导图社区 认知学派的人格理论
认知学派的人格理论思维导图:包含对认知理论的总体评价,凯利:个人建构理论,理论观点,基本假设与推论:结构、个性、组织、二分、选择、范围、经验、调节、片段、共同、社交推论等等
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认知学派的人格理论
凯利:个人建构理论
理论观点
人性观:人是科学家
人格概念:建构
人格结构
建构作用:核心建构、外围建构
通透性:可渗透建构、非渗透建构
可变性:紧缩建构、松散建构
表达方式:言语建构、前言语建构
层次:主导建构、从属建构
基本假设与推论:结构、个性、组织、二分、选择、范围、经验、调节、片段、共同、社交推论
人格动力:CPC循环
人格发展
研究方法
角色建构测验
固定角色疗法
研究主题
认知复杂性-简单性
焦虑与威胁
理论应用
建构作用与功能失调
去除混乱或制造混乱
统领作用或制约作用
病态建构的特点:建构系统缺陷、建构使用失误
自杀与敌意
理论评价
社会认知理论
罗特
人性观:自由选择和行动、行为是学习的结果
人格理论:BP=f(E*RV)
行动自由度和最低目标水平
人格结构:人际信任和控制点
人格发展:习得的需要本质上是社会的 需要类别:认可-地位、支配、独立需要,保证-依赖、爱和情感、生活舒适需要
访谈
投射测验
控制性行为测验
行为观察技术
问卷法
控制点与归因风格
控制点与学业成就
控制点与社交行为
控制点与身心健康
控制点与职业发展
控制点与家庭教养
理论应用:行为改变
班杜拉
人性观:交互作用论
理论要点
学习类别:观察学习、代替学习
自我作用:自我调适、自我效能
社会学习与人格发展
实验法
微观分析研究法
自我效能
暴力行为的模仿
人格适应
行为改变和治疗技术
米歇尔
人性观:人的主观能动性、人与情境的关系
基本概念:人格结构:个人变量、人格的认知-情感系统理论
对社会认知论的评价
优点:重视实验研究、指向人类社会行为、强调认知因素、强调情境中的人格
缺点:与精神分析影响力差、对个体发展缺乏系统性的注意
认知信息处理论
人性观:如何组织并陈述其经验
基本观点
基本概念:原型、图式、脚本
人格的表征:内隐人格理论、自我图式
出声思维方法:连续独白、思维抽样、事件记录、重构技术
思维列表技术
压力与应对
心理疾病与治疗
对认知理论的总体评价