导图社区 《凉州词》吟诵教学活动
这是一篇关于《凉州词》吟诵教学活动的思维导图,主要内容有一、背诗引入、初知边塞诗二、解题,了解诗歌创作背景三、读诵诗歌等。
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《凉州词》吟诵教学活动
一、背诗引入、初知边塞诗
《出塞》、《逢入京使》
边塞诗内容:歌咏边塞军旅生活或描述边塞奇异风光
边塞诗特点:乐观高亢的基调和雄浑壮美的意境
二、解题,了解诗歌创作背景
凉州词:当时流行的一首曲子《凉州》配的唱词。
王之涣,盛唐时期的著名诗人,以善于描写边塞风光著称。
三、读诵诗歌
1.出示带平仄符号谱的诗歌,请同学们看着读诵符号
(1)读准每个字的字音。
(2)读“白、笛、不、玉”这4个入声字的短促。
(3)读出每句诗歌二、四、六字的平长仄短,拖长韵字。
2.指名反馈,师生正音。
3.全班齐诵一遍。
四、理解文意
1.对照注释,理解词意。
3.出示译文与原文对照,男女生分读原文及译文。
4.带着对文意的理解再次读诵《凉州词》。
五、感悟音义
(一)学习第一、二句
(二)学习三、四句
六、感受韵字声情
1.从拖得最长的韵字里感受其中感情。
2.请同学们再反复听全诗的吟咏,体会韵字的感受。
3.学生反馈,师生补充并明确。
4.渗透文化精神。
七、作业
吟咏背记《凉州词》。