融合新闻学思维导图

这是一篇有关融合新闻学导论的思维导图，包含了基础理论、发展历程、报道主体、类型、融合新闻流程等内容。

融合新闻学

• 一、基本理论
  • 1.概念阐释(2)
    • 融合
      • 融合是通过多媒体组织的合作和协作，利用多渠道、多平台发送更丰富的新闻和信息，以最大限度的传播给更多的公众。
      • 媒介融合 国内观点
        • 1.形态融合论（电子化，数字化）
        • 2.组织融合论
        • 3.规制融合论（社会监管）
        • 4.大媒体论（全媒体论）
    • 融合新闻
      • 定义：融合新闻是与传播平台融合相对应的新闻传播方式，主要是利用多媒体手段进行的新闻传播活动，包括多媒体采集、统一平台加工，多媒体发布和受众互动等过程。
      • 模式
        • 1.交互推广
        • 2.克隆
        • 3.合竞
        • 4.内容分享
        • 5.融合
      • 特点
        • 1.信息来源多元化
        • 2.新闻业务整合化
        • 3.信息载体数字化
        • 4.内容产品兼容化
        • 5.媒介产品互动化
  • 2.生存基础(3)
    • 前提：网络融合
      • ①信息传输渠道的融合 ②三网融合（电信网、广播电视网和互联网三大网络在高层业务应用方面的融合）
    • 关键：媒体融合
      • 1.媒体形态融合
      • 2.媒体经营主体的融合（初：跨媒体，跨区域，跨行业）
        • ⑴高级阶段：各类全媒体新闻中心的成立（坦帕新闻中心）
        • ⑵角色转变
          • ①记者＿单纯的“新闻采制者”—》全方位的“新闻与信息者”
          • ②编辑＿“新闻把关人”—》“新闻解析者”“整合传播策划者”
    • 核心：内容融合
      • 要求新闻工作者具备多媒体思维，即掌握不同媒介的传播特点和规律，运用不同媒介，以最小的成本达到最大的传播效果
        • 多媒体的报道思维包括： 1.拥有多媒体的技术感 2.善于选择合适的媒介形式。 3.形成以用户为中心的思维模式
• 二、发展历程
  • 融合源流的两个层面：个体层面、媒介组织层面
    • ①个体层面：一般记者-----全能型超级记者
    • ②媒介组织层面：单打独斗----媒介聚合
  • 一、融合新闻的社会动因：
    • （一）技术动因
      • ①技术本身具有推动经济形态变革的作用
      • ②新媒体技术发展也推动了社会政治和文化的变革，影响了人们的感知、感情、认知和价值观。
    • （二）经济动因
    • （三）受众动因
      • 随着媒介产品和新闻信息越来越丰富，人们对信息交流的速度、深度、实用度以及愉悦度等方面的需求也日益呈现出个性化差异。
    • （四）政策动因
  • 二、融合媒介的历史演进（递进式 立体式）
    • 1.合并：融合新闻的媒体并购重组
    • 2.联动：融合新闻的媒体交流合作
      • （1）报刊、广播电视数字化 国外：《圣何塞信使报》 国内：《神州学人》
      • （2）报网联动、台网联动 ①报网联动定义： 为了应对日益白热化的竞争和挑战，一些报纸或与网站联动报道，或与网站共同开设某些专栏，形成相对固定的合作板块。 ②台网联动：视频分享网站的繁荣，网络广播电台的出现
    • 3.整合：融合新闻的媒体资源共享
      • “全媒体”或“融媒体”
  • • 三、全媒体
      • 定义：是指打通传统媒介界限，在数字介质上，构建全新的融文字，图片，音频，视频，动画等多种表现形式为一体的内容平台，并打破原有的刊发和播出平台，实现全天24小时滚动内容提供。
        • “全”三个维度
          • ①在传播载体形态上，可以简单概括为报纸，杂志，广播，电视，音像，出版，网络，电信，卫星，通信等诸多传播形态和终端形式的总和；
          • ②在传播内容上，则涵盖了视觉 听觉，触觉以及形象等人们接受信息的全部感官体验；
          • ③在信息传输渠道上，它包括了传统的纸质，频率，局域网，国际互联网和移动互联网，Wi-Fi及其他类型的无线国际网络等等。
          • 全媒体是实现媒介融合的过渡阶段。
      • 全媒体战略转型方向
        • 一）广播电视媒体转变
          • 1.广播电视形态发生改变。
          • 2.广播电视环境发生改变。
            • ①视听环境改变：从客厅文化向移动文化转移。
            • ②视听关系改变：从看电视向使用电视转型。
            • ③视听内容改变：从采集信息向筛选信息转变。
        • 二）报业的全媒体转型
          • 一是跨区域办报；
          • 二是跨行业拓展；
          • 三是跨媒体融合。
          • 中国iPad报纸
            • 内容 1.将传统报纸的内容全部搬到iPad中，多见于党报体系 2.针对iPad特性，增加了大量适合iPad体验的新内容，堪称多媒体报纸，多见于市场化报纸。
• 三、报道主体
  • 一、融合记者
    • 融合记者的转型
      • （一）全能型融合记者
        • 全媒体记者定义：具备突破传统媒体界限的思维与能力，并能适应融合媒体岗位的流通与互动的新闻传媒人才
      • （二）信息的筛选者/知识管理者 信息过剩（信息爆炸时代）
      • （三）信息服务的提供者
      • （四）信息的解读者
        • 要对信息进行深度报道；深度阐释；深度评论
    • 技能
      • （一）跨媒体平台信息发布技能
      • （二）海量信息的真伪鉴别能力
      • （三）融合新闻的多次开发能力
  • 二、融合新闻编辑
    • 职能转变
      • ①全能生产者（生产多面手）
      • ②记者与编辑合一
      • ③信息与资源的整合者
    • 基本素质
      • （一）掌握多种媒体技术
      • （二）熟悉不同媒体的内容编辑
      • （三）协调统筹能力
      • （四）融合编辑策划能力
• 四、类型
  • 纸媒转型
    • 新闻资讯市场的改变
      • （一）去中心化的内容生产
      • （二）定制化的信息消费
        • （点对点，点对面的定制化消费模式）
      • （三）交互式的传播渠道
    • 全媒体的内容生产
      • （一）多渠道的信息搜集
        • （微博博客，开发论坛，公民投稿系统，新技术建立资源共享平台）
      • （二）多主体的内容生产
      • （三）多介质的视频制作
    • 多层次的资源共享
      • （一）数据库资源共享
      • （二）互动性资源共享
      • （三）区域性资源共享——区域化联盟
  • 视听重构（广电）
    • 一、广电融媒体的形态重构
      • 广播融媒体新形态
        • (一)网络广播(传播优势)
          • (1)变“地域收听”为“全球收听” 拓展广播传播空间。
          • (2)变“按时收听”为“随时收听”提高资源再利用率。（时间）
          • (3)变“被动收听”为“主动选择”，赋予受众信息选择权。
          • (4)变“单一互动”为“多重互动”，增强与受众间的互动。
        • (二)微电台
          • 1.定义：微电台,是传统广播与互联网、微博结合的产物,它是一个集合全国多家广播电台于一体的媒介，是全新的广播传播平台。
          • 2.优势
            • (1)打破了广播的地域局限。
            • (2)打破了广播的终端限制。
            • (3)打破了广播的受众范围。
            • (4)打破了广播的听觉呈现。（视觉呈现）
            • (5)打破了广播的单向传播。
      • 电视融媒体新形态
        • ㈠网络电视(发展优势)
          • ⑴政策优势
          • ⑵内容资源优势
          • ⑶系统资源优势
          • ⑷版权优势
          • ⑸采编队伍优势
        • ㈡IPTV
          • 定义:IPTV是指通过可控、可管、安全传送并具有质量保证的无线或有线IP网络,集互联网、多媒体、通信等多种技术于一体，以家用电视机、PC计算机作为主要接收终端，提供包含音视频、文本、图形和数据等业务在内的多种交互式服务的数字媒介新形态。
        • 传播特点
          • ⑴节目质量高
          • ⑵选择性强
          • ⑶互动性强
          • ⑷服务性强
    • 二、广电融媒体的内容重构
      • 1.内容重构的主体环节
        • 内容创意 —— 内容制作 —— 生产复制 ——交易传播
      • 2.内容生产的转型
        • ⑴树立“大编辑部意识”（基础）
          • 这是内容生产实现转型的基础，即从分散制作向生产聚合转型，要采编一体化，逐步建立起资源共享的信息处理平台。
        • ⑵差异化制作，类型化传播
          • 根据不同传播终端的特点。
        • ⑶内容生产的流程再造
          • 一件新闻产品的复次传播和多介质，全方位传播。
    • • 三、广电融媒体的终端重构
        • ㈠三网融合背景下的 多屏战略
          • 1.前提：三网融合
            • 定义：一般理解为移动通信网，广播电视网和互联网三者之间的相互渗透，相互兼容，并逐步整合为统一的信息通讯网络。
          • 2.措施：多屏战略
            • 定义：指媒体将原始数据整合打包后，由媒体资料库按照每种媒体的不同要求分发到各个展示平台，同时推出电子节目菜单，受众可以根据不同的接收终端来索取节目内容，这样使得受众接收音视频信号变得越来越便捷和个性化。
        • ㈡终端重构过程中的传受关系变化
          • 1.传受关系变化
            • ①受众：“接收者”—»“生产者”（UGC）
            • ②媒体：单向传播 —» 双向互动传播
          • 2.UGC定义（用户内容生产）
            • 即在编辑的规范和指导下，把内容的生产过程交付到用户手上，让用户获得话语权。
    • • 四、广电融媒体的叙事重构
        • ㈠线性叙事与非线性叙事
          • 非线性叙事：与传统线性模式相悖，往往打乱时间顺序将人物和情节切割成许多片段，多个片段实行跳跃式并置前进。
          • 融媒体非线性叙事的两种模式
            • 1.超文本模式
              • 是指建立在网络超链接基础上，突破传统媒体单一叙述层面的限制，以超链接的形式进行多层面叙述的模式。
              • ⑴特点：利用网络超链接，根据信息价值的大小分层。
              • ⑵优势：①标题的使用：不受时空限制；允许有多种表现形式 ②超链接的使用：串联信息，使事件立体化 ③分层叙述：重点突出；更全面
            • 2.互文叙述模式
              • 指通过一系列相互关联的文字报道、图片、视频和flash动画来实现，文字报道、图片、视频与flash动画互为文本，为文本意义的阐释和升华提供了相互理解的条件。
        • ㈡独立叙事与组合叙事
          • • 独立叙事：单向叙事，相对独立，受众不干涉/ 组合叙事：是一个互文性的有机整体，每一个片段之间都有着或多或少或紧或松的联系，共同的叙事目的和主体使每一个叙事片段具有连贯性和统一性，所以它们之间不需要有严密的线索和清晰明朗的因果关系，叙事更加自由灵活。
            • ①组合叙事产生1+1＞2的效果②多重组合形成合力，共同表现一个主题
        • ㈢专业叙事与草根叙事
          • 1. 主体特征不同
            • ①主体构成不同
              • 传统：专业人员/草根：平民，多层次性，多元性，抽象性
            • ②叙事立场不同
              • 专业：全民所有，以党和人民喉舌为基本立场/草根：参与者角度，自主性强，有亲和力互动性。
          • 2.发布内容的不同
            • 传统：把关严格，系统化，模式化/草根：生活化，碎片化，个性化，随意性
          • 3.互动模式的不同
            • 传统：点对面/草根：灵活性强，点对点
          • 4.叙事形态的不同——以微博客为例
            • 叙事特点（6个）：便捷性，碎片化，草根性，个人化，原创性，交互性
• 五、融合新闻流程（多终端传播）
  • ①首发媒体的确定：新媒体传播平台（微博）＞及时性
  • ②联动媒体的配合：广播电视（直观性），纸媒（深度性）
  • ③后发媒体的完善：网络专题报道（超链接信息多，全方位）
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