导图社区 好好学习:个人知识管理精进指南
越来越多的人关注如何学习,学会如何学习,会让我们的工作生活更高效。海量信息时代,我们拼什么?为什么大多数人学习层次难以提升?哪些知识值得学?掌握临界知识的地层思维与方法。
编辑于2022-08-16 12:06:22 广西壮族自治区本图以《珊瑚礁科学概论》目录提纲为蓝图制作,附有该书高清电子书下载链接。 本书将珊瑚礁作为一个系统进行了全面而深入的介绍,包括珊瑚礁的基本概念、珊瑚礁生态系统、生物多样性、地质、地貌、发育演化、环境记录、白化与生态修复、地下水资源、经济价值评估与保护管理、监测技术、岛礁工程、钙质砂的岩土力学性能等诸多方面。本书是50多位科技工作者在过去20多年的研究过程中,对国内外珊瑚礁文献进行整理和综述的基础上完成的,所述内容既清晰地阐述了珊瑚礁学科的基础知识、发展过程,也紧扣了珊瑚礁学科发展的前沿领域和最新动态,同时还涉及全球气候变暖、海平面变化、海洋酸化、碳循环、人类活动的生态影响、生态系统退化、岛礁工程建设等大众关心的科学问题。本书将有助于不同学科方向的科技人员快速了解珊瑚礁科学的内涵、精髓和前沿进展,有助于促进不同学科的交叉融合和科学发展。本书既适于海洋、生物、环境和地质等领域的专业科技工作者和研究生、大学生使用,也是海洋管理、决策部门的重要参考资料,并可供广大海洋爱好者、生态环境保护志愿者阅读。
越来越多的人关注如何学习,学会如何学习,会让我们的工作生活更高效。海量信息时代,我们拼什么?为什么大多数人学习层次难以提升?哪些知识值得学?掌握临界知识的地层思维与方法。
在工作中,我们不仅要有实力,还要善于展示自己的实力,在人生的重要时刻,不要输在表达上。让你的演讲更有逻辑、更有说服力。
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本图以《珊瑚礁科学概论》目录提纲为蓝图制作,附有该书高清电子书下载链接。 本书将珊瑚礁作为一个系统进行了全面而深入的介绍,包括珊瑚礁的基本概念、珊瑚礁生态系统、生物多样性、地质、地貌、发育演化、环境记录、白化与生态修复、地下水资源、经济价值评估与保护管理、监测技术、岛礁工程、钙质砂的岩土力学性能等诸多方面。本书是50多位科技工作者在过去20多年的研究过程中,对国内外珊瑚礁文献进行整理和综述的基础上完成的,所述内容既清晰地阐述了珊瑚礁学科的基础知识、发展过程,也紧扣了珊瑚礁学科发展的前沿领域和最新动态,同时还涉及全球气候变暖、海平面变化、海洋酸化、碳循环、人类活动的生态影响、生态系统退化、岛礁工程建设等大众关心的科学问题。本书将有助于不同学科方向的科技人员快速了解珊瑚礁科学的内涵、精髓和前沿进展,有助于促进不同学科的交叉融合和科学发展。本书既适于海洋、生物、环境和地质等领域的专业科技工作者和研究生、大学生使用,也是海洋管理、决策部门的重要参考资料,并可供广大海洋爱好者、生态环境保护志愿者阅读。
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在工作中,我们不仅要有实力,还要善于展示自己的实力,在人生的重要时刻,不要输在表达上。让你的演讲更有逻辑、更有说服力。
海量信息时代,我们拼什么?
如何提高认识深度?
认知优势构建阶段
知识数量构建认知优势
知识获取速度构建认知优势
知识深度构建认知优势
有认知深度的回答
形式上在分析具体现象之后找出抽象规律
思考依托于有实验验证或者数据分析支持的结论
答案能够更普遍地解决问题,启发我们由此及彼、由表及里地思考问题
有深度的认知能力
分析问题时跳出问题本身,思考更普遍的情况
寻求答案的时候,根据理由可信度判断是否接受这个结论
为什么大多数人学习层次难以提升?
问题出在哪
我们一直把时间花在想办法解决技术效率,而忽略了真正重要的认知效率
如果我们的学习是在不断掌握应对具体工作场景和问题的方法,那就是在努力提升技术效率。在这种模式下,我们遇到每个新问题都要学习新知识。 如果我们的学习是在了解问题本质,了解解决方案的底层规律,能够让我们认盾适回题表象背后的实质,那我们就是在提升认知效率。
有些人写文案是为了感动自己,而优秀的文案是感动用户
哪些知识值得学?
临界知识
能够更广泛、更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律
斜杠是结果,不是原因
公共基础课:执行能力
所谓公共基础课,就是我们每个人每天都要用到的执行能力,比如时间管理、资料保存、商务礼仪、沟通谈判等等。市面上有海量的书在介绍这些知识,我们学习和掌握起来都比较方便。在这个层面,我们的学习就像士兵训练踢正步、瞄准和射击这样的军事基础技术一样。
专业必修课:专业能力
专业必修课,就是我们选定的专业方向。正如前面说的,这个专业不是指学校划分的专业,而是指能够打完整场战役、解决系统问题的能力。在这个领域里,你要跨学科地思考、解决问题,一个人活成一支队伍。而这种能系统解决问题的知识往往是内隐的,需要我们在不断实践、思考的过程中,领悟到跨领域知识交汇的微妙之处,从而灵活地随时调用多个学科之间的知识,打赢一场战役。在这个阶段,我们的思想认知更像是一个指挥官,要精准恰当地调动步兵、炮兵、空军、坦克、侦察兵和狙击手,让不同知识在正确的时机,出现在正确的位置,胜利完成任务。
通用必修课:结构能力
而学习通用必修课,就是要掌握临界知识,认知事物更加底层的结构与规律。 我们经营的领域是如何产生的?影响这个领域发展的基本动力是什么?有哪些规律会普遍地影响这些事物?这其实需要我们透过事物表面的现象,来思考和分析这些现象背后更基础的力量是什么。这种思维方式和系统思考的关系很紧密,即把我们遇到的问题视为更大系统的一小部分来寻找解决问题的突破口。这种看问题的方式有利于我们从看似不同的现象里,找到相似的模型规律,从而能够把A处的规律迁移到B处解决问题。
掌握临界知识的地层思维与方法
跳出“低水平勤奋陷阱”
“低水平勤奋陷阱”:摘记更多的知识
读书的方法太原始:单纯摘抄记录
在原始方法的基础上进行努力,就是低水平的勤奋
读书方法的升级:在新旧知识间建立联系
将信息与旧经验联系起来
将新旧知识构建成知识网络
通过联系网,从不同角度和领域对同一个知识进行分析,从而加深我们的理解和认识
放慢速度,让读书事半功倍
花时间、耐心和思考力,将新知识和已有知识进行网络联系
内化知识,形成对新行为的暗示
不仅仅摘记名言,而是描述读书后收到的启发,以及这些启发和我过去的哪些经验有关
让读书产生复利效应
读过的所有书将为我未来获取新的知识提供帮助
从读书到发现临界知识
在生活中各个领域起基本而重要作用的规律
有意识将新问题和已有的模型进行联系,看看他们背后是不是有关联
要解决某个问题时,主动寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍,并仔细观察思考
作者用什么样的思路解决问题? 在这个解决方案背后,是否有我熟悉的知识? 我还能把这个解决方案的原理,应用在什么领域?
学习临界知识需要具备的两个心态
绿灯思维
当我们遇到与自己过去的认知不一致的新观点时,就会触发我们的习惯性防卫。
为什么会有习惯性防卫
别人出事儿,都是人品问题;自己出事儿,就是外部环境问题。这个现象反过来也成立。 习惯性防卫的根源是惧怕暴露出我们想法背后的思维。
如何减少习惯性防卫的不利影响
红灯思维就是一听到不同的观点就消极处理,准备防卫。 《非暴力沟通》中强调要区分“我”和“我的观点/行为”。 真正的尊严是发现改进和成长的机会,成为更好的自己。 想要通过接触新的观点和知识快速成长,就要面对与自己传统认知不一样的地方。而这种情况很容易激起我们的自我防卫。要改变这一点,就要培养第一个底层心态——绿灯思维,积极地考虑新观点里有价值的地方。但是,要做到这一点,首先要有更底层的认识:区分“我”和“我的观点/行为”,不再把对自己观点的质疑与自己这个人绑定起来。这样下次我们再面对挑战时,就可以从容地问自己:我的观点是不是可以在别人的意见里进化得更好?
以慢为快
快是结果,不是原因
结硬寨,打呆仗
真正高效的学习,是知识融会贯通的结果。 有了对重要的核心知识的深刻理解,我们运用起知识来才能游刃有余。 我们要想快速提高,努力的方向应该是花大力气打通那些知识阻塞,而不是追求看起来很花哨的新方法、新技巧。底层堵住了,新方法和新技巧学得再多,也都是表面上的花拳绣腿。
把慢功夫花在真问题上
二八原理
提升学习能力的三个底层方法
反思
反思与总结的区别
总结是对结果的好坏进行分析
反思是对产生结果的原因进行分析
反思的实质是对假设进行校正
反思与做事的区别
做事的顺序:做出假设→采取行动→产生结果
反思的顺序:观察结果(现象)→研究原先假设→反思校正假设
反思的意义
发现知识区
事实→大脑解释→假设→行为 我们成长的过程,便是让我们的假设更加接近事实的过程。而实际上,我们的大脑经常进行跳跃性的假设,由于省略了理性思考的过程,往往不是最合理的假设。 跳跃性的假设帮我们选择了思考路径,而缺乏深入思考的过程,又让我们进一步失去了发现新的思考方式或解决办法的机会。 我们需要通过反思,放慢思考速度,找到更合理的方案。 每日精进:昨天我做得不好的事情是什么?我当时是怎么考虑的?如果我重新来做会有哪些改进?坚持每天按照这个标准,对照我的行为! 决定我们行为的不是外部的条件,而是我们内在的态度。 稻盛和夫曾说到未来的能力:如果凡事都以目前的能力来评断能与不能,那么任何新的、困难的事物,无论再过多久,也不会有完成的一天。
促进已有知识产生新知识
在反思的时候主动地进行知识的联想与联结。 每次反思的时候,多问问自己: “我过去遇到过类似的事情吗?” “我听说过其他犯过类似的错或者做得更好的人吗?” “有什么相关的方法可以应用到这件事情中吗?” 坚持这样做,迟早会有大的收获。
检验学习的新知识是否用来起来
训练反思的方法
从小事反思,深入突破
不仅仅记录事情的结果,还要记录自己的情绪和思考的过程。
把生活案例化处理
生活就是一本书,我们每天经历的事情,都是一个个理藏着启发的案例,关键是我们必须有能力解读它。首先,我们要把生活中重要的部分选择出来,然后才能从中发现更有价值的启发。而这个过程,就是在锻炼反思的能力。
培养记反思日记的习惯
任何事情都是这样——做一天很容易,可坚持做一年就很难。 坚持反思和复盘,它就会成为持续产生复利效应的工具;不坚持,就什么都不是。只有坚持,才能有惊人的威力。
以教为学
费曼学习法
价值
督促自己发现知识阻塞,进一步打通已有知识
强化记忆和认识的过程
和别人分享后,别人提出疑问和新想法,会增强我们的认识
注意的问题
不能知道多少讲多少,而要为讲清楚而大量查阅资料
准备过程中,要主动查询不同的观点和不支持自己结论的反面案例
刻意练习
元认识
元认识是我们对我们思考过程的思考
刻意练习,就是提升元认识能力的过程
元认识与临界知识的关系
元认识是思考的过程,临界知识是思考的工具
刻意练习与临界知识的结合应用
对基本知识划小圈
在培养认知能力这样的思维训练中,划小圈的内容就是我前面提到的对基本概念、临界知识、知识阻塞等关键地方进行反复的探究和思考,直到把这个问题吃透、弄明白。
将基本知识组合成更大的能力单元
我们把掌握的核心知识彻底吃透后,就能够把它们和其他相关知识组成一个新酌知识能力单元,整体使用。
在各知识能力单元之间构建认知框架
我们在把核心概念都吃透并组合成知识能力单元之后,接下来要做的就是用认知框架将它们联系和整合起来。 查理·芒格认为:你必须依靠模型组成的框架来安排你的经验。这里说的“模型”就是临界知识,“框架”就是把临界知识整合起来的认知方式。
持续提升学习能力的三个技巧
记录
如实的记录过程
没有记录,就没有发生
只有坚持如实做记录的人才能深刻理解记录的意义。 如实记录,可以让我们有丰富的材料来吸取教训,加速成长。 时间跨度越大,就越能让我们看到更深层的规律。
主动思考,挖掘看不见的关系
记录是一个主动思考的过程,是一个挖掘看得见的事情背后看不见的关系的过程。 如果要复盘自己当初的决策,就不能仅仅记录事情的结论,更要记录可能影响阿断的所有因素。除记录这些因素外,最重要的工作就是记录自己的思考过程。 可以回答以下几个问题: 1.当时思考时,我考虑这件事情的目标了吗?如果考虑了,当初的目标是什么? 2.在这个目标下,我当时考虑了哪些因素?现在看来,这些因素合理吗?有遗漏吗? 3.我当时为什么会这么考虑?各种因素中,哪个条件发生变化,可能会导致结果不一样? 4.最后的结果和我的预期之间有什么差距?为什么?
记录工具
扫描翻拍,可以记录在手机笔记软件里,方便整理查找 录音,更重要的意义是帮助我们记录沟通的过程
回顾
回顾,让我们能够在平淡的生活中创造惊喜。 回顾是让我们过去的记录和反思价值倍增的过程,可以让我们今天看起来平淡无奇的日子在未来的时刻变得动人而有启发。 回顾是连接过去与未来的纽带。
周/月度回顾——审视问题解决思路
1.本周或本月的目标与期望是什么? 2.实际情况如何?比预期好还是坏? 3.为什么? ·做得好的原因是什么?做得不好的原因是什么?(当时我的假设是什么?) ·如果现在重新做,将会如何执行?新的假设有什么不一样? ·“跨领域经验”的类比与借鉴:思考自己遇到的问题可能与其他领域的哪些问题类似。他人用了什么解决思路和方法?他们的假设是什么?这个假设的原理是什么?对我认识问题的方式有什么值得借鉴之处? 4.总结经验。 ·有效的假设在什么样的前提下有效?我未来一定要记得避免不考虑条件地乱用这次有效的经验。 ·哪些假设经这次验证是错误的?哪些行为是未来要坚决避免的? ·哪些假设是这次想到或者借鉴的,接下来要尝试应用的?
年度回顾——检视基本思维方式和激发灵感
不是年底做的年终总结,而是以年为时间跨度进行反思。 年度回顾,能够帮助我们在较长的时间跨度下,更容易地看清错误的根源,从而更好地集中精力解决问题。
五年以上回顾——探寻基本规律如何影响生活
时间线回顾法
1.审视我们现在所处的状况 ·现在让我们骄傲的事情是什么? ·取得的成就是什么? ·遇到的困难与障碍是什么? 2.用三条线索记录过去10年的关键事件 ·发生在自己身上的重要事件 ·发生在家庭、公司或自己所在机构的重要事件 ·发生在全局(组织之外,包括国家、世界)的重要事件 3.看看这些事件有什么关系,以及它们如何影响了我们今天的生活 ·哪些因素比其他因素发挥了更大的作用?如果我当时采取其他行动,可能有什么不同?在类似的背景下,其他人采取过什么行动?有什么值得我借鉴的?
付费购买
提升学习内容的质量之“买书”
把买书视为投资认知的理财活动,没有有哪个理财产品的收益率比提升自我认知更高。越早让自己的认知升级,就越能享受其带来的复利效应。
增加有效学习的时间之“买时间”
花钱购买能够帮你省时间的生产力提升工具,是最划算的投资。
发现和应用自己的临界知识
为什么临界知识能四两拨千斤?
复杂的世界是由简单的基本规律决定的
复杂系统不是简单的因果关系累加,而是各因素相互影响的动态系统
如何发现自己的临界知识?
临界知识的思想核心,是用更加可靠的学科的研究方法、思想和结论来处理没那么可靠的领域的问题。简言之,就是解决回题最稳妥的办法是拿可信度更高的方法去处理回题。
从自己感兴趣的领域入手,学习这个学科的重要知识
所有现象层面的知识研究到底层之后都会联系起来。所以,从自己感兴趣的领域入手去阅读经典书籍,从中寻找最重要的原理和知识。具体做的时候,要多留心,观察看似习以为常的事情背后是否应用了我们已知的规律。 坡道技巧(《樊登读书法》中有详尽论述)
找到最重要的知识和原理的原始出处
当你知道一个结论的原始出处,你对这个结论可能的适用范围和可能的局限性就会有更清晰的认识。
尝试用更加基本的原理来解释这个认识
没有解释的时候,想办法寻找或者自己创造一个假设并验证
天赋与学习临界知识的关系
方法和技巧永远只是工具;内心的热情和天赋,才是让生活创造精彩奇迹的剑。真正重要的是:我们应当对这个世界充满好奇,有自己的热情和独立思考。
努力寻找天赋
找不到天赋,兴趣凑
天赋不是神奇,是理所应当
从热爱的事情入手发现临界知识
你的优势就是那些让你感到自己很强大的事
如何应用临界知识?
借助外部资源掌握临界知识
可以练习掌握临界知识
抓住问题的本质进行练习
大量地持续练习
临界知识与预见性认识
关键的预见性认识
要想获得预见性认识,一个重要的环节便是掌握临界知识。
应激性反应与单因果思考方式
阻碍着我们获得预见性认识,那就是应激性反应和单因果思考方式
结构性反应与系统化思考方式
你掌握的结构越多,对未来的了解就越多。如果我们把各种结构的作用以及这些结构之间的互动效应当作一个整体来考虑,那么,我们就形成了完全不同于单因果思考方式的系统化思考:单因果思考,是对问题本身做出反应;而系统化思考,是将问题背后的推动因素纳入一个整体进行思考。
解释问题的三个层次
现象层面
技术规律层面
底层规律层面
用临界知识构建自己的“能力圈”
每个人都有能力圈
能力圈是由你真正擅长并懂得的知识组成的,在这领域里,你要比90%的人都做得好
要配得上自己的欲望
不能界定边界的能力,称不上真正的能力
做狙击手,而非敢死队
我们在什么领域比身边90%的同龄人要强。 你的本事是不是真的好,一个重要的标准视有没有愿意为此埋单。
瞄准!扣扳机!
根据自己的能力边界,制定目标,在能力圈范围内做出正确的、重要的决策。
案例:核心临界知识及其应用
复利效应
复利:世界第八大奇迹
1844亿亿
舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人——宰相西萨.班,达依尔。国王问他想要什么,他对国王说:“陛下,请您在这张棋盘的第1个小格里,赏给我1粒麦子,在第2个小格里给2粒,第3小格给4粒,以后每一小格都比前一小格加一倍。请您把摆满棋盘上所有64个格的麦粒,都赏给您的仆人吧!”国王觉得这要求太容易满足了,就命令人给他这些麦粒。当人们把一袋一袋的麦子搬来开始计数时,国王才发现,就是把全印度甚至全世界的麦粒全拿来,也满足不了宰相的要求。 那么,宰相要求得到的麦粒到底有多少呢?总数为:1+2+4+8+......=18446744073709551615(粒),也就是1844亿亿(粒)。
复利的本质
做A,导致B,结果B会加强A,不断循环
复利效应可以导致幂率分布
穷者愈穷,富者愈富
触发临界点
利率和执行次数
用复利的思路思考生活
概率论
老司机的经验之谈
我们不能仅仅凭借结果来判断之前的决策是好的
生活是概率分布
过去的每件事的结果都是众多可能的结果之一,未来要发生的事情也将有无数种可能的结果
频次概率与主观概率
提高信息质量来提高主观概率的准确性
决策树理论与外部视角
外部视角可以减少主观判断的偏差
为大概率坚持,为小概率备份
利用决策树分析,让我们每次的行动都处在最高赔率上
我们要有冗余备份、安全备份来防止小概率事件给我们造成无法挽回的损失
不能奢求小概率
小概率之下总有“幸运儿”,但你学不来
概率不是固定值,而是动态值
极致努力可以改变你获胜的概率
贝叶斯定理,根据新的信息和反馈来调整原先估计的概率
黄金思维圈
迅速看透问题本质的利器
what,事情的表象,现象、成果
how,如何实现我们想做的事,方法、措施
why,我们为什么做这件事,目的、理念
生活的各个角落都需要黄金圈
思维方式成就一个人
抓住why的本质,激发how创意
进化论
与鬼共舞
“与鬼共舞”是进化论中的一个概念。其大意是说一个物种在适应过去的环境时,会形成一种行为A;可当环境发生变化不需要行为A了,物种仍然会延续过去的做法,就像与鬼魂共舞一样。
拥抱变化
在那些规则不适用的地方遵守规则的话,你就死定了
位置比努力重要
死于“知道”得太多
重要的不是你知道多少,而是你能采取行动改变多少
系统思考
最高效的方法总是反直觉
思考关系,而非人和事物
系统结果决定部分的行为
系统不是简单的线性因果关系,而是回路网络关系
系统反馈的秘密
系统思考:找到关键解
关注关系而非事物
.关注“关系”而非“事物。我们在思考事情的时候,会不由自主地以个体身份来思考和行动。但是,系统背后有超越个人的力量在影响着世界的运作。养成从分析关系和事物彼此间的影响入手的习惯,是培养系统思考习惯非常重要的一步。
分析系统结果,也可以从历史情况入手
分析系统结构,也可以从历史情况入手。除了分析现状的关系,从历史资料中找到系统行为和时间之间的变化趋势,也是帮助我们理解系统运作的重要线索。重要的是研究历史的“过程”,而不是历史的“快照”。
独立思考,快速试错,观察系统的结果
独立思考,快速试错,观察系统的结果。我们的思考方式很容易被我们看到的文章、新闻报道无声无息地左右。如果你希望构建自己独立思考的能力,就要区分观点(假设)和事实,要观察真实发生的状况,而不是听别人的解释。当你分析了事物间的关系,研究了历史的演变情况,你往往会得出一些假设的结论。这时如果你能用这些结论做一些测试,观察系统的结果究竟如何,你对系统的理解可能会更加深刻。
系统关键解有时在信息制高点
系统关键解有时在信息制高点。要想让一个小区的家庭节约用电,除了让居委会大妈贴出“珍惜能源,节约用电”的标语,还有没有更有效的方式?荷兰的一个住宅开发商在给小区房屋安装电表的时候,因为工程原因,一部分房屋的电表安装在了地下室,一部分房屋的电表安装在了门口前厅。在没有其他区别的情况下,电表在门口的家庭用电量比电表在地下室的家庭低了30%。差别仅仅在于电表是否容易被人看到!
培养系统思考的能力
二八法则
人脉的价值
情感,提供情感慰藉
信息,提供信息情报
能力,分享资源与能力
人际关系的结构洞
结构洞是指两个关系人之间的非重复关系
人脉蜂窝:从串联到并联
很多人会把人脉当作自己的私人财产,有一些资源关系不愿意分享给别人,生怕告诉了别人,就会影响自己。其实,朋友就是要相互成就、互相支持。真正的人脉,应该是能促成连接、促成信息交流的。 我们应当明白:不要把所谓的渠道当作最重要的信息,而是要学会利用这个渠道,提升整个网络的信息质量和新信息敏感度。
人脉价值:分享资源与能力
自我暴露
做一个给予者
拍马屁和感恩的区别在于,一个是虚构、扭曲事实,一个是真诚描述事实。 第一个是:俄怎样才能帮到你?主动地去询问别人自己怎么做可以帮助他,这就是一个给予者的心态与行动。 第二个是:你能给我什么建议吗?我们主动向别人寻求建议和帮助,既认可了别人的价值,也为自己带来创造新机会的可能性。 第三个是:你觉得这件事情还应当再去咨询谁?通过这个问题,可以获取新的人脉线索。有朋友帮你介绍朋友,沟通起来信任成本更低。 所以,当我们花时间和重要人脉进行深入的一对一交流,坚持做一个给予者,真诚待人并主动分享自己的能力时,我们就能够和我们的人脉圈共享资源和能力。
人脉管理与二八法则
二八法则只是一个结果的表象,真正推动这个结果的关键是系统正反馈。 我们能够通过提前分析系统中哪些因素可能持续累积正反馈,最终影响资源分布的结果,从而未雨绸缪,提前进行准备工作。
安全空间
99个成功抵不过一个失败
再稳固的系统,如果没有预留足够的安全空间,都可能导致无法挽回的巨大损失。
冗余备份
建立安全空间,最常用的办法就是构建冗余备份。
完整备份
关键节点备份
备份最关键的部分
解决方案备份——Plan B
A计划,是你目前能够长期从事,并且值得持续投入的工作,例如你现在的工作。 B计划,是在A计划之外,你应该给自己创造的新职业机会。万一A计划有问题,你可以有应对的方案。 Z计划,是用来应对最糟糕状况的备用计划,即假如有一天,你倒霉透顶,你的A计划和B计划都失败或失效了,你应该有一个可以保证自己生存的计划。比如,存足够的钱,这样即使在半年没工作的情况下,生活质量也不会下降。
冗余备份的反面:精简
简单的法则最难坚持
靠等待赚钱
构建反脆弱的安全空间
浮动主题
什么是知识?
能够改变你行动的信息才是知识