三下语文思维导图

三下语文思维导图，包括人文主题、语文要素、口语交际、习作、日积月累、词句段运用六个部分，复习必备资料。

三年级下册语文

• 人文主题
  • 大自然的生灵
  • 寓言故事
  • 传统文化
  • 奇妙大自然
  • 想象的世界
  • 多彩的童年
  • 天地奥秘
  • 有趣的故事
• 语文要素
  • 体会优美生动的语言。试着边读边想象画面
    • 借助注释和插图，理解诗句的意思，想象画面。
    • 边读边想象画面
    • 结合插图想象画面
  • 读寓言故事，明白其中的道理
    • 能借助注释读懂文言文
    • 能结合相关语句，体会人物不同的性格特点
    • 能结合生活实际，对故事发表自己的看法
    • 读懂故事，明白道理。
  • 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的
    • 能根据要求提取段落中的重要信息，并对有关的现象或成因做出解释。
    • 了解课文相关段落是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。
  • 借助关键语句概括一段话的大意
  • 走进想象的世界，感受想象的神奇
    • 从自己的生活经验出发，展开合理的想象
    • 以旁批和课后思考题的形式，提示学生展开想象的一些思路
  • 运用多种方法理解难懂的句子
    • 借助插图
    • 发挥想象
    • 联系上下文
    • 结合生活实际
  • 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的
  • 了解故事主要内容，复述故事
    • 借助表格，梳理内容，复述故事。
    • 借助相关图片和文字提示，复述故事主要内容
• 口语交际
  • 春游去哪儿玩
  • 该不该实行班干部轮流制
  • 劝告
    • 要用恰当的语气
    • 要多从别人的角度着想
  • 趣味故事会
• 习作
  • 我的植物朋友
    • 写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受
  • 看图画，写一写
    • 能按一定的顺序观察图画，展开想象
    • 能把自己看到的、想到的写清楚
  • 中华传统节日
    • 收集介绍我国传统节日的资料。
    • 写清楚过节的过程。
  • 我做了一项小实验
    • 能按顺序将实验过程写清楚。
  • 奇妙的想象
    • 大胆想象，写一个想象故事
  • 写身边的人
    • 突出人物性格特点
    • 根据人物特点拟定题目
  • 国宝大熊猫
    • 整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫
  • 编写一个童话故事
    • 选择一种动物作为主角，大胆想象它因特征变化而带来的生活变化
• 日积月累
  • • 《忆江南》
  • 来源于寓言故事的成语
  • 有关中华优秀传统文化的四字词语
  • 《滁州西涧》
  • 关于“改过”的名言
  • 4个8字成语
  • 《大林寺桃花》
• 词句段运用
  • 积累词语
    • 能辨析近义词，并在具体语境中正确选择运用
    • 发现词语的特点，并能写出相同结构的词语。
    • 积累来源于寓言故事的成语
    • 体会汉语一词多义
  • 句段运用
    • 学写一种小动物的外形特点
    • 能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语
    • 能按照正确的格式写一个通知
    • 能按活动的步骤，介绍某一手工活动的过程
    • 能说出有关自然段的段式特点，并模仿写一段话
    • 能仿照例句，写下自己的观察和思考
    • 能仿照例句，写下自己的观察和思考
    • 学习“对调”和“移动”两种修改符号
    • 能仿照例句，围绕一个意思写一段话
    • 了解用问句作为文章开头的作用，学习用这种方法说一段话
    • 了解寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事
    • 体会拟声词的作用，能照样子写句子
    • 能模仿例子说几个有趣的题目
    • 能用自己的话转述别人说的话