信息技术与课程整合

信息技术与课程整合，包括信息技术与课程整合的含义和目标，信息技术与课程整合的层次、基本条件和评价。

信息技术与课程整合

• 信息技术与课程整合概述
  • 信息技术与课程整合的含义
    • 相关概念
    • 信息技术与课程整合的定义
      • 信息技术与课程整合——改变教学结构
      • 数字化学习——信息技术与课程整合的核心
  • 信息技术与课程整合的目标
    • 培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力
    • 培养学生具有终身学习的态度和能力
    • 培养学生掌握信息时代的学习方式
    • 培养学生的适应能力、应变能力与解决实际能力的能力
• 信息技术与课程整合的实施
  • 信息技术与课程整合的层次
    • 阶段一：封闭式的、以知识为中心的课程整合
      • 信息技术作为演示工具
      • 信息技术作为交流工具
      • 信息技术作为个别辅导工具
    • 阶段二：开放式的、以资源为中心的课程整合
      • 信息技术提供资源环境
      • 信息技术作为信息加工工具
      • 信息技术作为协作工具
      • 信息技术作为研发工具
    • 阶段三：全方位的课程整合
      • 教育内容改革
      • 教学目标改革
      • 教学组织架构改革
  • 信息技术与课程整合的基本条件
    • 信息化学习支持环境
      • 信息化学习支持环境的组成
      • 信息化学习支持环境的特点
      • 信息化学习支持环境的类型
    • 信息化学习资源
      • 多样性
      • 共享性
      • 拓展性
    • 信息化学习方式
  • 信息技术与课程整合的评价
    • 对学生和教师的评价
    • 教学实施评价
    • 教学环境评价