高中教资考试教育知识与能力题型

国家教师资格考试 高中教资科目二 教育知识与能力 题型分布及答题思路

教育知识与能力

• 单选题 2*21
• 辨析题 8*4
  • 考察内容
    • 某一概念的内涵与外延
    • 两个易混淆的概念
    • 属性或特点
    • 地位或作用
    • 相互关系
    • 具体的代表性理论
  • 作答思路
    • 明确考点，确定依据
    • 辨别正误，得出结论
    • 分步作答
      • 判断正误
      • 阐述理由
  • 分类解读
    • 观点正确性
      • 在判定观点正确后，根据具体情况对观点作出更加全面、细致的表述
    • 观点错误性
      • 错解内涵、性质或特点
        • 作答时阐述正确概念，并说明题干说法为什么错误
        • 当概念相对抽象时，可附加例子进行论证
      • 以偏概全，缩小概念外延
        • 分析题目说法的片面性，并指出该概念包括的其他内容
      • 混淆概念、地位或作用
        • 分别阐述各自的概念，并结合两个名词的区别和联系进行分析、阐释
      • 误判相互关系
        • 说明二者之间究竟存在什么样的关系
        • 特殊情况
          • 不当比较类
            • 强行比较两个没有可比性的事物，说明孰优孰劣
          • 正因误果
            • 通常以一个正确的前提为题设，引出一个错误的结论
      • 曲解代表性理论
        • 论证、说明正确的理论内容
• 简答题 10*4
  • 考察内容
    • 基本事实—是什么
    • 具体要求或方法—怎么做
    • 具体原因—为什么
  • 分类解读
    • 事实类
    • 要求、方法类
      • 从并列或递进的角度阐释要求或问题的解决办法
    • 原因类
      • 从必要性、重要性（地位或作用）等方面展开
      • 围绕题干关键词，根据具体考查方向，由果溯因
• 材料分析题 18*2
  • 考察形式
    • 教育学、心理学
    • 第1问：常考评析做法、分析原因或问题
    • 第2问：常考提出建议或措施、谈启示
  • 考点分布
    • 中学教学
    • 中学生学习心理
    • 中学生发展心理
    • 中学德育
  • 考察内容
    • 中学德育原则与方法
    • 中学教学原则与方法
    • 中学生情绪情感和意志的发展
    • 认知过程
    • 学习动机
    • 学习迁移
  • 分类解读
    • 评做法
      • 材料分析
        • 重点关注材料中描述教师的肢体动作、语言、情绪、内心活动等的词句
        • 分析学生对教师行为的反应，或找出材料中带有判断性或情感色彩的词句，并结合相关的理念、原则、要求等判断教师的教育教学行为是否得当
      • 答题思路
        • 总
          • 简要综述，对教师的教育教学行为的评析
        • 分
          • 教师贯彻了…原则／采用了…方法
          • …原则／方法的概念或要求+材料如何体现
    • 分析问题／原因
      • 材料分析
        • 明确材料的主要内容，如相关人物、事件、结果等
        • 找出材料中有问题相关的描述
        • 回忆相关知识点，并和材料中的关键描述对应起来，总结整理答题要点
      • 答题思路
        • 问题／原因+解释+材料体现
    • 提措施／建议
      • 材料分析
        • 关注题干关键信息在材料中的具体体现
        • 划分材料的层次，注意每个层次反映的问题，找准切入角度
      • 答题思路
        • 措施／建议／要求+解释+材料体现