导图社区 人教英语七年级下Unit 9知识点语法课文思维导图
人教英语七年级下Unit 9 What does he look like?知识点语法课文思维导图,快速掌握单元重点。
编辑于2022-04-13 16:52:09在英语学习的征程中,一份清晰、系统的知识总结对于学生巩固知识、提升成绩至关重要。这张由EdrawMind绘制的人教七下英语U5核心知识点思维导图模板,正是学生们苦苦寻觅的学习利器。该思维导图以人教七下英语U5的核心知识点为中心,进行了全面且细致的梳理。在词汇板块,精心归纳了各类重点词汇及其用法。像“lucky”相关短语“be lucky to do sth.”以及其感叹形式“Lucky you!”的讲解,让学生清晰掌握词汇在不同语境中的运用;“heavily”“high - highly”等词汇的辨析,帮助学生准确理解近义词之间的细微差别,避免用词错误。还有“feel like”“rest”“experience”等词汇,不仅给出了词义,还搭配了典型例句,加深学生的理解和记忆。语法部分更是这张思维导图的亮点所在。它深入剖析了现在进行时与一般现在时的区别,通过详细的用法对比和实例展示,让学生轻松掌握两种时态的运用场景。对于“seem”的用法总结,也使学生能够准确运用该词表达“似乎、好像”的含义。对于学生群体而言,这张思维导图是复习和预习的绝佳助手。
在英语学习的漫漫征途中,词汇和语法的掌握是学生们必须攻克的重要难关。这张由EdrawMind精心打造的人教七下英语U4核心知识点思维导图模板,宛如一位贴心的学习伙伴,为学生们提供了高效学习英语的新途径。这张思维导图围绕人教七下英语U4的核心知识点展开,结构清晰,内容全面。在词汇方面,详细罗列了单元内的重点词汇,不仅给出了词汇的基本释义,还搭配了实用的例句,帮助学生更好地理解词汇的用法和语境。让学生能直观感受其在句子中的运用。语法部分同样是这张思维导图的亮点。它深入讲解了可数名词和不可数名词的相关知识,包括它们的定义、特点以及常见的表达形式。通过简洁明了的文字和示例,帮助学生区分不同类型名词的用法对于学生群体来说,这张思维导图是一份绝佳的学习资料。在复习阶段,它可以帮助学生快速回顾单元重点,查漏补缺;在预习时,又能让学生提前了解新知识,为课堂学习做好铺垫。EdrawMind作为一款功能强大的思维导图工具,以其简洁易用的界面和丰富的功能,让学生能够轻松创建、编辑和分享思维导图。学生们可以根据自己的学习需求,对模板进行个性化的修改和完善,使学习更加高效、有趣。
对于七年级的学生而言,英语学习正处于打基础和培养兴趣的关键阶段。人教英语七年级下册U3的核心知识点繁多且琐碎,想要系统、高效地掌握并非易事。这张人教英语七年级下册U3核心知识点思维导图模板,无疑是学生们学习路上的得力助手。这张思维导图围绕词汇、句法和语法三大核心板块展开。在词汇方面,详细罗列了如“few”“little”“belong to”“be full of”等重点词汇和短语的用法、搭配及例句,帮助学生深入理解词汇含义,掌握其在不同语境中的运用,扩充词汇量,为英语表达奠定坚实基础。句法板块聚焦于常见的引导词,像“so”“as”“such”等引导的相关句式结构,通过清晰的分支和简洁的说明,让学生一目了然地了解不同引导词在句子中的功能和用法,提升句子构建能力,使英语表达更加准确、流畅。语法部分更是思维导图的重中之重,涵盖了物主代词、频度副词等重要语法知识。以物主代词为例,不仅区分了形容词性物主代词和名词性物主代词的不同用法,还通过典型例句帮助学生加深理解;频度副词则对其出现的频率高低进行了排序,并结合实际语境让学生学会正确运用。学生们可以通过这张图快速回顾和巩固所学内容,查漏补缺。
社区模板帮助中心,点此进入>>
在英语学习的征程中,一份清晰、系统的知识总结对于学生巩固知识、提升成绩至关重要。这张由EdrawMind绘制的人教七下英语U5核心知识点思维导图模板,正是学生们苦苦寻觅的学习利器。该思维导图以人教七下英语U5的核心知识点为中心,进行了全面且细致的梳理。在词汇板块,精心归纳了各类重点词汇及其用法。像“lucky”相关短语“be lucky to do sth.”以及其感叹形式“Lucky you!”的讲解,让学生清晰掌握词汇在不同语境中的运用;“heavily”“high - highly”等词汇的辨析,帮助学生准确理解近义词之间的细微差别,避免用词错误。还有“feel like”“rest”“experience”等词汇,不仅给出了词义,还搭配了典型例句,加深学生的理解和记忆。语法部分更是这张思维导图的亮点所在。它深入剖析了现在进行时与一般现在时的区别,通过详细的用法对比和实例展示,让学生轻松掌握两种时态的运用场景。对于“seem”的用法总结,也使学生能够准确运用该词表达“似乎、好像”的含义。对于学生群体而言,这张思维导图是复习和预习的绝佳助手。
在英语学习的漫漫征途中,词汇和语法的掌握是学生们必须攻克的重要难关。这张由EdrawMind精心打造的人教七下英语U4核心知识点思维导图模板,宛如一位贴心的学习伙伴,为学生们提供了高效学习英语的新途径。这张思维导图围绕人教七下英语U4的核心知识点展开,结构清晰,内容全面。在词汇方面,详细罗列了单元内的重点词汇,不仅给出了词汇的基本释义,还搭配了实用的例句,帮助学生更好地理解词汇的用法和语境。让学生能直观感受其在句子中的运用。语法部分同样是这张思维导图的亮点。它深入讲解了可数名词和不可数名词的相关知识,包括它们的定义、特点以及常见的表达形式。通过简洁明了的文字和示例,帮助学生区分不同类型名词的用法对于学生群体来说,这张思维导图是一份绝佳的学习资料。在复习阶段,它可以帮助学生快速回顾单元重点,查漏补缺;在预习时,又能让学生提前了解新知识,为课堂学习做好铺垫。EdrawMind作为一款功能强大的思维导图工具,以其简洁易用的界面和丰富的功能,让学生能够轻松创建、编辑和分享思维导图。学生们可以根据自己的学习需求,对模板进行个性化的修改和完善,使学习更加高效、有趣。
对于七年级的学生而言,英语学习正处于打基础和培养兴趣的关键阶段。人教英语七年级下册U3的核心知识点繁多且琐碎,想要系统、高效地掌握并非易事。这张人教英语七年级下册U3核心知识点思维导图模板,无疑是学生们学习路上的得力助手。这张思维导图围绕词汇、句法和语法三大核心板块展开。在词汇方面,详细罗列了如“few”“little”“belong to”“be full of”等重点词汇和短语的用法、搭配及例句,帮助学生深入理解词汇含义,掌握其在不同语境中的运用,扩充词汇量,为英语表达奠定坚实基础。句法板块聚焦于常见的引导词,像“so”“as”“such”等引导的相关句式结构,通过清晰的分支和简洁的说明,让学生一目了然地了解不同引导词在句子中的功能和用法,提升句子构建能力,使英语表达更加准确、流畅。语法部分更是思维导图的重中之重,涵盖了物主代词、频度副词等重要语法知识。以物主代词为例,不仅区分了形容词性物主代词和名词性物主代词的不同用法,还通过典型例句帮助学生加深理解;频度副词则对其出现的频率高低进行了排序,并结合实际语境让学生学会正确运用。学生们可以通过这张图快速回顾和巩固所学内容,查漏补缺。
Unit 9 What does he look like?
知识点 Section A
1、tall
常指人、动物、树、建筑物的“高”
2、high
常指山高、物价、速度、温度等方面
3、height
身高、高度
询问方式:What's the height of that wall?
in height=tall
...+be+数字+meter(s)/foot(feet) in height 人/物有多高
例:He is two meters in height.=He is two meters tall.
4、heavy
heavy adj.
heavily adv.
肥的、胖的(人)
His sister is a little heavy.
沉的、重的(物)
The box is very heavy.
heavy rain 大雨
5、What do/does sb. look like?
某人长什么样?
答语
主语+be+adj.
Mary is beautiful.
主语+have/has+ adj. + n.
Jim has short curly hair.
主语+be of+...height
She is of medium height.
辨析
look like
只能形容外貌
---What does he look like?
be like
形容人的外貌、性格、品行...
---What is he like?
---He is tall and thin.
---He is friendly.
6、may be
可能是
may:可能,情态动词,后+V.原形
辨析
may be
情态动词+be动词,作谓语,放于主语后面
I may be able to help you.
maybe
副词,句中作状语
Maybe you could move your car.
舍 maybe 意犹在,丢may be 不成句
7、a little
辨析
几乎没有
little(不可数)
few(可数)
一点
a little(不可数)
几个
a few(可数)
8、glass
表示眼镜时,glasses 复数形式
一副眼镜
a pair of glasses
表示玻璃时,不可数名词
I‘d like some colorful glass.
表示玻璃杯时,可数名词
There are two glasses of coffee for them.
9、演员
act(v. 表演)+or(表示人的后缀)
actor 男演员
如 visitor/ inventor发明家
act(v. 表演)+ress (表示女性的后缀)
actress 女演员
10、person
可数名词,复数形式 persons
11、形容词排列顺序
限观形龄色国材
限定词(冠词、指示代词、物主代词、数词等)
表示观点的描述性形容词
表大小、长短、高低
表形状
表年龄、新旧
表颜色
表国籍、地区
表物质材料
eg. A quiet big old grey British wooden house. 一间灰色的古老而宁静的英式大木屋
12、face
n.
face to face
面对面
make a face
做鬼脸
v.
面向、朝向
The room faces south.
I can't face another argument.
13、singer
歌手,可数名词
sing (v.)+er=singer (n.)
知识点 Section B
1、police artist
名词+名词,前一个名词修饰后一个名词
stone bridge
picture book
boy student
meeting room 会议室
复数时,变后面的名词
man和woman构成的名词+名词短语则必须把两个名词都变成复数形式 three men teachers; twelve women workers
2、artist
art(n. 美术)+ist(表示人的后缀)=artist (n. 艺术家)
3、宾语从句
They tell him what the criminal looks like.
what引导的宾语从句
what the criminal looks like作tell的直接宾语
宾语从句用陈述语序
eg. I don't know who you are talking with.
4、each
每个,修饰可数名词单数
Each student has a dictionary.
each of ... 作主语,谓语动词用单数
辨析
each
两者或者两者以上
every
三者或者三者以上
5、way
方式、路线
way to... 去...的路
Can you tell me the way to the bank?
短语
(in) the same way 用相同的方式
by the way 顺便说一下
in the way 档道
on the way 在路上
eg. The little cat catches many fish in the same way.
6、辨析
differently
adv. 不同地
different
adj. 不同的
短语
be different from 与...不同
eg. English is different from Chinese.
difference
n. 不同
7、another
adj.
Would you like another apple?
pron. 代词,泛指三者或者三者以上同类事物中的另一个
I don't like this one, please show me another.
辨析
one... another...不定数目中的一个与另一个
one... the other... 两者中的一个...另一个... eg. I have two daughters, one is a nurse, and the other is a teacher.
one another= each other 互相
8、in the end
最后,在句中作状语
=finally=at last
eg. He studies hard and in the end pass the exam.
9、first of all
首先
语法
选择疑问句
结构
一般疑问句+or+选择部分?
例:Do you like to go swimming or go shopping?
特殊疑问句+A or B?
例:When do you usually get up, at six o'clock or seven o'clock? 你通常几点钟起床,六点还是七点?
回答
选择疑问句不能用yes或no来回答。
例:-Does she have short or long hair?她留着短发还是长发? -She has long hair.她留着长发。
2B 课文
An Interesting Job
Joe Brown,a police artist, draws a picture of the criminal
para.1 How Joe works
Someone sees crimes and then talks to him.
They tell him what the criminal looks
He draws a picture of the criminal like.
The police put it in newspapers and on TV.
para.2 Why is Joe's job sometimes difficult?
Because many people don't always see things the same way so they may describe the same person differently.
Also, they don't always remember well.
eg.