阅读理解(1)

阅读理解在小学语文试卷中占有很大的比例，对于很多学生而言，阅读理解无疑相当于考试中的拦路虎，令同学们头痛不已。如果掌握了合理的方法，它也可以成为增分项。

阅读理解

• 一、对文章概括
  • 本文讲述了什么特点，表达了作者的什么情感。
    • 写人文章：敬佩、思念、喜爱、赞美之情。
    • 写景或物：喜爱、赞美之情。
    • 写童年或乡或回忆：思念、思乡、思童年之情。
• 二、回到原文
  • “这就是秋的高洁与潇洒的神韵”一句话里的“这”指的是什么？
    • • 回原文
      • 找关键字词
      • 就近原则（前后找
      • 整合答案
  • 问“为什么”、“原因”、“是什么”这类题，就是回到原文找答案。
• 三、某句话在文中的作用
  • 短文的第二自己自然段在文中起到 作用。 最后一个自然段的结构是什么段，起到 作用。
    • 开头
      • 开门见山：照应标题
      • 设置悬念：渲染气氛
      • 引出下文，总领全文
    • 中间
      • 过渡句，承上启下
    • 结尾：
      • 首尾呼应，结构紧凑
      • 引人深思，回味无穷
      • 总结全文，升华主题
      • 画龙点睛，点明中心
• 四、道理、启发题
  • 读了这篇寓言故事，你受到了什么样的启发？
  • 方法答：我知道了+道理或主题内容+联系生活实际。
    • 例如：我知道了文中的狐狸高傲，最终被猎狗扑倒了，而谦虚的猫却逃脱了，我们在生活中要向猫学习谦虚，不能高傲，知道自己的长处与不足。
• 五、用波浪线画出文中的中心句
  • 方法：是能够概括文章主要内容、讲述道理、将情感的句子。
    • 一篇文章的中心句
      • 在文章开头句
      • 在文章结尾句
    • 一个自然段的中心句
      • 自然段的首句
• 六、某词删除或去掉行不行？
  • 例：文中划线的加点字“相传”和“之一”是否可以省略，为什么？
    • • 表态“不行”
      • 解释原词意思，相传代表所述内容来源于传说，不是确切有有依据。
      • 如果省略就是事实不符了，“相传”在这里体现了事物的准确性和严谨性。
      • “之一”的意思不止它一种。
      • 如果删掉，就表明菊花只有黄色，与事实不符。“之一”在这里体现了事物的准确性和严谨性。
• 七、理解句子的含义
  • 本文结尾说“权利原来只是一个陷阱”你怎么理解这句话？
    • • 用自己的话对原句进行改编
      • 扩写句子
      • 解释大意
      • 示例：权利诱使黑狼、灰熊、狐狸上当，使他们四分五裂，从而解除了它们对羊群的威胁。
• 八、标点符号的作用
  • 破折号的作用
    • 解释说明，意思转折或者话题转换
    • 补充说明，语意递进，声音的延长
• 九、修辞手法及其作用
  • 文章横线的句子用了什么修辞手法，有什么作用？ 方式：运用了
• 十、说明方法
• 十一、关联词语
  • 并列关系：
    • 既……又……
  • 选择关系：
    • 宁可……也不……
    • 与其……不如……
  • 递进关系：
    • 不但……而且
    • 不仅……而且……
  • 条件关系：
    • 只有……才……
    • 只要……就……
    • 无论……都……
  • 因果关系：
    • 因为……所有……
  • 转折关系：
    • 虽然……但是……
  • 假设关系：
    • 如果……就……
    • 即使……还……
  • 承接关系：
    • 一……就……