中学英语课程与教学

中学英语课程与教学第八章中学英语脚踩的分析与评价思维导图，有需要的同学，可以收藏下哟。

中学英语教材的分析与评价

• 教材的作用于功能
  • 基本作用：呈现某科学的知识体系，是知识的来源，而语言教材的特殊性在于它 是知识的载体与媒介，而不是单纯地呈现语言知识体系。
  • 主要功能：是为他们提供学习的内容，使他们在课前预习和课后复习阶段进行自学时有“本”可依，同时也有助于提高他们在课堂上学习的效率。
• 教材的评价与分析
  • 本节的讨论将从教材使用前、使用中以及使用后三个阶段分别讨论对教材的评价与分析
    • （一）使用前阶段的评价与分析
      • 1.教材的客观特征
      • 2.教学任务分析
      • 3.教材隐含的理念
      • 4.教材特征综合描述
    • （二）教材中的教学活动
      • 1.教学活动的性质
        • 传统型的聚焦于语言形式的活动
        • 聚焦于意义的活动
        • 聚焦于形式与意义间关系的活动
      • 2.任务难度评价量表
        • 从三个方面分析任务难度
          • 任务输入因素
          • 学习者因素
          • 教学活动因素
      • 3.任务难度评价案例
      • 4.基于学生的评价
        • （1）即时的任务难度评价
        • （2）回顾性问卷调查
        • （3）深入的半结构式访谈
    • （三）教材使用后阶段评价
      • 主要通过测试的方法进行，针对教材提出的教学目标、教学内容、教学过程与方法等，命制能够反映教材教学效果的试题。