教资教育学第二章教育与社会发展(1)

这是一篇关于教资教育学第二章教育与社会发展(1)的思维导图，主要内容有一、教育与人口(仅作了解)二、教育与生产力三、教育与社会政治经济制度等。

教育与社会发展

• 一、教育与人口（仅作了解）
  • （一）社会人口对于教育的制约作用
    • 1、人口数量及增长制约着教育发展的规模和速度
    • 2、人口就业结构决定着教育的内部结构
    • 3、人口的地域分布制约着学校的布局和办学形式，影响教育的投资效果和发展速度
    • 4、人口流动对教育产生和影响
  • （二）教育对于提高人口素质有重要的促进作用
• 二🌟🌟🌟、教育与生产力
  • （一）生产力对于教育的决定作用
    • 1、生产力水平决定着教育发展的规模和速度
    • 2、生产力水平制约着教育结构的变化和教育目的
    • 3、生产力水平制约着教育的内容和手段
  • （二）教育对于生产力的促进作用（经济功能）
    • 1、教育再生产劳动力
    • 2、教育再生产科学技术知识
    • 3、教育生产新的科学技术知识
• 三、教育与社会政治经济制度
  • 一、社会政治经济制度的性质决定着教育的社会性质
    • 1、政治经济制度决定着教育的领导权
    • 2、政治经济制度的决定着受教育的权利
    • 3、政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容
  • 二、教育对社会经济制度的促进作用
    • 1、教育通过年轻一代的政治社会化和培养政治人才为政治服务
    • 2、教育通过思想传播、制造舆论为政治经济制度服务
    • 3、教育是促进社会民主化的重要力量
• 四、教育与文化
  • 一、文化对于教育的制约性（了解）
    • 1、文化观念影响着人们的教育观念
    • 2、文化影响着人们对于教育内容的选择
    • 3、文化影响人们的教育目标
    • 4、文化影响教育的方法和手段
  • 二、教育对文化的促进作用（选择题）
    • 1、教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能（纵向｜时间）
    • 2、教育具有传播和交流文化的作用（横向｜空间）
    • 3、教育具有更新和创作文化的作用（更新功能）
  • 三、教育与文化关系的特殊性
    • 1、时空性
  • 四、学校文化
    • 1、学校文化“最早的提出者：华勒《教育社会学》
    • 2、学校文化的构成：学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化
    • 3、学校文化功能：激励（激励环境、激励机制）、导向（价值取向）、约束（行为规范）、教化（个性与品德的陶冶）、凝聚（认同感、归属感、荣誉感）
• 三、信息技术与教育
  • （一）信息技术对于教育的影响
    • 1、信息技术改变着人们关于知识的观念
    • 2、信息技术改变着人们关于学习和教育的观念
    • 3、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化提供了平台
  • （二）教育对科技进步和经济发展的贡献