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普通心理学
《普通心理学》彭聃龄老师的第四第五版梳理，包括心理学的研究对象和方法、心理的神经生理机制、感觉、 知觉、意识和注意、记忆、思维、语言、动机。
编辑于2021-11-27 15:11:37
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普通心理学
心理学的研究对象和方法
心理学的研究对象
定义：心理学是研究心理现象、行为及其规律的一门科学，即研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
个体心理
认知
动机和情绪
能力和人格
个体心理现象与行为
个体意识与无意识
个体心理与社会心理
研究心理学的意义
理论意义
实践意义
主要的研究方法
重要的心理学派
心理的神经生理机制
定位说
整体说
机能系统说
模块说
神经网络说
感觉
感觉概述
感觉的定义：感觉是人脑对事物的个别属性的认识
感觉的作用
感觉提供了内外环境的信息
感觉保证了机体与环境的信息平衡
感觉是一切较高级、较复杂的认识活动的基础，也是人的全部心力现象的基础
感觉的种类
外部感觉：接受外部世界的刺激，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉
内部感觉：接受机体内部的刺激（机体自身的运动与状态），如运动觉、平衡觉、内脏觉
感觉的编码
感觉的测量
绝对感觉阈限
绝对感受性
差别阈限
差别感受性
三大定律
韦伯定律
费希纳对数定律
斯蒂文斯乘方定律
视觉
视觉刺激
视觉定义：主要由光刺激作用于人眼所产生，它的适宜刺激是波长为380nm~780nm的电磁波又叫光波。
视觉的生理机制
折光机制（眼球）
感觉机制（视网膜）
视杆细胞
视锥细胞
传导机制
中枢机制
神经的基本现象
明度：是眼睛对光源和物体表面的明暗程度的感觉，主要是由光线强弱决定的一种视觉经验
颜色
定义：是光波作用于人眼所引起的一种视觉经验。
颜色的特征
色调：取决于光波的波长
明度：指颜色的明暗程度
饱和度：指某只颜色的纯、杂程度或鲜明程度
颜色混合
色觉缺陷
视觉对比
马赫带
视敏度
视觉适应
后象
内光融合
视觉隐蔽
是视觉的相关理论
对立过程理论
听觉
听觉刺激
听觉的生理机制
听觉的基本现象
听觉理论
频率理论
共鸣理论
行波理论
神经齐射理论
其他感觉
皮肤感觉
触压感觉
温度觉
痛觉
嗅觉和味觉
嗅觉
味觉
内部感觉
动觉
平衡觉
内脏感觉
知觉
知觉概述
定义：是客观事物直接作用于感官而在头脑中 产生的对事物的整体的认识
知觉与感觉的联系与区别
知觉以感觉为基础，但它不是个别信息的简单总和。
知觉是按一定方法整合个别的感觉信息，形成一定的结构，并根据个体的经验来解释由感觉提供的信息，它比个别信息简单相加要复杂得多。
知觉是在感觉的基础上发生，并且总是和客体意义相联系。
知觉的信息加工
自下而上的加工
自上而下的加工
知觉的特性
选择性
整体性
理解性
恒常性
形状
大小
明度
颜色
方向
知觉学习：是由训练引起的知觉成绩的改变或知觉阈限的变化
知觉定势：是指前面的知觉经验对后来知觉的影响
种族效应：是指我们很容易分辨本民族的人脸，而不容易分辨异民族的人脸
知觉效应：是指当视觉输入发生变化时，我们的视觉系统能够适应这种变化，使之恢复到变化之前的状态
知觉的组织原则
邻近性：空间和时间上比较接近的事物容易知觉为一个整体
相似性：相似的事物容易知觉为一个整体
对称性：对称的事物容易知觉为一个整体
良好连续：连续的事物容易知觉为一个整体
共同命运：按照共同方向运动变化时容易知觉为一个整体
封闭：封闭的线段容易组成一个整体
线条朝向：同朝向的线条容易组成一个整体
简单性：具有简单结构的部分容易组成一个整体
空间知觉
定义：是对客观事物特性的认识。
形状知觉
定义：是脑对事物形状特征的反映，是视觉、触觉、动觉协同活动的结果
特征分析
轮廓
图形的组织原则
形状识别
眼动
图形后效：是指注视一个图形一定时间对随后知其他图形的影响
大小知觉
定义：关于物体大小的知觉
大小-距离不变假设：a=A/D
物体熟悉性
邻近物体的大小对比
体态变化
深度知觉和距离知觉
定义：是把物体知觉成立体的、三维的知觉。又叫立体知觉、远近知觉或距离知觉
肌肉线条（生理线索）
调节
幅合
单眼线索
定义：一只眼睛就能感受到的深度线索
对象重叠（遮挡）
线条透视
空气透视
相对高度
纹理梯度
运动视差与运动透视
双眼线索—双眼视差
方向定位（方向知觉）
定义：是指物体的空间关系、位置和对机体自身所在空间位置的知觉。
视觉的定位方向
听觉的定位方向
来自人体左右两侧的声源容易辨析
头部中切面上的声音容易混淆
以两耳联线的中点为顶点，两耳联线为垂直于地面的直线，作圆锥，则圆锥面上各点发出的声音容易混淆
时间知觉和运动知觉
时间知觉
定义：指对客观事物或时间的连续性和顺序性的反映。
时序知觉（前后顺序）
时距知觉（持续时间）
时间点知觉（具体时间）
影响时间知觉的各种因素
感觉通道的性质
在一定时间内事件发生的数量和性质
人的兴趣和情绪
运动知觉
定义：脑对物体运动特性的反映，指对空间中物体运动特性的知觉
真动知觉：指物体按特定速度或加速，从一处向另一处做连续的位移，由此引起的知觉
似动：是指在一定的时间空间下，人们在静止的物体看到了运动，或者在没有连续位移的地方看到了连续的运动。
似动的形式
动景运动
诱发运动
自主运动
运动后续
错觉
定义：是在某种特定条件下对客观事物必然产生的、有某种固定倾向、不符合事物本身特征、歪曲的知觉。
错觉的种类
大小错觉
定义：人们对几何图形大小或线段长短的知觉，由于某种原因而出现错误。
缪勒—莱耶（箭型错觉）
潘佐错觉（铁轨错觉）
垂直—水平错觉
贾斯特罗错觉
多尔波也夫错觉
月亮错觉
形状和方向错觉
佐尔拉错觉
冯特错觉
爱因斯坦错觉
波根多夫错觉
螺旋和运动错觉
螺旋错觉
运动错觉
明暗错觉
错觉产生的原因
眼动说
移情说
完形倾向说
透视说
常性误用说
神经抑制作用说
意识和注意
意识与无意识
意识的含义
定义：是人特有的额心理反应形式，是指人以感觉、知觉、记忆、思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自己身心状态和外界环境变化的觉知和认知
特征
主动性和创造性
前进性
社会历史制约性
无意识的含义
定义：又称潜意识，是相对于意识而言的，是个体不曾觉察到额心理活动
无意识行为
对刺激的无意识
盲视
意识的功能
觉知功能
计划功能
选择和监控功能
睡眠各阶段特点
定义：睡眠是意识的一种形态，它并不是完全失去意识，是知觉醒对立的一种意识状态
第一阶段
第二阶段
第三阶段
第四阶段
快速眼动睡眠
睡眠阶段的规律
一夜
一生
睡眠的功能
功能恢复理论
生态学理论
梦
梦的解释
精神分析的观点
生理学的观点
认知观点
梦的主要特点
认知的不确定性
不协调性
不连续性
注意的概述
注意的含义和特点
定义：是心理活动或意识对一定对象的指向和集中
特点
指向性
集中性
注意和意识的关系
注意不等同于意识
注意和意识密不可分
注意的功能
选择功能
保持功能
调节和监督功能
整合功能
注意的种类
根据注意的品质进行分类
注意性注意
持续性注意
分配性注意
根据一直努力的过程进行分类
不随意注意
随意注意
随后注意
注意的生理机制和外部表现
注意的生理机制
朝向反射
脑干网状结构
边缘系统
大脑皮层
注意的外部表现
注意的品质
注意广度
定义：即注意的范围，指人再同一时间内所能清楚地把握的对象的数量。一般人的注意广度为7±2个单元
影响因素
对象的特点
个人知识与经验
活动任务
注意稳定性
定义：是注意在时间上的特征。
影响因素
人的主观状态
注意对象特点
注意分散：与注意稳定性相反的叫注意分散，或叫分心。即注意离开了心理活动所要指向的对象而无关的对象吸引去的现象。
注意的起伏：也叫注意的动摇，即注意在短暂时间内的起伏波动。
注意转移
含义：由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象。
影响因素
原有注意的紧张度
新事物或新活动的性质和意义
个人固有神经类型和习惯
注意分配
含义：在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动，如边听边写，边拉边唱。
影响因素
熟练度或自动化程度
活动性质和内在的联系
注意的认知理论
注意选择的认知理论
过滤器理论
衰减理论
后期选择理论
多阶段理论
注意分配的认知理论
认知资源理论
双加工理论
记忆
记忆概述
记忆的含义
是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
记忆的过程
编码
存储
提取
记忆的分类
感觉记忆
短时记忆
长时记忆
多重记忆模型
情景记忆和语义记忆
外显记忆和内隐记忆
程序记忆和陈述性记忆
记忆的脑神经机制
反响回路
突触结构
长时程增强机制
记忆的脑学说
整合论
定位说
SPI理论
感觉记忆
感觉记忆的含义
客观刺激停止后，感觉信息在极短时间内保存下来，叫感觉记忆，也叫瞬时记忆
感觉记忆的信息加工
图像记忆
声像记忆
感觉记忆的特征
具有鲜明的形象性
记忆的容量比较大
信息保持时间极短
信息的传输与衰变取决于注意
主要编码形式是图像记忆
短时记忆
短时记忆的含义
人对信息的保持和容量有限的记忆感觉记忆，感觉记忆到长时记忆的中间环节
短时记忆的信息加工
编码方式
编码的影响因素
短时记忆信息容量
短时记忆的信息存储与提取
短时记忆信息的存储
短时记忆信息的提取
短时记忆的特征
信息保持时间短，一般不超过分钟
容量有限，，一般为7±2个组块
短时记忆中的信息是有意识的，可操作的
复述是短时记忆中的信息进入长时记忆的途径
编码形式以听觉编码为主，也存在视觉和语义编码
提取方式是完全系列扫描
遗忘原因主要是信息的干扰作用
工作记忆
定义：指信息加工处理的同时，又将信息暂时存储的记忆系统
加工系统成分
语音环路
视觉空间模板
中央执行系统
情景缓冲器
短时记忆与工作记忆的区别
长时记忆
长时记忆的含义
存储一分钟以上的记忆
长时记忆的信息加工
编码形式
按语义类别编码
以语言特点为中介进行编码
其他编码方式
编码的影响因素
编码时的意识状态
加工深度
长时记忆的信息存储
信息存储的动态变化
在量的方面，随着时间的推移，保持量逐渐减少
在质的方面，由于每个人知识和经验不同，人们存储的经验会出现以下变化
内容变得更加简略和概括，不重要的细节将逐渐趋于消失
内容变得更加完整、合理和有意义
内容变得更加具体，或更为夸张和突出
信息存储的条件与方法
组织有效的复习
复习要及时
正确分配复习时间：分散复习比集中复习的效果好
阅读与重现交替进行
注意排除前后材料的影响：复习时要注意材料的系列位置效应
利用外部记忆手段
记笔记，记卡片，编提纲
注意脑的健康与卫生
长时记忆的信息提取方式
再认
回忆
长时记忆的特征
信息保持时间很长，通常指向终生
记忆容量无限
内容会发生重构
语义编码是主要的编码形式
遗忘
遗忘的含义
定义：记忆的内容不能保持或提取时有困难
类别
不完全遗忘：能再认不能回忆
完全遗忘：不能再认也不能回忆
临时性遗忘：一时不能再认或重现
永久性遗忘：永久不能再认或回忆
艾宾浩斯的记忆遗忘曲线
遗忘的影响因素
时间因素
识记材料的性质和数量
学习的程度
识记材料的系列位置
是记者的态度
遗忘的原因/理论
衰退说
干扰说
压抑说
提取失败说
内隐记忆和外显记忆的区别
定义
内隐记忆：过去经验对当前活动的一种无意识影响
外显记忆：过去经验对当前活动的一种有意识影响
区别
1、加工深度对两者的影响不同
2、两者的保持时间不同
3、记忆负荷量的变化对两者的影响不同
4、呈现方式的改变对两者有不同的影响
5、干扰因素对两者的影响不同
思维
思维概述
思维的含义
定义：是借助语言、表象或动作实现的对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。
思维的特征
概括性
间接性
思维是对经验的改组
思维的过程
定义：是指人们借助于一定的媒介和一定的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程
过程
分析和综合
比较
抽象与概括
思维的种类
1、根根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法进行分类
（1）直观动作思维
（2）形象思维
（3）逻辑思维
2、根据解决问题时凭借的知识的性质进行分类
（1）经验思维
（2）理论思维
3、根据思维的表现方式进行分类
（1）直觉思维
（2）分析思维
4、根据思维的方向进行分类
（1）辐合思维
（2）发散思维
5、根据思维是否有创造性进行分类
（1）常规性思维
（2）创造性思维
表象
表象的含义
定义：是指人在头脑中出现的关于事物的形象或者像图画一样的心理表征
表象的特征
直观性
概括性
可操作性
表象在思维中的作用
表象为概括的形成提供了感性基础
表象促进问题的解决
概念
（一）概念的含义
定义：是人脑对客观事物本质特征的认识，是具有共同属性的一类事物的总称。
（二）概念的种类
1、合取概念、析取概念和关系概念
2、自然概念和人工概念
3、具体概念和抽象概念
（三）概念形成的策略
1、保守性聚焦
2、冒险性聚焦
3、同时性扫描
4、继时性扫描
（四）概念形成的理论
1、假设检验说
2、样例学习说
（五）概念结构的理论
1、层次网络模型
2、激活扩散模型
3、特征表理论
4、原型模型
推理
（一）推理的含义
定义：是指根据一般原理推出新结论，或者从具体事物或现象中归纳出一般规律的思路活动。
（二）演绎推理的类型
1、三段论推理
（1）气氛效应
（2）换位理论
（3）心理模型理论
2、线性推理
条件推理
问题解决
（一）问题解决的含义
定义：是由一定的情境引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的心理操作，使问题得以解决的过程。
（二）纽威尔和西蒙的“通用问题解决者模型”
（三）问题解决的策略
1、算法策略
2、启发法
（1）手段—目的的分析方法
（2）逆向搜索
（3）爬山法
（四）影响问题解决的因素
1、问题解决策略
2、知识经验在问题解决中的差别
（1）专家与新手在知识数量上的差别
（2）专家与新手在知识组织方式上的差异
3、无关信息的影响
4、问题表征方式
5、思维定势
6、功能固着
7、动机和情绪
8、人际关系
9、原型启发
10、人格特征
11、酝酿效应
创造性的心理成分
创造性定义：是指人们应用新颖的方式解决问题，并能够产生新的、有社会价值的产品的心理过程
（一）想象
定义：是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。形象性和新颖性是其特点
1、想象的功能
（1）具有预见的作用
（2）具有补充知识经验的作用
（3）代替作用
（4）对机体的生理活动过程也有调节作用
2、想象的综合过程
定义：是对形象的分析综合过程
形式
（1）黏合
（2）夸张
（3）典型化
（4）联想
3、想象的种类
（1）无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象
（2）有意想象是按一定目的、自觉进行的想象
（二）辐合思维与发散思维
1、流畅性
2、变通性
3、独特性
（三）远距离联想能力
（四）与创造性相关的非智力因素
决策
（一）决策的含义
定义：是指在集中备选的方案中国进行选择的过程
（二）决策的分类
1、确定性决策
2、风险决策
（三）决策伦理
1、古典决策理论
2、行为决策理论
3、期望效用理论
4、前景理论
语言
语言概述
（一）语言的概念
定义：是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是运用这种符号系统来交流思想的一种行为。
（二）语言的特征
1、创造性
2、结构性
3、意义性
4、指代性
社会性与个体性
（三）语言的结构
1、音位
2、语素
3、词
4、句子
（四）转换生成语法理论
（五）语言的种类
1、对话语言
2、独白语言
3、书面语言
4、手势语
5、内部语言
语言的中枢机制
（一）言语运动中枢
1、位置:又叫布洛卡区。位于左半球额叶中央前回之前，外侧裂之上
2、功能，产生详细而协调的发音程序；提供语言的语法结构信息；产生语言的动机和愿望。
子主题
3、受损后症状:布洛卡区受到损伤会产生运动性失语症，或叫表达性失语症。病人阅读、理解和书写不受影响，发音器官里正常但发音困难，不能正常说话。
（二）言语听觉中枢
1、又叫威尔尼克区。位于左半球颞叶颞上回的后部。
2、功能:分辨语音，形成语义，与语言的理解（或印入性语言）有密切联系。
3、受损后症状:
（三）言语视觉中枢
语言理解
定义：是指人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中主动、积极地建构意义的过程。
（一）言语理解
定义：
影响因素
（二）阅读理解
定义：
2、分类
语言产生
动机
动机概述
（一）动机的含义
定义:是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。
（二）动力的功能
1、激活功能（能量）
2、指向功能（目标）
3、维持功能（行为）
马斯洛需要理论层次理论
需要的定义:是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或在不生活条件的一种确定的要求，并成为有机体活动的源泉。
1、需要的等级
（1）生理的需要
（2）安全的需要
（3）归属和爱的需要
（4）尊重的需要
（5）自我实现的需要
2、需要等级之间的关系
（1）这五种需要都是天生的、与生俱来的
（2）需要的层次越低，他的力量越强，潜力越大
（3）在高级需要得到满足之前，必须先满足低级需要
（4）低级需要为四种需要，他们直接关系到个体的生存，因而也叫缺失需要。
（5）高级需要不是维持个体生存所绝对必需的，但是高级需要与人的健康成长紧密联系，高级需要的满足可以使人健康、长寿、精力旺盛。
动机与工作效率
四、动机的种类
（一）生理性动机和社会性动机
1、生理性动机
2、社会性动机
（1）兴趣
（2）成就动机
（3）权力动机
（4）交往动机
（5）学习动机
（二）长远的概括动机和暂时的具体动机
（三）高尚动机和低级
（四）主导动机和辅助动机
（五）意识动机和潜意识动机
（六）内在动力和外在动机
五、动机理论
（一）动机的早期理论
1、本能论
2、驱力理论
3、唤醒理论
4、诱因理论
（二）动机的认知理论
1、期待价值理论
2、动机归因理论
（1）海德的归因理论
（2）韦纳的归因理论
（3）罗特的归因理论
3、自我决定理论
4、自我功效论
5、成就目标理论
（三）逆转理论
六、冲突
（一）冲突的含义
定义:指由于在意志行动中，人们常常具有两个以上的目标，而这些目标不可能同时实现，因而引起了抑制型告状的目标冲突或动机斗争。
（二）冲突的分类
1、接近— 接近型冲突（双趋冲突）
2、回避—回避型冲突（双避冲突）
3、接近—回避型冲突（趋避冲突）
4、多重接近—回避型冲突（多重趋避冲突）
七、意志的品质
1、独立性
2、果断性
3、坚定性
4、自制力
情绪
一、情绪概述
（一）情绪的含义
定义:释义，主体的愿望后，需要为中介的一种心理活动。
组成部分
1、主观体验
2、外部表现
3、生理唤醒
情绪识别:是指通过分析表情及其发生的情境来了解表情的性质和含义，它并不针对表情本身，而是针对他背后的意义。
（二）情绪的功能
1、适应功能
2、动机功能
3、组织功能
4、社会（信号）功能
（三）情绪与情感的区别和联系
1、情绪与情感的区别
（1）从需要角度看
（2）从发生角度看
（3）从稳定性程度看
（4）从表现方式看
2、情绪与情感的联系
（四）情绪的维度和两极性
1、情绪的动力性有增力和减力两极
2、情绪的机动性有激动与平静两极
3、情绪的强度有强、弱两极
（五）情绪维度的理论
1、三维理论
2、四维理论
二、情绪的分类
（一）情绪的分类
1、基本情绪
2、复合情绪
3、积极情绪
4、消极情绪
（二）你是状态及其分类
1、心境
2、激情
3、应激
三、情感的分类
1、道德感
2、理智感
3、美感
四、情绪的脑中枢机制
1、前额皮层
2、杏仁核
3、海马和前部扣带回
4、网状结构
五、情绪理论
（一）情绪的早期理论
1、詹姆斯—兰格理论（外周情绪理论）
2、坎农—巴德学说（丘脑情绪理论）
（二）情绪的认知理论
1、阿诺德的“评定—兴奋”学说
2、沙赫特—辛格的情绪理论
3、拉扎勒斯的认知—评价理论
（三）情绪的动机—分化理论
六、情绪调节
定义:是指个体管理和改变自己或他人情绪的过程，在这个过程中，个体通过一定策略和机制，使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化
（一）情绪调节的含义
1、具体情绪的调节
2、唤醒水平的调节
3、情绪成分的调节
（二）情绪调节的特征
1、情绪调节的恒定性
2、情绪调节过程的等级组织
3、情绪调节的个体差异和文化差异
（三）情绪调节维度
1、生理调节
2、情绪体验调节
3、行为调节
4、认知调节
5、人际调节
（四）情绪调节的策略
1、回避和接近策略
2、控制和修正策略
3、注意转换策略
4、认知重评策略
5、表达抑制策略
6、合理表情策略
能力
一、能力概述
（一）能力的含义
定义:是一种心理特征，是顺利完成活动的心理条件
（二）能力与知识、技能的关系
（三）能力、才能和天才
二、能力的种类
（一）一般能力和特殊能力
（二）模仿能力和创造能力
（三）流体能力和晶体能力（卡特尔提出）
（四）认知能力、操作能力和社交能力
（五）情绪理解，控制和利用的能力
三、能力的理论
（一）独立因素说
（二）二因素论
（三）能力的层次结构理论
（四）群因素论
（五）三维结构模型
（六）多元智力理论
（七）智力的三元理论
（八）智力的PASS模型
四、创造力测验与智力测验
五、情绪智力
（一）情绪智力概念
（二）情绪智力理论
（三）情商
六、能力的发展
（一）能力发展的一般趋势
（二）能力发展的个体差异
1、能力发展水平的差异
2、能力表现早晚的差异
3、能力结构的差异
4、能力的性别差异
（三）能力形成的影响因素/能力形成的原因和条件
1、遗传的影响
2、环境和教育对能力形成的影响
3、实践活动的影响
4、人的主观能动性的影响
人格
一、人格概述
（一）人格的含义
定义:构成一个人的思想、情感及行动的独特模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的典型心理品质
（二）人格的特征
1、独特性
2、稳定性
3、统合性
4、功能性
5、社会性和生物性的统一
二、人格的结构
（一）气质与性格
（二）自我调控系统
（三）性格与气质的关系
（四）性格的特征
1、态度特征
2、意志特征
3、情绪特征
4、理智特征
三、人格理论
（一）特质理论
1、奥尔波特的特质理论
2、卡特尔的人格特质理论
（1）表面特质和根源特质
（2）体质特质和环境特质
（3）动力特质、能力特质和气质特质
3、五因素模型
（1）外倾性
（2）宜人性
（3）责任心
（4）神经质或情绪稳定性
（5）开放性
（二）人格类型理论
1、单一类型理论
2、对立类型理论
（1）A—b型人格
（2）内—外倾人格
（三）多元类型理论
1、气质类型学说
（1）胆汁质
（2）多血质
（3）黏液质
（4）抑郁质
2、性格类型说
（四）整合理论
四、认知风格
（一）认知风格的含义
（二）认知风格的分类
1、场独立性—场依存性
2、冲动性—沉思性
3、同时性—继时性
五、人格形成的影响因素
1、生物遗传因素
2、社会文化因素
3、家庭环境因素
4、早期童年经验
5、学校教育因素
6、自然物理因素
7、是我调控因素
学习
一、学习概论
（一）学习的含义
定义:是个体在一定情景下，由于经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化
（二）学习的分类
1、根据学习的复杂程度分类
2、根据学习的结果分类
3、根据学习材料与学习者原有知识结构的关系分类
4、根据学习的方式分类
5、根据学习的内容分类
二、学习理论
（一）学习的联结理论
1、经典性条件作用说
2、操作性条件作用说
3、社会学习理论
（二）学习的认知理论
1、格式塔学派的顿悟学习
2、托尔曼的认知学习理论
3、构建主义的学习理论
三、认知与动作技能学习
（一）认知学习
（二）动作技能学习
四、学习的规律
（一）练习及其在学习中的作用
（二）学习迁移
（三）学习与脑可塑性