重构
    • 信息获取的便捷性
      • 数字教育资源检索简单、快捷、方便，可通过网络终端随时随地获取，避免了其他媒体信息在查找时受到的时间、空间等因素的限制
    • 信息资源的共享性
      • 数字教育资源除了具备一般意义上的信息资源的共享性外，还表现为一个网页可供所有的上网用户随时访问，不存在传统媒体信息由于复本数量的限制所产生的信息不能获取现象。网络还提供了大量的免费检索工具、免费下载软件、免费信息资料等
    • 信息传播的时效性
      • 网络信息的时效性远远超过其他任何一种信息，网络媒体的信息传播速度及影响范围使得其信息的时效性增强。同时网络信息增长速度快、更新频率高也是其他媒体信息所不能比的
    • 信息传递的互动性
      • 交互性是数字教育资源的主要特点之一。数字教育资源一改以往书籍等印刷信息的单向传递方式，具备同步与异步双向传递功能，用户在接收相关的信息后针对该信息随时向该信源提供反馈，用户既是数字教育资源的使用者也可以是资源的生成者与发布者
    • 信息内容的广泛性
      • 数字教育资源内容丰富广泛，可为各个学科领域的师生提供参考。例如，教学资料、教学软件等
    • 信息资源的创造性
      • 数字教育资源具有切合实际、即时可信的特点可用于多层次的探究，可以通过计算机网络工具对其直接进行操纵处理，富有创造性