导图社区 文学理论
绪论:文学理论的研究对象、文学理论的性质、文学理论的研究方法和研究分支、马克思主义文学理论、文学理论的学科归属。
通过外在行为推测内在心理、含义:是研究心理现象(心理活动)及其规律的科学、研究对象、人的心理现象——主要的、动物的心理现象、学科性质:交叉、边缘和中间学科(社会科学、自然科学)
含义:作家在艺术发现的基础上,在某种创作动机的驱动下,运用艺术概括手段塑造艺术形象,构织艺术情节,形成完整的艺术世界的思维过程。
社区模板帮助中心,点此进入>>
论语孔子简单思维导图
《老人与海》思维导图
《钢铁是怎样炼成的》章节概要图
《傅雷家书》思维导图
《西游记》思维导图
《水浒传》思维导图
《童年》读书笔记
《这样读书就够了》读书笔记
英语词性
《把时间当做朋友》读书笔记
文学理论
绪论
文学理论的研究对象
文学是具有意识形态与审美属性的语言艺术
文学活动主要由生活、作家、作品、读者等要素构成,是展示人的内在本质力量的活动。
再现说、表现说、形式说、体验说
指导思想
以马克思主义为指导思想,用马克思主义的立场、观点和方法观察和分析文学现象,揭示文学活动的特征和规律。
文学理论的性质
实践性、人文性、科学性
文学理论的研究方法和研究分支
文学心理学与心理学研究方法
文学语言学与语言学研究方法
马克思主义文学理论
马克思主义文学理论产生的历史条件和思想来源
历史条件
思想来源
马克思主义文学理论的主要思想
为文学理论确立唯物史观基础
科学地论述文学的社会地位和作用
重视文学艺术的特点
为文学理论提供独特的人学思想
从“美的旋律”出发,阐明文学的创作原则和批评标准
毛泽东文艺思想
确立文艺为人民大众服务的根本方向
阐明文艺与社会生活的关系
揭示文艺的社会本质和社会作用
强调文艺作品思想内容与艺术形式的统一
提出“百花齐放、百家争鸣”和“推陈出新”的方针
中国特色社会主义理论中文艺思想的基本内涵
“二为”方向与“双百”方针相结合
丰富文艺为人民服务的内涵
主旋律与多样化相统一
在批判地继承和吸收借鉴的基础上,积极推动创新
加强党对文艺工作的领导
文艺工作贯彻“三贴近”
文学理论的学科归属
文艺学:研究文学及其发展规律的科学,包括文学史、文学批评和文学理论三个部分。
文学理论是文艺学的三个学科分支之一,它指导和制约着其他分支的研究,但它本身又建立在其他分支的研究基础之上。
文学的性质
文学是社会意识形态
认识性:帮助人们认识自然、社会和精神世界的特性 (是对社会生活本质、特征和规律的准确揭示)
文学是客观世界在作家主观世界中反映的产物
文学作品蕴含着作家对社会生活的理性认识
文学是对社会生活的整体性掌握
文学来源于生活
倾向性:在反映特定社会生活时表现或流露出来的价值取向 (是作家的阶级立场、道德意识、爱憎情感等作品中的体现)
政治和思想倾向性是文学倾向性的主要体现文 学是社会意识形态
文学的政治和思想倾向性必须与文学的真实性相统一
进步的倾向性与倾向性的复杂性,比如:托尔斯泰
实践性:反映社会实践而又能动增作用与社会实践的特性
对政治实践的影响
对经济、社会变革的影响
对人的精神和观念的影响
文学是审美的艺术
情感性:表达情感并以此激发读者共鸣(实现文学的社会功能超越 个人利害得失而具有人类普遍的情感)、促进社会情感交流的特性
是文学审美活动的基本特征
情境交融是文学审美活动的现实表现
形象性:创造出具体生动的艺术形象以反映社会生活的特性 (用生动具体的形象来反映生活是文学的基本特征,也是 文学与其他意识形态的根本区别)
是文学艺术之美的重要体现
文学形象是有创造性、有生气、有意蕴的形象
超越性:通过艺术想象和审美理想提升人的精神境界,使获 得心灵自由的特性(指人的活动不寻求实际利益的满足)
对人与自然关系的超越
对人与社会关系的超越
对人自我的超越
文学是无功利的
文学是语言的艺术
间接性(直观性):通过阅读语言符号而间接地在内心唤起形象画面的特性
精神性:通过语言符号传达人类精神的丰富性和深刻性的特性
韵律性:作家艺术地运用语言使之具有节奏美和声韵美的特性
文学的功能与价值
文学的价值
文学价值是文学作品满足人和社会需要的属性
文学价值是作家和读者共同创造的
文学价值既具有客观的相对不变的特性,又具有随阅读环境变迁、接受者发生变化的特性
文学价值的多样性与主导价值
文学价值的多样性是指文学具有多种不同的价值,这既包括文学 作品本身的多样性,也包括文学作品在读者接受中所显示的多种价值
文学价值的多样性是指文学价值的评判尺度随着时代的变迁 和读者审美需求的变化而发生变化
在当代中国,文学的主导价值是社会主义核心价值体系的反映
文学的功能
文学的认识功能
指帮助人了解一定时代和名族的社会生活状况,获得社会 和人生知识、加深对人和社会理解的功能
再现说/摹仿说/模仿论
文学“认识”有自己的特点,它不是概念化和抽象的
诗史
文史互证/诗史互证
文学的教育功能
指影响思想情感、净化心灵世界、增强生活勇气和信心的功能
1.体味人生 2.延展、补偿人生 3.滋养人生
风教说/净化说
文学的审美功能
具有历史性,是文学现实功能的中介,以情感为中心
诗歌的艺术之美,音乐美、绘画美、建筑美
文学的娱乐功能
文学功能的整体性
兴观群怨(诗)孔子
熏浸刺提(小说)梁启超