P57《“中英文小导游”:学校的特色课程和教育品牌》
实现了社区教育的优化发展、资源共享
P60《研究性学习课程管理模式探究》
探索更为有效的管理模式、规定教师职责、明确教师聘用制度、高中不同年级研学特点及课程规划
P79页“碧绿运河水，流过我门前”
“了解运河水，探究运河水”“理解人与自然”“南水北调”
P80页，《我看老礼儿》，
“了解老礼儿，是否遵守”“开展查阅资料，访谈，问卷”
P91页《走进“地球之肾”感受湿地之美》，
“前期准备”“实地考察”“展示交流”
P93页《成都...小吃调查探究》
“实地调查研究”“课题研究成果”“提出建议”
P94页《提高花生产量的研究》，
“研究性学习”“对比实验”“得出结论”
P96页，《踏“研学”之旅，探“文化”之路》确定研学小课题
P106页《小小直升机的设计与制作》，翻阅书籍，了解飞机特点...
P107页《校园“品”文化....》，问卷调查，梳理内容
P110页《今天我当小农民》，提问生活问题，方案设计，实施总结
P116页《心有榜样，从小做起》，采访实践，调查探究
P119页《穿越时空，感受文化穿越时空》，看展览，选择研究文物，展示研究成果
p125落叶为何背朝天，“发现现象”“搞个调查”“讨论实施方案”
p128零花钱的研究，“被激发兴趣”“热烈讨论”“产生问题”
p129“课间游戏的调查与研究”的活动背景分析，“亲身探究”“合作研究”“实践尝试”
p130“走进王致和”活动学情分析
“考察探究”“参观王致和博物馆”“提出问题”
p135“走进家乡的桥”案例的目标设计，“了解桥梁”“探究家乡桥”
p138“营养早餐”阶段目标计划，“交流有关营养早餐的话题”“提出问题”
