导图社区 人教版二年级上册音乐思维导图
人教版二年级上册音乐思维导图：第一单元《我愿住在童话里》、第二单元《快乐的游戏》、第三单元《劳动最光荣》、第四单元《音乐中的动物》……
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现场展示课（肖玮绘制）
学议导练展 教学模式
二年级上册 音乐
第四单元《音乐中的动物》
歌表演
小猫钓鱼
F调
2/4强弱 3/4强弱弱
幽默、风趣
齐唱
哼唱
分句学唱
下滑音
倚音
律动唱
完整演唱
创编动作表演唱
欣赏
鸭子拌嘴（片段）
打击乐合奏
情景再现
模仿鸭子、拌嘴
小狗圆舞曲
钢琴独奏
曲作者肖邦
音乐形象
模仿小狗跳舞的样子
感受速度变化
龟兔赛跑
管弦乐合奏
祥和、宁静地
分段聆听
角色情景扮演
读童谣
小鸭子
2/4拍
角色扮演读童谣
读准X. X X节奏型
强弱
读
齐读
领读
唱歌
动物说话
bE调
歌谣风
手势律动唱（拍手、跺脚、拍腿）
创编动作唱
小组合作唱
表演唱
小动物回家
D调
中速
节奏游戏唱
大切分
力度、速度表现音乐
模仿动物、参与表现
第五单元《动画城》
我们的家园
欢快地
节奏巩固
旋律哼唱
感受音乐情绪
动画主题曲“演唱会”
4/4 强 弱 次强 弱
打节拍
模唱
录音完整唱
手拉手表演唱
找小伙伴组成'风车"转一转
三个和尚
民乐合奏
诙谐、幽默
小乐器伴奏
木鱼、钹
角色扮演“三个和尚”故事
猫和老鼠
感受音乐形象
力度、速度
发挥联想
活动
跟着队长走
哼唱歌曲
列队行进
跟领队做动作
打击小乐器伴奏
第六单元《下雪啦》
冬天的故事
A调
3/4拍
中速、抒情
跟伴奏完整演唱
亲切自然的声音
打击乐伴奏
铃鼓
三角铁
雪花
中速 欢快地
顿音、短且急促
延音
节拍时值要唱够
读白
歌曲节奏练习
唱谱
接龙唱
根据情绪变化
江雪
童声齐唱
感受古诗意境
跟录音哼唱
雪橇
聆听主旋律在曲中出现几次
打击乐配奏主旋律
双响筒
串铃
小动物告别会
C调 3/4拍
中速抒情地
学唱
学唱第一、三句
师生接龙
音乐表现
分角色表演
音乐网页选学
选唱
小毛驴爬山坡
过新年
选听
雪花飞舞
木偶进行曲
谷粒飞舞
击鼓传花
第三单元《劳动最光荣》
理发师
C调
中速稍快
延音线唱法
模唱歌谱
设计动作、表演唱
分组
种玉米
G调
欢快、活泼
肢体律动唱
拍手、拍肩、拍腿
表现音乐
小组合作讨论
劳动热闹场面
劳动最光荣
森林中的铁匠（片段）
体会情景
创编动作
乐器伴奏
主题乐段力度、速度变化
猴子蒸糕
壮族民歌
注意：小切分音的正确演唱
4分休止符的演唱
小组表演歌曲
第二单元《快乐的游戏》
数蛤蟆
民歌
不同力度演唱
拍手律动唱
背唱
猜谜谣
领唱
合作唱
男女分句唱
同桌分句唱
创编新歌词并演唱
大头娃娃
欢快活泼
用不同力度唱
扮演唱
花蛤蟆
按节奏
创编动作表演
打击乐器伴奏
蛙鸣筒
朗读
布老虎
感受力度、速度变化
感受布老虎的形象
模仿表演布老虎形象
舞龙
民族打击乐合奏
律动表演
士兵进行曲
快板
手足律动打节拍
创编动作随音乐表演
第一单元《我愿住在童话里》
大鹿
F调 中速
为第三句、第四句设计不同速度、力度
分角色演唱并表演歌曲
永远住在童话里
随录音哼唱乐曲第二部分
糖果仙子舞曲
强音f弱音p
知识
音的高低
寻找生活中“高低”音乐
达尔文手势
学习并且模唱
小红帽
合作创编、表演音乐
重点句游戏唱
男女唱
本册教学
学生学情分析
阶段是非常重要，经过一年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐
目标
(一)知识目标: 1、认识简单的节奏符号。 2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 3、能够用唱名模唱简单乐谱。 4、学习常见的打击乐器。 (二)能力目标: 1.知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。2、能够参与综合性艺术表演活动。3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。5、能够背唱4~~6首歌曲。6、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。7、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。 (三)情意目标: 1.培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
重点
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
难点
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
措施
本册阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏,加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习音乐知识。
内容
1.读谱知识:结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表.上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号 及其唱法。 2.视唱部分:视唱C调号.上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。视唱C调号上的单声部歌曲(包 含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程。任务:发声训练部分: 学会连音唱法，逐步做， 到声音自然而连贯、圆润而流畅。运用非连 音及断音唱法时，声音要有弹性。 初步运用气息控制，做力度变化。 3.欣赏部分: 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步教学目标。
本册教材分析
本册教材教学内容共分六个单元，音乐作品总计35项，其中唱歌课12首，欣赏曲14首，歌表演4首，读童谣3首，音乐活动1项，知识1项。器乐是认识和应用堂鼓、小钹和三角铁、双响筒、木鱼。知识点是音的高低、柯尔文手势，音乐记号强弱，下滑音，音阶唱名等。增加了选唱选听等补充曲目，根据实际需要选择使用。
教材采用生动活泼的人文主题，既互相联系又相对独立，选用具有童话色彩或故事性、情境性很强的优秀作品，根据这一特点，结合学生好动好模仿的年龄特点发挥音乐活动创造性、生成性强的特点，开展丰富有趣的音乐剧表演、小曲目合唱，律动声势等活动
