河南省信息技术2.0 29个微能力点

河南省信息技术2.0 29个微能力点思维导图：包含教学设计，多媒体教学环境，教学设计，资源管理，混合学习环境，探究学习等等

河南省信息技术2.0 29个微能力点

• 教学设计
  • 1多媒体教学环境
    • 包括简易多媒体教学环境与交互多媒体教学环境。简易多媒体教学环境主要由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主。交互多媒体教学环境主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互。重点支持教师实施集体教学。
    • 1-2.教学设计
    • 1-3.资源管理
  • 2混合学习环境
    • 包括多媒体计算机网络教室、网络教学环境、移动学习环境等类型，重点支持开展集体学习。（主要特征：师生要人手一台终端教学设备，如：平板、答题器等）
    • 2-2.微课制作
    • 2-3.探究学习
  • 3智慧学习环境
    • 有智能教育设备支持的学习环境，能够支持学生实现个性化学习与差异化学习
    • 3-1.项目学习
    • 3-2.创设实境
    • 3-3.线上教学
• 学法指导
  • 1多媒体教学环境
    • 1-4.课堂导入
    • 1-5.课堂讲授
    • 1-6.同步测评
    • 1-7.方法指导
    • 1-8.信息素养
  • 2混合学习环境
    • 2-4.互动交流
    • 2-5.合作学习
    • 2-6.展示交流
    • 2-7.家校沟通
    • 2-8.公平管理
  • 3智慧学习环境
    • 3-4.创新方法
    • 3-5.创新表达
    • 3-6.精准制导
• 学情分析
  • 1多媒体教学环境
    • 1-1.学情分析
  • 2混合学习环境
    • 2-1.学情前测
• 学业评价
  • 1多媒体教学环境
    • 1-9.设计量规
    • 1-10.效果检测
    • 1-11.数据分析
  • 2混合学习环境
    • 2-9.自评互评
    • 2-10.电子档案
  • 3智慧学习环境
    • 3-7.数据模型
    • 3-8.综合评价