导图社区 寒食(小学生自制思维导图)
人教版 六年级上册语文 第三课古诗三首之寒食知识总结,包括体彩、作者介绍,还有自然和人文风景介绍。
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现场展示课(肖玮绘制)
学议导练展 教学模式
寒食
景物
自然
花
城里的
呼应前文
使短句条理清晰
使内容环环相扣
无处不在的
营造氛围
浪漫
与后文形成反差
飞扬的
引出后文
结构完整
脉络清晰
更有整体感
更有连贯性
语句不突兀孤立
留下悬念(间接提问)
为何飞扬
风
向东的
再次表明季节
强调
回答问题(为何飞扬)
因为有风
寒食节的
具体交代节气
点明标题(线索)
内容围绕
为讽刺添加条件
柳
风中的
皇家的
倾斜的
日
将落下的
提升画面感
具体交代时间
人文
城
春天的
点明信息
粗略交代季节
粗略交代位置
引发读者想象
增强互动性
宫殿
代指
表面(明)
诗中提及的
汉朝的
实际(暗)
作者表达的
唐朝的
蜡烛
与寒食冲突
引导主题
烟雾
轻轻的
五侯家
泛指豪门权贵
作者
韩翃
字君平
唐代
诗人
大历十才子之一
体裁
七言律诗
平仄声调
古代
平平平仄通平平
平仄平平仄仄平
仄仄仄平通仄仄
平平仄仄仄平平
现代
平平平仄仄平平
平平平平仄仄平
仄仄仄平通仄平
九佳韵
斜(xia)
家
主题
讽刺
朝廷
不作为
不公平
豪门权贵
不守规矩
嚣张跋扈