导图社区 人教版高一生物第一章基础知识架构
细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成、细胞是一个相对独立的个体,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同构成的整体生命起作用。
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第一章第一节 细胞是生命活动的基本单位
生命系统
按范围从小到大排列
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
其他相关知识点
病毒必须寄生在活细胞中,依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质
细胞
是有生命的,是基本的生命系统
独立进行物质与能量交换
有序性发展和繁殖
是生命运动的基本单位,生命活动离不开细胞
以细胞代谢为基础的各种生理活动
以细胞增殖、分化为基础的生长发育
以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异
是生物结构与功能的基本单位
细胞学说
内容
细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成
细胞是一个相对独立的个体,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同构成的整体生命起作用
单细胞生物能够独立完成生命活动
多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,例如:缩手反射
新细胞是由老细胞分裂产生的
主要建立者
施旺-动物
施莱登-植物
建立过程
比利时的维萨里通过尸体解剖揭示了人体在器官水平的结构
法国的比夏通过对器官的解剖指出了组织的构成
英国的罗伯特·胡克通过观察植物的木栓组织(死细胞)发现了细胞
荷兰的列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞和精子(活细胞)等
意大利的马尔比基观察了动植物的微细结构,如细胞壁和细胞质
耐格里发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果
德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
意义
揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性
使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础,催生了生物学的问世
生物学的研究进入细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础
解释了个体发育,也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔
思维方法-归纳法
完全归纳法
不完全归纳法
四个“未涉及”
原核细胞
真菌
病毒
生物及细胞间的差异性
单细胞生物既属于细胞层次也属于个体层次
病毒不属于生命系统
种群:在一定空间范围内,同种生物的所有个体形成的一个整体 群落:在一定空间范围内,不同种群相互作用形成更大的整体 生态系统:群落与无机环境相互作用形成更大的整体 生物圈:地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体
植物没有“系统”这一生命系统
由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的,但也需要注意存在例外的可能
新细胞都是由老细胞分裂产生的(×) 反例:受精卵(由精子和卵子结合而成)
第一章第二节 细胞的多样性和统一性
多样性
原核细胞→原核生物
细菌
典例
蓝细菌
特点
比其他细菌大
大量繁殖会形成水华
内含有藻蓝素
内含有叶绿素,是能进行光合作用的自养生物
种类
色球蓝细菌
颤蓝细菌
念珠蓝细菌
发菜
根瘤菌
多数是营腐生或寄生生活的异养生物
没有由核膜包被的细胞核和染色体;但有环状DNA分子的聚集区域(即拟核)
分类
杆菌(如乳酸菌、醋酸菌、螺旋杆菌)
球菌
弧菌
螺旋菌
古细菌
放线菌(类属链霉菌)
立克次氏体
衣原体
支原体
胞内寄生
真核细胞→真核生物
动植物
真菌(如:霉菌、蘑菇、酵母菌等)
原生生物(如:原生动物、原生菌类、藻类等)
无细胞核的真核细胞
哺乳动物成熟的红细胞
高等植物成熟的筛管细胞
为什么会有多样性?
答:在进化过程中,由于自然选择等原因,细胞出现结构分化,分别承担不同功能
统一性
细胞膜
细胞质
核糖体
以DNA作为遗传物质
为什么会有统一性?
答:细胞来源于细胞,即新细胞是由老细胞通过分裂产生的,所有细胞都来自一类共同的祖先
高倍显微镜的使用
选择目镜与物镜
目镜无螺纹;物镜有螺纹
目镜长度与放大倍数成反比
物镜长度与放大倍数成正比
实像与物像
旋转180°(左右翻转+上下翻转)
观察胞质环流时观察到的流向与实际一致
计算
单行
铺满
藻类包含褐藻(如紫菜)、红藻(如海带)、绿藻(如衣藻)等
支原体可能是最小、最简单的单细胞生物