《白鹅》

本导图梳理了《白鹅》的教学笔记，知识点有复习导入、智找关键、品读感悟、拓展延伸、总结归纳、教学目标、教学重点等。

白鹅

• 一、复习导入
  • 1.谈话揭题
  • 2.复习生字
  • 3.回顾主要内容
• 二、智找关键
  • 1.默读课文，鹅的高傲具体体现在哪里呢？谁能说一说？
  • 2.指名回答
  • 3.这句话在文中有什么作用呢？
  • 4.师相机点拨
• 三、品读感悟
  • 1.默读课文，请同学们找出文中描写白鹅叫声、步态和吃相的句子，仔细品读。
  • 2.小组中交流，并完成学习卡1
  • 3.小组汇报成果
  • 4.品句子：鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
  • 5.体会反语：因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
  • 中测方式：个人自主学习、小组交流合作、读写结合、多种形式问答、小组成员间补充等
• 四、拓展延伸
  • 运用总分的写作方法，用一段话写自己熟悉的小动物。
    • 1.出示要求
    • 2.个人写
    • 3.小组交流
    • 4.汇报，师生互评
    • 中测方式：个人写、小组交流、读写结合
• 五、总结归纳
  • 1.谈收获
  • 2.师小结
  • 后测：随机检测
• 课前准备
  • • 学习卡、课件
• 教学重点
  • 精读课文，在关键词句的品读感悟中，感受作者笔下白鹅的高傲。使学生得到知识与人文的综合素养的提高。
  • 学习作者抓住特点描写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默。
• 教学目标
  • 知识目标：精读课文，在关键词句的品读感悟中，感受作者笔下高傲的白鹅。
  • 方法目标：学习抓住关键句深入理解文段的阅读方法，体会词句表达的情感，提高语文素养。
  • 情感目标：培养学生对小动物喜爱的思想感情。