《虽有嘉肴》

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《虽有嘉肴》

• 《礼记》一则
  • 全文翻译、文言知识、字词注释、赏析
    • 全文翻译
      • 原文及译文
        • 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；
          • 虽有至道，弗学，不知其善也。
          • 译文：
            • 虽然有好菜摆在那里，如果不吃，也就不能知道它的美味； 虽然有至善的道理（最好的义理），如果不去学习，也不能知道它的美好可贵。
        • 是故学然后知不足，教然后知困。
          • 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 故曰：教学相长也。 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎？
          • 译文：
            • 所以说：学习过后才知道自己的学识不够，教人之后才发现自己的学识不通达。 知道不够，然后才能反省，努力向学。知道有困难不通达，然后才能自我勉励，发奋图强。所以说：教与学相辅相成的。 《尚书·兑命篇》说：教别人能够收到一半学习的效果，教学互进。是这个意思。
    • 文言知识
      • 一、通假字
        • 兑，通“说（yuè）”，指的是殷商时期的贤相傅说（yuè）。 古代皇帝发布的政令。
        • 学，通“敩”（xiào）“，教导
      • 二、古今异义
        • 1．不知其旨也（古义：味美；今义：意义）
        • 2．虽有至道（古义：好到极点；今义：到）
        • 3．教然后知困（古义：困惑；今义：困难）
        • 4．教学相长也（古义：促进；今义：增长）
      • 三、一词多义
        • 学：
          • ①学学半:通假字，同“学教”，教导。 ②学学半:向别人学习。
        • 其：
          • ①其此之谓乎:表推测，大概，恐怕。 ②不知其旨也:它的。
    • 字词注释
      • 旨：味美。
      • 至道：最好的道理。
      • 困：困惑。
      • 自反：自我反思。
      • 教（jiāo）学相长（zhǎng） ：教与学是相互推动、相互促进的，教别人，也能增长自己的学问。
      • 《兑（yuè）命》：即《说（yuè）命》《尚书》中的一篇。兑，通“说（yuè）”，指的是殷商时期的贤相傅说（yuè）。命， 《尚书》中的一种文章体裁，内容主要是君王任命官员或赏赐诸侯时发布的政令。《尚书》，又称《书》《书经》，儒家经典之一。中国上古历史文件和部分追述古代事迹的著作的汇编。
      • 学（xiào）学（xué）半：教别人，占自己学习的一半。前一个“学”同“敩”（xiào），教导。
    • 赏析
      • 进行实践必须抱着现实主义的实事求是的态度，以清醒冷静的态度面对现实，是一就是一，绝不说是二。即使错了，也要敢于承认，使言行合一，理论和实际联系在一起，反对空头理论。这样就有了“学然后知不足，教然后知困”这种自然而然的结论。
        • 学习本身是一种实践活动，当然必须用实事求是的态度来对待，而不能掺杂使假或者骄傲浮躁。正如毛泽东所说的，“骄傲使人落后，虚心使人进步。”另一方面，教和学是相互促进的，二者相辅相成。这样来看问题，同样也是现实的和实际的。
      • 本文多使用对举句，读来朗朗上口，节奏感强。在论述时，先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。思路清晰，文势流畅，层层递进，文气贯通，给人一气呵成之感。