导图社区 第4课 唐朝的中外文化交流
这是一篇关于第4课 唐朝的中外文化交流的思维导图，主要内容有遣唐使与鉴真东渡、唐与新罗、唐与天竺。
元朝的统治思维导图：包含元朝疆域和民族交融（疆域：元朝的版图是我国历史上最大的，民族交融），元朝对边疆地区的管辖（台湾：澎湖巡检司，西藏：设立宣慰使司度元帅府，由宣政院直接管辖，）等等
这是一篇关于第10课 蒙古的兴起和元朝的建立的思维导图，成吉思汗统一蒙古，蒙古灭西夏和金，元朝的建立和统一。
辽，西夏与北宋的并立。契丹族和党项族，辽与北宋的和战，西夏与北宋的关系，详细总结了他们的兴起，建国，发展。
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第4课 唐朝的中外文化交流
遣唐使与鉴真东渡
遣唐使
含义：日本派使节来中国，学习先进文化
概况：日本共派出过19次使节，最后一次有500人
贡献：把唐朝先进的技术带回日本，对日本社会产生了深远的影响
鉴真东渡
原因：受日本僧人之邀
过程：公元754年，鉴真第六次东渡成功，在日本传授知识
意义：为中日文化交流做出卓越的贡献
唐与新罗
概况：新罗强盛后，派遣唐使与学生赴唐学习，并与唐经商
唐与天竺
玄奘取经，为中国的佛教发展做出了重大贡献
《大唐西域记》：研究中亚.印度半岛和新疆地区历史和佛学的重要典籍
