导图社区 小学语文教学设计概述
小学语文教学设计概述，包括小学语文教学设计的内涵与特点、小学语文教学设计的理论依据、小学语文设计的原则、小学语文教学设计的内容与方法等。
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小学语文教学设计概述
第一节：小学语文教学设计的内涵与特点
内涵
1.设计
2.教学设计
3.小学语文教学设计
特点
1.系统性
2.层次性
3.灵活性
4.可操作性
第二节：小学语文教学设计的理论依据
以现代教学设计基本理论为指导
1.系统理论
2.学习理论
行为主义学习理论
认知主义学习理论
建构主义学习理论
3.教学理论
4.传播理论
以《义务教育语文课程标准》为指导
1.语文课程性质
2.语文课程理念
全面提高学生的语文素养
正确把握语文教育的特点
语文的人文性和学生认识的多元性
语文学习的实践性
汉语言文字的特殊性
积极倡导自主、合作、探究的学习方式
努力建设开放而有活力的语文课程
内容开放
过程开放
3.语文课程目标
课程总目标
阶段目标
第三节：小学语文设计的原则
整体性原则
基于整体研究教材
基于整体设计教学
针对性原则
针对“语文”特点，凸现实践性
针对“小学生”特点，以学定教
开放性原则
创造性原则
第四节：小学语文教学设计的内容与方法
教学设计的背景分析
熟悉课程标准，以课标为准绳
吃透教材，做到胸有成竹
整体把握教材
深入挖掘教材功能
了解学生，以学定教
学生的一般特征：心理、生理和社会特点
学生的知识与技能的起点水平
设置与陈述教学目标
确定教学目标的依据
课程标准
教学内容特点
学生的学习现状
制定教学目标的要求
全面
具体明确
适度
教学目标的陈述
陈述的要素
教学对象
行为
条件
标准
陈述的规范
明确行为主体
行为动词要明确
选择和处理教学内容
教学内容的整合
准确定位教学重难点
密切联系自已有经验
教学内容的呈现
整体到部分、一般到个别
已知到未知、具体到抽象
按照事物发展的客观顺序规律排列
注意学习内容之间的横向联系
设计教学方法
教学方法的类型
语言的方法
讲读法
谈话法
讨论法
直观的方法
演示法
参观法
实习的方法
练习法
作业法
教学方法的选择的依据
教学目标
教学内容
学生和教师的实际情况
教学环境条件
教学方法设计的原则
多样性要围绕统一性
一法为主，多法配合
安排教学过程
要有明确的目标意识
要合理安排教学环节
组织上课
引入新课
讲授新课
知识应用
布置作业
选用教学媒体
分类
现代教学手段
幻灯
投影
录音
录像
计算机
传统教学工具
黑板
粉笔
标本
模型
图标
教具
选用原则
一致性原则
适应性原则
综合性原则
经济性原则
条件性原则
撰写教学方案
教学设计的构成要素
设计理念
教材分析
学情分析
教学目标与重点难点
教学方法与手段
课型与课时分配
新授课
复习课
练习课
检测课
教学流程
板书设计
教学设计的格式
文字表述式
标题
署名
正文
表格表述式
教案的格式规范
详案
简案
